基于TOPSIS-Shapley值法的梯级水电站补偿效益分摊研究

针对流域内联合电站数目众多但利益分配存在纠纷的情况,旨在提出一种更为合理的梯级电站利益分配方法。基于Shapley值法和TOPSIS法,综合考虑电站贡献及电站对不同客观分摊方法的相对满意程度,建立TOPSIS-Shapley值法梯级电站补偿效益分摊模型,同时为解决Shapley值法在求解多利益主体梯级电站联合调度增益分配问题中的局限性,引入聚合降维思想。模型思路如下:将上游电站联合调度前后梯级发电效益的增量作为补偿效益,首先采取四种不同的客观分摊方法对电站特性参数指标进行计算,构成TOPSIS的基础决策矩阵,利用TOPSIS原理得出电站对各个分摊方法的相对满意度,同时采用联盟博弈理论,计算电站所有可能联盟方式下的发电效益,得到基于Shapley值的补偿效益分摊结果,最后将TOPSIS原理得出的分摊系数与由Shapley值法所得的分摊系数结合形成综合分摊权重,应用于黑河上游的八级电站补偿效益分摊中。工程应用实例表明:该方法不仅考虑了联盟电站对整体的边际贡献和各电站的分摊满意程度,且兼顾了电站的特性指标差异,合理量化和分配了各电站间的发电补偿效益,分摊结果公平合理、易被各方接受,可促进流域各级电站参与联合调度从而达到整体效益最大的目标,对于数量较多的梯级水电站补偿效益分配问题具有重要参考意义。

深化职业教育产教融合的关键是实现跨界组织实体化运作

深化产教融合是职业教育实现高质量发展的核心举措。改革开放以来,我国职业教育产教融合在政策牵引和实践演绎的相互作用下,展现了由松散到紧密、由浅层次到深层次的演变历程。但长期以来,产教“融而不合”、校企“跨而不实”的现实困境始终难以破题。伴随市域产教联合体、行业产教融合共同体等新型产教跨界组织的产生与发展,以制度突破为基本前提,推进跨界组织的实体化运作成为深化职业教育产教融合的关键。而实现这一点,需要跨界组织具有符合实际的组织结构、发挥实效的主导权力、约束有力的职责分工、稳定的利益共享机制、有效的激励保障政策,也需要多方主体协同有效的共建共治。

完善全球治理“共商机制”的对策探析

确立“共商”在全球治理中的先导作用、脱域功能和多维价值导向,对完善全球治理体系有重要意义。在类型化方法的分析下,全球治理“共商机制”的沟通内容可分为重大国际政治议题、全球公共政策与知识、地域及议题分支下的自治事务三类,“共商机制”以异见整合为工作目标。“共商机制”由辩论、说理和对话三个路径交互生成,其各有特色和局限。既有“共商机制”在应用中的阙如主要体现为常以单边立场作为辩论主题、霸权说理居于强势地位、圈子化和排他性对话侵蚀全球团结。为完善“共商机制”,应当用共识性辩论避免落入“自证陷阱”,用公共性说理颠覆霸权“孤证循环”、构建可动员国际社会广大成员的“共同自证系统”,用和合性对话承袭共识性辩论和公共性说理之成果,激励多元主体以问题为导向进行自证实践,对接“共建共享”。

基于高校党建引领的产学研协同育人创新模式

根据产学研协同育人目标任务,从高校党建引领的角度,探索实践校政企“智联建”的产学研协同育人创新模式。本文深刻把握校政企“智联建”的研究背景,从高校学科发展任务需求出发,发挥高校党建引领作用,结合燕山大学机械工程学院校政企“智联建”的具体实践,提供高校党建工作与产学研协同育人的融合模式与方法,并对未来工作提出思考。

全面理解中国式社会治理现代化的四重维度

中国式社会治理现代化是中国式现代化事业的重要组成部分,是价值立场、思想方法、话语原则和实践旨归的有机统一。中国式社会治理现代化坚持人民至上的价值立场,在马克思主义对资本主义批判的理论基础上超越了西方纯粹工具理性导致单向度物质文明和维护资本利益的社会治理价值偏差,实现了“人”的价值理性的回归;秉持守正创新的思想方法,走出一条不同于西方社会治理模式和传统社会治理范式的中国特色社会主义社会治理现代化之路,拓展了社会治理现代化发展空间;坚持自信自立,不断推进社会治理话语创新,消除对西式话语的依赖,强化对社会治理现代化的体系化、学理化研究,做到既不封闭僵化,也不食洋不化;坚持共建共治共享,建设社会治理共同体,凝聚社会治理价值共识,健全社会治理体制机制,共享社会治理发展成果,筑牢社会治理道路根基。

