陕西省中考体育政策工具评价指标体系构建研究

陕西省中考体育政策工具评价指标体系的构建对陕西省中考体育改革创新具有重要作用。采用文献资料法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,对构建陕西省中考体育政策工具评价指标体系进行探讨。研究认为:对陕西省中考体育政策工具制定、执行和绩效3个层面进行评价,是推进陕西省中考体育改革发展的重要保障,是检验、完善陕西省中考体育政策工具的有效途径;经过信、效度检验后,本文构建出包含3个一级指标、6个二级指标、12个三级指标以及36个四级指标的陕西省中考体育政策工具评价指标体系。

1215例江苏城乡高中生健康素养与体质健康水平现状及影响因素研究

目的:对1215名江苏省高中生健康素养和体质健康的基本现状及影响因素研究,可以为促进高中生的健康成长提供实证基础研究的依据与参考。方法:研究采用多级抽样的方式(分层抽样法与随机抽样法),对市区和乡镇一共8所学校,发放并反馈回收1284份问卷,有效问卷为1215份,总体回收有效率为94.62%。运用独立样本t检验与F分析,并运行多元线性回归模型分析家庭经济因素与健康素养及体质健康总分的相关性,并成立模型方程。结果:健康素养具备率为8.45%。体质测试及格率67.56%,良好率27.25%,优秀率为1.1%。城市高中生的健康素养评分高于乡镇。重点学校高中生的健康素养总分高于普通学校。父亲不同学历的高中生体质测试得分比较,除引体向上得分(P<0.05)外,均没有统计学意义,基本知识得分比较P<0.05,健康素养测试总分比较P>0.05。母亲不同学历的高中生体质测试得分比较,除女生仰卧起坐成绩外(P<0.05),差异无统计学意义,健康素养测试总分及基本知识、生活方式得分比较,有统计学意义(P<0.05)。家庭年收入5万~7.99万元的体质测试的总分最高,家庭年收入在8万~9.99万元组高中生的健康素养测试的综合水平最高,家庭年收入小于10000元的最低。体质测试总分与技能实践得分、学校分布及父亲学历存在正向关联。结论:江苏城乡地区高中生的体质健康水平均较好,但健康素养具备率较低。体质测试总分与技能实践得分、学校分布及父亲学历存在正向关联。高中生母亲本科学历水平与中高水平的家庭年收入对高中生体质健康以及健康素养的影响最为广泛。

新时代学校体育工作背景下河北省体育中考改革发展研究

党的二十大报告中明确提出“加强青少年体育工作”,体育教育是体育强国建设的根基。近几十年以来,体育中考工作的开展使中学生身体素质下降速度有所减缓,但依然存在问题,为解决“近视眼”“小胖墩”数量和比例不断增加的问题,河北省教育厅在2022年1月28日发布中考体育改革新方案,将总分值由30分提升至50分,体育科目中考分为过程性考核和现场测试两部分。以河北省体育中考新方案为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法,在中国知网和Web of Science平台检索了12篇文献进行梳理分析,旨在为其后续配套方案的制定与实施提供借鉴。笔者通过详细解读河北省中考体育改革新方案,认为改变体育中考应试化问题,应当引导家长和学校正确理解体育中考新方案,摒弃“功利主义思想”;家长应当主动学习心理学、教育学等方面知识,了解学生的身心发展规律并兼顾青少年意见和兴趣爱好,最终选择体育项目和制订学习训练计划;学校领导和体育教师要坚持诚信考核的态度和底线,将实施过程性考核的程序走向科学化。新方案中未考虑肥胖、瘦弱、矮小儿童和残疾儿童等特殊群体,主管部门应当出台相应辅助性文件,将对此类考生进行分类评价和考核。

“双减”政策下山西省体育中考的优化路径

体育中考是指初中生的体育入学考试。这是全面贯彻党的教育方针,坚持健康第一指导思想,推动社会、学校、家长关心和关注学生身体状况,增强学生体质的重要举措之一。该文以“双减”政策为主要研究背景,采用文献分析、问卷调查、访谈、数理统计分析等方法,通过检索大量有关山西省体育中考的政策研究材料,采用问卷调查法对山西太原市区初中的体育中考实际情况进行了统计分析,并对优化路径进行研究,以促进学生身体健康和文化知识水平的提高,实现新时期中学教育的育人目标。

