项目驱动与非项目驱动的Java实验教学对比分析

通过非项目驱动与项目驱动的Java实验教学方法、教学过程及教学效果的对比分析,得出项目驱动式Java实验教学是培养学生的编程能力和编程兴趣、促进知识向能力的转化、培养高技能人才的有效途径。

三位立体化Java实验教学平台的研究

提出了基于专家系统的Java实验教学平台结构,构建了从理论教学、上机实验到课程设计三位立体化的综合性教学体系。这一教学平台有利于培养学生运用专业知识的综合能力和创新能力。最后简要阐述了系统的功能、组成以及系统主要技术。

项目驱动教学法在Java实验课程教学中的应用研究

分析java实验课程传统教学模式的弊端，提出项目驱动为目标，根据项目驱动的java实验教学的特点，设计项目驱动教学法在java实验课程的教学过程。

SVN版本控制系统在Java Web实验教学中的应用

研究基于SVN版本控制系统的Java Web实验教学模式,从实验课程目标和教学实践的技术需求出发,提出了基于法,总结了基于NetBeansIDE的实验流程,实现了对实验项目的代码进行版本控制和托管。新实验模式下的代码同步、项目管理和团队协作使实验模式接轨于企业生产模式,有效地提高了学生的实验积极性和实验效率。

利用Java开发网上虚拟实验室

着重讨论利用Java语言开发网上虚拟实验室遇到的主要问题,并给出网上齿轮范成加工虚拟实验的详细例子。

基于组件库技术的JAVA EE实验教学探索

为了克服传统JAVA EE实验课程效率低下的问题,积极探索技术创新,通过创建基于XML标签的组件库,并设计组件引擎,快速、高质量地构建完整的业务系统。教学实践表明,将组件化的自动构建技术应用于JAVA EE编程实验课堂,不仅大大提升了实验教学效率,而且提高了学生的JAVA EE程序设计能力,解决了传统实验课堂教学效果欠佳的问题。

Java模拟实验支持化学平衡原理教学的设计与省思

使用Java模拟实验支持化学平衡原理课堂教学,将有助于通过引导式探究教学,建构支持学生科学发现、学习和交流的环境,促进学生对化学平衡原理的学习。以＂温度对化学平衡的影响＂为例,说明其教学过程和学案的设计,并对该教学方式进行了省思。

工程教育专业认证背景下《Java框架Spring MVC》实验教学改革探索

针对工程教育专业认证关注培养学生解决复杂工程问题的能力,该文对软件工程专业课《Java框架Spring MVC》在实践教学中存在问题进行深入探索,并在实验内容、实验指导、考核方式等多方面进行改革,旨在培养学生的创新实践能力、提高其学习的主动性、提升其解决复杂工程问题的能力。