“三个代表”是“三个有利于”的继承和发展

江泽民同志在建党八十周年大会上提出的“三个代表”,与邓小平同志在 1992年提出的“三个有利于”都体现了历史唯物主义关于生产力、生产关系、上层建筑相互关系的基本原理 ,都是我国社会主义实践经验的总结 ,两者是一脉相承的。“三个代表”的要求 ,作为中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源 ,在党建思想上把马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论发展到了一个新阶段。

与时俱进是马克思主义生命力之所在——学习江泽民“七一”讲话的体会

中国共产党坚持将马克思主义和中国革命的具体实践相结合 ,出现了两次理论飞跃 ,形成了两大理论成果。中国共产党 80年奋斗历史说明 ,马克思主义是与时俱进的 ,正是这种与时俱进的理论品质 ,马克思主义才具有强大的生命力。江总书记的“七一”重要讲话 ,全面系统地论述了“三个代表”的重要思想 ,是一篇马克思主义的纲领性文献 ,本身就体现马克思主义所具有的与时俱进的理论品质 。

社会主义文化是继承与创新的统一

发展社会主义文化是有中国特色社会主义的本质要求，是继承与创新的统一。继承和发扬中华民族优秀文化与一切世界的文明成果是发展社会主义文化的重要条件，创新是保持社会主义文化具有先进属性的重要基石。继承是创新的前提，创新是继承的目的，因此，社会主义文化的发展重在创新，而文化创新必须坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持“二为”方向和“双百”方针，这样才能促进有中国特色社会主义文化的繁荣与发展。

江泽民“七一”讲话的理论创新

理论创新是中国共产党充满勃勃生机的体现。江泽民总书记的“七一”讲话通篇贯穿理论创新的精神 ,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的又一新的重大发展。学习和研究江泽民“七一”讲话的理论创新精神 ,对搞好党的建设、加快社会主义现代化建设具有重要的深远的历史意义。

反腐败必须坚持标本兼治的方针──学习江泽民同志“七一”重要讲话的体会

江泽民同志在“七一”讲话中再次强调，反腐败必须坚持标本兼治的方针。如何理解与贯彻实行这一方针？此文对此问题进行初步探讨。文章先阐述治标与治本的含义及二者的辩证关系，接着提出治标务必从严、治本必须周密的观点，并分别从若干方面对这两个观点予以简要论述。

政治道德建设理论的崭新篇章——学习江泽民同志“七一”重要讲话

加强政治道德建设是江泽民同志“七一”讲话的重要思想。政治道德建设的核心是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨 ,关键是树立科学的权力观 ,重点是解决党风廉政建设。

江泽民“七一”讲话对中共党史研究的指导意义

2001年7月1日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,不仅全面精辟地阐述了"三个代表"的重要思想,而且以"三个代表"的新思想,全面回顾和总结了党的历史业绩和基本经验,这对中共党史研究有着不可低估的指导意义。

继承与创新——学习《七一》讲话的体会

江泽民在“七一”讲话中关于国际形势和外交政策的论述内涵丰富 ,思想深刻 ,立意高远 ,充分显示对邓小平外交思想的继承和发展。

继承 发展 创新

江泽民对邓小平理论的继承和发展，从内容上可以分为两类：一类是创造性的运用，一类是理论的发展创新。“七一”讲话提出的一系列新思想、新观点，是从整体上对邓小平理论的深化和创新，把邓小平理论发展到了一个新阶段。

“七·一讲话”对人民内部矛盾学说的丰富和发展

江泽民《七·一讲话》对人民内部矛盾学说有了进一步的丰富和发展，深化了“正确处理人民内部 矛盾是国家政治生活的主题”这一思想，为正确认识和处理人民内部矛盾拓展了思路，丰富了正确处理人 民内部矛盾的方法．