城乡普高生与中职生对未来的规划和态度

以1995名城乡普高生和中职生为被试,采用未来取向问卷(中文版),考察了普高生和中职生对未来的规划和态度的基本特点。研究发现:(1)总体上,普高生对未来教育的投入水平高于中职生,对未来教育和职业目标的实现持更积极乐观的态度。此外,城市普高生对未来教育的探索水平高于城市中职生,但对未来婚姻/家庭的投入水平低于城市中职生;农村普高生对未来职业的探索和投入水平均低于农村中职生。(2)农村青少年对未来职业和婚姻/家庭的投入水平高于城市青少年,且对未来教育目标的实现持更积极乐观的态度。(3)男青少年对未来教育的投入水平低于女青少年,对未来婚姻/家庭的探索和投入水平高于女青少年,且农村男青少年比农村女青少年对未来婚姻/家庭目标的实现持更积极乐观的态度。

我国普通高中教育经费投入:现状、问题与建议

分析近年来尤其是"十二五"期间我国普通高中教育经费投入现状,发现存在如下突出问题:我国普通高中阶段财政性经费投入不足,面临学段的"中部塌陷"问题;普通高中财政性教育经费投入日益不均衡,存在"中部塌陷"现象;民间缺乏投资普通高中意愿;普通高中"以县为主"财政体制面临严峻挑战。基于对我国普通高中教育经费投入问题分析,再借鉴OECD国家普通高中教育经费投入相关政策,提出若干政策建议以改进和完善我国普通高中教育经费投入政策:增加普通高中财政性经费投入;改革"以县为主"的普通高中教育经费投入体制,建立多级政府财政分担机制;努力缩小普通高中经费投入的地区差距和和城乡差距;鼓励民间资本投资普通高中。

家庭因素对四川凉山彝族地区高中生心理健康的影响

目的了解四川凉山彝族地区高中生心理健康的家庭影响因素,为当地高中生心理辅导提供依据。方法采取随机整群抽样方法,运用症状自评量表(SCL-90)及自编的家庭因素调查表对会东县830名在校高中生进行调查。结果会东县高中生有明显心理问题的检出率为19.8%,影响其心理健康的家庭因素主要有:父母文化程度、工作情况、对子女的期望、脾气、婚姻状况、家中孩子数目(P<0.05)。结论该县高中生心理状况较差,应针对影响高中生的心理健康状况的家庭因素,展开因地制宜的心理健康教育。

陕西省农村高中教师实施自主学习的教学现状研究

利用自行设计的"教师实施自主学习的教学现状调查问卷",从教师对转变学生学习方式的态度及看法、教师评估自身的教学行为、教师在课堂上实践自主学习的教学状况和教师探索自主学习相关理论的状况等方面对陕西省农村高中教师实施自主学习教学的现状进行了调查。研究表明:自主学习教学模式已经被大多数教师接受,具有实施的可能性,但同时还存在着自主学习实施的教学质量不高、教师缺乏研究意识和行动研究能力等问题。针对存在的问题,从三个方面提出了帮助教师提高自主学习教学能力的建议。

贵州省农村中学体育中考现状及对策研究——以黔西南州为例

对贵州省黔西南州体育中考概况、体育中考的社会认知度、体育中考对农村中学体育教学的影响进行调查与分析。结果认为,体育中考政策促进了黔西南农村中学学校体育的发展,但由于近两年体育中考成绩以等级制方式呈现,体育中考对学校体育促进作用十分有限。最后,提出改革对策,为进一步完善体育中考政策提供参考。

江苏省普高后生源三年制高职人才培养质量的现状、问题与解决途径——兼述对高职人才培养质量标准的思考

调查分析发现,江苏省三年制高职教育主要培养"员"这一层级的高技能型人才,其人才培养质量具有专业理论水平适度、实践动手能力强、职业素质高、发展潜能高等特点;其就业质量具有专业对口率较高、岗位胜任情况良好、用人单位满意度高等特点。毕业生质量存在的主要问题是创新能力弱、知识面窄以及质量分化程度大。因此,要完善高职人才培养质量标准体系结构,并引入新的质量分析框架,构建程序性质量标准。

辽宁省重点高中阳光体育运动开展的现状调查与分析

依据国际青少年体制健康的发展趋势结合我国青少年体质健康的发展现状,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对辽宁省重点高中开展体育课的课时数、学生课外体育活动开展情况、制约阳光体育开展的因素以及经过开展阳光体育运动学生的体质变化等进行调研分析.结果表明:学生课内外体育锻炼活动不理想,大部分学生未能达到阳光体育开展标准,学校、家庭、社会的重视程度是制约阳光体育运动开展的主要因素,学生体育成绩达标率较前几年有所提高,体质健康逐年上升.提出4条发展性建议:加强体育教师内层知识结构建设;建立有效的监督体制;设置高考体育测试政策;继续深化体育教学改革.

