Jigsaw Ⅳ模式应用于高职英语阅读的实证研究

为了改革传统高职英语教学,激发学生英语阅读的动机,培养他们自主学习的能力,笔者在高职英语阅读教学中使用了JigsawⅣ模式。以高职一年级40名学生为研究对象,进行了为期12周的教学实验,发现JigsawⅣ模式在高职英语阅读教学中具有积极作用,能够促进学生的认知、社会和情感能力的提高。

基于JigsawⅣ的合作学习流程设计与实践

信息时代迅猛发展,协作探究能力已成为新时代学生必备的核心能力之一。本文基于JigsawⅣ模式和高中信息技术课堂教学特点对合作学习流程进行设计,结合教学实践设计教学案例,以期为小组合作学习的开展打开新思路。