我们党取得各项事业成功的根本保证──学习江泽民同志“七一”讲话中关于密切联系群众的论述

加强党同人民群众的紧密联系，坚持群众路线．是贯彻“三个代表”思想的核心和关键。我们应当从时代高度去认识党同人民群众紧密联系的重要性；只有密切联系群众，才能当好人民群众根本利益的忠实代表；也只有加强党的作风建设，才能保持党群的鱼水关系。

党的建设的新的里程碑——论江泽民同志“七一”讲话在党的阶级和群众基础等方面的重大理论建树

着重论述了江泽民同志在“七一”讲话中 ,对党的阶级基础和群众基础、党的工人阶级的先进性、党的阶段性任务。

学科要求·路径创新·“四新”特征——习近平总书记“七一”重要讲话精神融入《中国近现代史纲要》教学

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神融入《中国近现代史纲要》教学是思政课教学因事而化、因时而进、因势而新的内在要求,融入过程需要深刻把握《中国近现代史纲要》教学的学科要求、路径创新和“四新”特征,实现《中国近现代史纲要》教学政治性和学理性的内在统一。

理论联系实际与“三进”工作

为了引导学生全面准确地理解与把握江泽民同志“七一”重要讲话的精神实质 ,做好“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的工作 ,“两课”教师应该在教学过程中理论联系实际地、与时俱进地说明问题 ,才能使“两课”

论江泽民“七一”讲话的四大理论突破

江泽民同志的“七一”讲话 ,对“三个代表”、知识分子的地位和作用、对新阶层的党员发展和人的全面发展等 ,提出了一系列新思想、新观点 ,进一步丰富和发展了马克思主义的社会主义观 ,是中国共产党迈向新世纪的政治宣言。

论江泽民“七一”讲话对西部大开发的指导作用

在西部大开发过程中认真学习江泽民同志“七一”讲话 ,并以之为指导具有重要意义。西部大开发要以“三个代表”思想为指导 ,坚持解放思想 ,实事求是 ,通过制度创新 ,高效率地实施西部大开发。

青年学生学习习近平总书记“七一”重要讲话要注意“三个结合”

习近平总书记“七一”重要讲话,是青年学生全面了解中国共产党,学懂弄通马克思主义,坚定“四个自信”的最新教科书。青年学生学习习近平总书记的“七一”重要讲话,应结合党史教育活动,全面了解马克思主义中国化的历史过程;结合学习十九大报告,准确把握当代中国在现代化建设中的历史方位;结合学习习近平总书记提出的“和平、发展、公平、正义、民主、自由”人类共同价值的伟大命题,深刻领会青年一代在民族振兴和推进人类命运共同体中的责任担当。

正确认识“三个代表”的重要思想

“三个代表”重要思想是江泽民总书记 2 0 0 0年 2月在广东考察时提出的。在“七一”讲话中 ,江泽民总书记进一步论述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。这一重要思想是对马克思主义的新发展 ,是新世纪党的建设的伟大纲领。要理解“三个代表”重要思想 ,首先要了解江泽民总书记提出“三个代表”重要思想的出发点和着眼点。“三个代表”重要思想从理论上看 ,第一 ,强调了“先进性”的主导原则 ;第二 ,突出了“慎终如始”的发展过程论 ;第三 ,注重了“三个代表”的整体性。

正确运用唯物辩证法的光辉典范——学习江泽民同志“七一”重要讲话

江泽民在庆祝建党八十周年大会上的讲话 ,始终贯穿着唯物辩证法的认识论和方法论 :通过辩证分析建党前后两个八十年的历史 ,揭示了党的历史使命和历史地位、党赖以生存和发展的基础、党永远站在时代前列的根本在于始终实践“三个代表” ;运用唯物辩证法原理对“三个代表”

实践“三个代表”思想 深入实施“科教兴市”

江泽民同志“七一”讲话具有务实性、创新性，高度重视科学技术。结合宁波实际，我们应及时修订好《十五“计划”》有关条文，加强科技人才特别是拔尖人才的引进与培养工作，全面深入实施宁波“科教兴市”一号工程。