优化课程结构 注重自主选择 加强课程整体规划和特色建设——《吉林省普通高中新课程实施指导意见》中课程安排和课程学分结构的解读

本文从课程结构的优化、部分课程的育人价值和校本课程的设置与意义几个方面,对《吉林省普通高中新课程实施指导意见》中的附表即课程安排和课程学分结构的设置进行解读,并对省内普通高中新课程的具体实施策略提出相关建议。

高中语文选修课程实施现状及对策建议——基于江苏实验区的调查研究

江苏省高中语文选修课程实施已经3年,调查发现,制约选修课实施的因素较多,评价体系没有发生根本的变化,选修模块的选择体现了应试倾向,选修课的教学特点不够鲜明,课程资源短缺。实验区的学生对选修课程有较深的体认,对教材有较高的认同度,但选修课程与学生的预期有一定的落差。针对这些问题,改进的策略与建议有:自觉建立创生型的选修课程意识,稳步推进教材的修订、选择与使用工作,探索有效的高考评价体系,加强课程资源建设,促进教师专业发展。

在普通高中生物教学中开展职业教育

在普通高中生物教学中开展职业教育,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以帮助学生树立正确的职业观。本文探讨了在普通高中开展职业教育的必要性、策略以及注意事项,以期为普通高中生物教学改革提供参考。

高考综合改革背景下改善四川高中生新的课业负担问题的探索

减轻高中生课业负担是高考综合改革的重要目标之一,研究通过对四川12所高中学校的调查和访谈,分析四川高考改革背景下高中生所出现的新的课业负担问题,从课程设置和监管体系、教师培训进修、对学生自主选择科目的有效指导等角度提出建议意见,以期改善四川高考综合改革中出现的课业负担问题,并为相关研究提供参考。

安徽省普通高中学生道德状况调查报告

调查发现安徽省普通高中学生具有一定的公民道德意识，但也在学习的道德内涵、亲子关系和道德理据等方面存在一些困惑。此外，高中生的道德认知还因年级、性别和地区的不同而呈现出很多典型差异。结果表明，推进高中学校道德教育需要提升道德教育的实效性：在做好学生道德发展现状的调研工作的基础上，有针对性地开展道德教育，把促进学生道德理性的发展作为道德教育的根本目标。

吉林省中考试题中数学思想方法的研究

数学思想方法是数学素养的重要组成部分.本文以吉林省2005年-2014年中考试题的题目为样本,分析了数学思想方法的分数与题型分布,进而研究了分类讨论、数形结合、函数与方程、转化、建模、数学猜想等思想方法在试题中考查的知识点类型,对于研究中考命题与备考有指导意义.

苏北地区高中生对“师范生免费教育”政策的了解及意向调查研究

通过问卷调查了苏北地区87所高中的1241名高中生对"师范生免费教育"政策的了解、态度、看法以及他们的报考意向等情况,同时分析了影响高中生报考"免费师范专业"的各种因素。针对调查中暴露出来的问题提出了明确"师范生免费教育"政策的指导思想、正确处理数量与质量的关系、有效调控"权利"与"义务"、在试点基础上逐步推开等对策。

关于普通高中教学现状的调研——以黑龙江省为例

课程改革十余年来,黑龙江省普通高中在"分类分层"一般普通高中办学之路探索、"学案导学"在高效课堂中应用、学校课程建设、"网络课堂"等方面取得了可喜成绩;但也存在课堂效率低下、教师观念滞后、学生差异较大,因材施教困难、教材还需完善、硬件有待提高,信息技术辅助教学存在误区、高考综合改革面临困难重重等实际问题。需要我们总结经验、正视问题、研究对策,为深化课程改革而积极探索。

江西省高中教师专业发展现状调查与思考

教师的发展是教育发展的前提或基础,没有教师的发展,素质教育就是一句空话,也谈不上有教育的全面发展。改革开放30年来,江西高中教师队伍建设和教师专业发展都取得了可喜的成绩,但也存在许多问题,如学历合格率低,专业水准不高,职称结构不合理,教育理念与手段滞后等。笔者认为,改变这种状况需从以下几方面着手:构建教育科研机制,鼓励教师进行教学研究;注重教师反思习惯与能力的培养,建立教师主体的发展体系;加大政府投入,改善学校软硬件设施;构建良好的学校内部支持系统,促进教师专业发展;加快师范教育改革,培养适应素质教育的高素质高中教师。