日语敬语教学法试探——结合JF日语标准中的“can-do”模式

日语敬语是日语基础学习阶段的一个重要环节。掌握好日语敬语知识,熟练顺畅使用日语敬语对于理解日本的社会文化,顺利展开人际交往沟通具有重要作用。本文尝试对日语敬语教学展开分析,结合JF日语标准中的"can-do"模式探索有效教学方法,期望提高日语专业学生的日语运用能力以及学习能力。

JF日语标准下关于学风和班级建设的阶段性讨论

在日语教学方法和标准都不断革新的今天,迎合语言学习的目的和充分的发挥语言的实际作用尤为重要,这也与日本国际交流基金提出的"用日语促进彼此的理解"相呼应。"JF日语教育Standard2010"(简称JF标准)是用于进行日语教育、日语学习以及评价日语学习效果的工具。JF日语标准中明确提出了对于日语学习者能力的衡量标准,既Can-do模式。本文结合JF日语标准及日语教学改革趋势,以现有教学案例为基础,讨论目前高校日语教育的主要问题以及Can-do模式下的应对策。

《JF日语教育标准》:日语教育变革的风向标

《JF日语教育标准》是日本国际交流基金会从用日语促进彼此理解的角度出发,制定出的一套日语学习、评估的参考标准,该标准将会在日语课程的教学目标、教学模式以及评价体系等环节给日语教育带来深刻变革。在理性分析该标准内涵的基础上,通过与传统教学进行比较,探讨在日语教育中实施该标准的策略,解决传统日语教学中存在的问题。