国际警务合作视域下涉外警务人才培养探析

新国际形势下,跨境犯罪威胁不断增加,如何探索更加精准、有效的新型警务合作模式,使国际警务合作适应新时期公安工作需求、加强国家间警务协调与互信、共同维护全球安全与稳定是当前国际警务合作工作面临的新挑战,而着力打造一支高素质、高技能型涉外警务专业人才队伍是确保国家安全、构建安全国家的重要保障。以国际警务合作实战为视域基点,有针对性地突破公安院校涉外警务人才培养改革的教学瓶颈、创新教学模式、提升学生在未来涉外警务执法工作中的专业能力与工作效率,才能持续增强我国涉外警务人才的职业综合技能素养,为我国高效参与全球安全治理提供有力支持。

以国际警务合作为导向的涉外警务人才培养模式研究

在全球安全治理背景下,我国涉外警务人才培养模式的原有理论和培养手段已经无法适应全新的国际警务合作需求。该文从涉外警务人才培养的模式效果、模式机制和模式创新等角度出发,对现有人才培养体系的构建情况进行比较与评价,深度探讨涉外警务人才培养模式的未来改革方向,有利于为我国公安部门输送更加高素质、专业化的涉外执法队伍,以更好地服务于我国国际警务合作事业和警务外交工作实际。

文化自信视域下公安院校涉外警务专业课程思政建设研究

文化不仅是立国之本,更是强国之基,传承中华优秀传统文化,坚定文化自信,是助推社会主义文化强国建设的关键所在,亦是公安院校贯彻立德树人理念、促进教学改革的重要要求。文化自信视域下,强化公安院校涉外警务专业课程思政建设存在牢固的理论根基和较好的落实条件,该文主要以此为基础,就公安院校涉外警务专业课程思政建设的相关要点展开研究。

我国口岸出入境查验机构演变及名称刍议

出入境查验在我国作为外事警务的基础业务,属于中央事权。长期以来,我国一直用“边防检查”和“站”作为口岸出入境查验机构的职能和类别名称,与国内外同类型、同级别机构名称差异显著。国家新的移民管理体制建立后,我国口岸出入境查验机构名称大体上继续沿袭惯例,既未采用国际上常用的命名方式,也未采用国内中央垂管单位通行分支机构的命名方式,在一定程度上造成移民管理体系机构名称上下异构、内外有别、辨识度低、容易混淆等情况。在新形势下,口岸出入境查验机构名称需紧跟时代发展要求,顺时而易,适时调整。

公安院校涉外警务人才培养探析

《中华人民共和国出境入境管理法》已于2013年7月1日起施行,《中华人民共和国外国人入境出境管理条例》也于2013年9月1日起施行,这标志着我国涉外警务工作进入了新阶段。然而,我国目前的涉外警务人才远远不能满足社会需求,涉外警务人才的培养路径亟需改进。针对公安院校在读学员和在职民警两类对象,可以采用不同的培养方案。总体来说,应该做到:更新教学观念,明确教学定位和目标;适时改革教学内容,增强培养的实用性和针对性;灵活运用教学方法;进一步加强师资队伍建设。

基于职业化目标的涉外警务专业人才培养思考

职业化是公安队伍建设的发展方向,结合我国对外交往增加,国际形势日益复杂和涉外警务人才紧缺的现状,顺应公安队伍职业化的需求培养涉外警务人才具有迫切的现实意义。通过对六所公安院校涉外警务专业的人才培养模式比较分析,发现当前我国涉外警务人才培养还存在以下问题:专业界定不清,人才培养的理论基础薄弱;国家标准不明,职业化培养目标未见凸显;课程体系不同,培养方式与规格存在差异;教材建设不足,双师型教师队伍力量欠缺。基于职业化目标培养涉外警务专业人才,首先应在厘清相关学科及专业关系的基础上,明晰人才培养的标准,进而以此为支撑,构建以课程为核心、以师资和教材为保障,兼具职业共性和区域差异,多形式联合办学的涉外警务专业人才培养模式。

涉外警务专业设置及人才培养研究——以江苏警官学院为例

公安院校的主要任务是培养合格警务人才。涉外警务专业的设置应以公安学和管理学为依托,既不能隶属于治安学或侦查学,也不应直接指向国际警务合作,而要根据公安机关涉外警务业务的需要,遵循教育规律,凸显外语特色,培养学生的基本素质和综合执法能力的现代涉外警务人员。

涉外警务英语口语语篇的人际功能对比分析——以办案类语篇和求助类语篇为例

从Halliday系统功能语法的人际功能角度出发,以《涉外警务英语口语语篇的功能语言学研究》中的两篇涉外警务英语口语语篇为研究语料,试从语气系统、情态系统和语言特色三方面对两类涉外警务英语口语语篇不同的人际功能特征进行对比分析,并归纳出两类语篇不同的人际特点。认识到不同类型涉外警务英语口语语篇的特点不仅有利于改进当前警察院校警务英语专业的科研和教学,更有利于提高我国公安干警涉外警务管理的水平。

