Jazz Chants在英语语音训练中的应用

语音技能是非英语专业学生亟待解决的问题。在多元智能理论理指导下,将JazzChants用于自主语音训练。通过对比实验发现:与传统语音训练形式相比JazzChants在语音语调、语音节奏能力提高方面具有比较大的优势,而在单词正音方面的作用不明显;教师要根据学生语音实际状况,把JazzChants与传统的语音训练形式有效结合,切实提高学生的英语语音能力。

英语语音教学的有效手段Jazz Chants

以多元智能理论为基础，本文介绍并探讨Jazz Chants的特点及其在英语语音教学中的有效性。

基于Jazz Chant教学方法的小学英语教学实践与思考——以《剑桥国际少儿英语》1为例

Jazz Chant教学方法将以爵士歌谣为形式、以自然交际语言为内容的Chants应用于语言教学,能有效降低学习者的情感过滤,促进音乐智能与语言智能的协调发展,其成效在英语为二语或外语的教学实践中得到了肯定。梳理Jazz Chant教学方法及其理论基础,并对国内相关研究文献进行综述分析可知,Jazz Chant教学方法并未在小学英语教学实践中得到有效运用。借鉴国内外低龄英语学习者教学实践,根据教学内容和目标创编适用于教学实践的Chants,有利于提升教学效果。Jazz Chant教学方法的应用需注意整体输入原则、交际性原则和多通道参与原则。

外语语音教学的回顾与现状——兼评Jazz Chants作为英语语音教学的手段

本文回顾了外语语音教学的发展，重点介绍了听说法、对比语言分析、交际语言教学、语意兼顾理论、英语作为国际语言、人文主义教育思想等主要教学流派对语音教学的影响。探讨了外语语音教学的原则，并将Jazz Chants作为一种有效的英语语音教学手段进行了分析介绍。

“垮掉一代”与爵士乐的融合

"垮掉一代"与爵士乐渊源深厚,你中有我,我中有你,联系无所不在,共同的时代背景造就了两者相似的生活态度和生活方式。"垮掉一代"的写作理念和技巧以及作品主题和氛围,无不受到爵士乐,特别是毕博普爵士乐的影响。"垮掉一代"作家与爵士艺人联系紧密,诗歌吟唱与爵士伴奏形影相随。主要从精神叛逆、即兴、切分、粗话、吟唱几方面分析"垮掉一代"作品与爵士乐的异曲同工。