试述中国维和警察工作的开创与发展

中国参与联合国维和行动的历程到中国维和警察工作的发展,以及参与维和行动的具体实践,体现了大国责任,实践证明,参与维和行动已经成为可调动的战略资源,为融入国际安全机制提供有效途径。

对涉外警务教学内容改革的几点思考

本文通过对涉外警务学科教学内容进行梳理,提出了涉外警务专业教学内容改革的必要性,并且提出了几点改革建议,以期对涉外警务教学内容设置的科学化,合理化有所助益。

新时代涉外警务人才培养的内涵与路径

涉外警务人才是涉外法治人才队伍的一部分,加强涉外警务人才培养,有利于在新发展格局下更好维护国家主权、安全、发展利益。涉外警务人才作为涉外法治人才的一类,除了要具备一般法治人才和警务人才应具备的思想政治素质、专业知识素养、警体警务战术技能外,还应具备坚定的理想信念、强烈的家国情怀、宽广的国际视野、扎实的法学根底和公安学专业知识等。目前涉外警务专业人才培养面临着招生规模有限、学科专业不够成熟、师资队伍不足等方面的挑战。为提高涉外警务人才培养质量,服务国家发展战略,我们需要加强涉外警务学科专业体系建设、创新涉外警务人才培养模式、深化涉外警务教学方式改革。

国外私人警务与我国治安承包制探究

治安承包制是近年来出现在公共安全领域的新鲜事物,其本质是社会治安社会化、市场化的一种体现。以英、美为代表的西方国家有发达的私人警务,警务承包是其中重要的形式。私人警务与治安承包有其理论依据:新古典自由主义、新公共管理主义、公共选择理论等。对治安承包制的思考中需要注意一些问题,如服务的范围,市场化所引起的反思等。

利用双语教学手段促进涉外警务人才培养

涉外警务专业课程的性质决定了其与国际接轨的必然性。学生必须了解国际和国内的公安涉外管理制度以及国际法、国际关系、涉外行政法等相关的交叉学科内容。使用英文原版教材并结合中文教材的双语教学模式就成为了探索中的较为理想的教学模式。本文探讨双语教学模式与涉外警务专业课程相结合的必要性以及相关保障措施,以确保涉外警务教学模式的成功实施。

论涉外警务英语口语交际中的文化认同

涉外警务英语口语在跨文化交际的语境下进行,根据交际目的的不同可分为服务型和管理型两种。交际双方只有遵守相应的口语交际特征,注意对方的文化取向,才能达到文化认同以保证交际的顺利进行。

公安院校涉外警务专业实习实训考核评价体系的构建

在公安教育大改革、大变革的背景下,公安院校的涉外警务专业的实习实训面临新的问题和新的挑战。其中,实习实训教学体系中的考核评价体系更是面临急需发展、完善的境地。本文着重探讨如何推动涉外警务专业学生的实习实训评价体系的创新型发展、完善,并开展构建涉外警务专业实习实训考核评价体系的实践研究。

云南警官学院国际交流与合作思考

在构建"公安大教育、大培训工作体系"新时期,如何结合云南公安教育实际开展国际警务交流与合作,成为摆在云南警官学院外事工作者面前的一个重要课题。一.转变观念,把握机遇,迎接挑战;二.创新国际化教学,完善学科建设,整合资源,共同发展;三.加强师资队伍建设,加快国际化发展的硬件设施投入。四.加大外警培训的改革力度,开创外警培训新模式;五."走出去"与"请进来"相结合。

边防涉外警务基本问题研究

边防涉外警务是边防工作的重要内容.在广泛论证的基础上,将原"边防外事"选修课扩充并修订为"边防涉外警务"必修课,现已纳入武警学院新的教学大纲并组织教学.但因该课程产生、发展的时间很短,许多基本问题需要作进一步的分析与探讨.文章对边防涉外警务基本概念进行了界定,对边防涉外警务工作范畴作了梳理.

浅议涉外警务英语口语教学

近年来由于对外交流不断深入,我国涉外案件激增,对公安民警的英语交际能力的要求日益提高。尽管公安院校师生在英语口语的学习上付出了很多努力,然而效果并不理想。因此,笔者在分析涉外警务英语口语教学研究现状的基础上,从三个方面提出了研究展望,期待能为今后的研究和实践打下坚实的基础。

“一带一路”倡议下涉外警务人才的能力支撑与培养路径

"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人?"是高等教育的根本问题。涉外警务专业以培养国际警务执法合作人才为目标,为我国及"一带一路"沿线国家建设提供安全领域人才。在涉外警务人才培养的内外动因驱动下,以能力培养为要义,通过营造专业学习的语言环境,提升涉外警务学生跨文化能力和建设专业的教师队伍等路径,打造公安外事工作的生力军,主动服务和保障国家总体外交大局。

论民国时期外事警察制度及其影响

民国肇建以来,政府正式设置了外事警察,开始专门管理负责外国人事务,随后陆续颁行的一系列法令则不断丰富完善了外事警察制度。这一时期,外事警察队伍整体素质有了显著提升,他们在涉外警务领域规范了政府办理外国人事务的流程,为维护国家主权与安全做出了较大贡献。