快递进村倡议下“邮快合作”主体博弈关系研究

快递进村具有成本高和效率低的困难,邮政与民营快递企业在共建配送中心、开展共同配送业务等方面进行合作,是解决这一问题的重要手段。因此围绕共建共配的邮快合作模式,分析了邮政快递企业和民营快递企业之间的合作和博弈关系,并构建了演化博弈模型,选取某区的实际数据作为算例,探讨不同因素对合作稳定性的影响以及政府政策在邮快合作中所起的作用效果。结果表明:邮政占据主导地位对推进快递进村具有一定优势,政府推进邮快合作的政策补贴应考虑多种补贴形式。

基于共商共建共享理念的国际反兴奋剂治理新模式构建

面对当前国际反兴奋剂治理能力不足的危机,世界反兴奋剂机构陆续通过了一系列改革方案,但世界反兴奋剂机构独立化改革深受桎梏由来已久,尤其是“监守自盗”的困局依然需要进一步破解。共商共建共享的全球治理理念为破解当前困境,构建国际反兴奋剂新模式提供了科学的中国方案。世界反兴奋剂机构作为由不同类型股东构成的多股东、多层级组织,当面对比较复杂和动荡的外界环境时,更适合采用由利益相关者共同承担治理责任的“新型蜂窝状治理结构”,因此建立由更多利益相关方参与的理事会,构建扁平化的管理结构,创建更丰富更开放更灵活的治理参与机制,理顺理事会、执委会和委员会的彼此关系,配置防止股东权利滥用的预防救济机制等一系列举措,正是共商共建共享理念在国际反兴奋剂治理新模式构建中的贯彻落实。

虚拟仿真实训教学管理平台的实践与应用

本文的研究旨在解决传统虚拟仿真实训教学管理的问题,促进校企资源的共建共享。通过构建基于云计算和物联网技术的虚拟仿真实训管理平台,实现教学资源的集中管理和共享,同时通过与企业的合作,共建实用的教学资源,提高学生的实践能力和综合素质。

基于“自然—社会”二元水循环的流域综合治理模式——以湖北省枝江市“五水共建”为例

以水为脉络开展国土空间治理逐渐成为生态文明时代的关注重点。流域治理逐步从关注水的自然资源属性向结合社会经济发展的综合治理模式转变。在总结各地多种“多水共治”模式的基础上,提出流域综合治理应聚焦于“自然—社会”二元水循环所涉及的内涵,根据自然循环产生的防御需求与生态作用、社会循环产生的环境影响与经济文化属性,提出水安全、水环境、水生态、水景观、水文化“五水共建”的治理模式,并以湖北省枝江市为例,提出“五水共建”的总体思路与规划方案。

南京都市圈跨界河湖联合河湖长制创新研究

为提高跨界河湖治理的效果,以南京都市圈为背景,实地调研了现有的河长制属地负责模式,提出了跨界河湖联合会商、信息共享、协同治理和联合执法等联合河湖长制的新工作模式及创新机制。结果表明:在南京都市圈实际应用中,新模式促进了各方合作,有效解决了跨界问题。相比传统模式,联合河湖长制治理效率更高;通过联合会商和信息共享,各方能更高效协调行动;协同治理和联合执法机制则确保了措施的一致性和有效执行。研究成果为跨界河湖的长期健康治理提供了有效手段,为其他区域的类似治理工作提供了重要参考。

精准把握大思政课建设的利、理、力

新时代对思想政治理论课高质量发展提出了新要求,“大思政课”为思政课改革创新指明了方向。“大思政课”之“大”,在现实维度上体现为明确大使命,从保障国家安全、培育时代新人、增强思政课的亲和力和针对性三个方面呈现了思政课改革创新的时代之利;在理论维度上表现为讲述大道理,从讲明马克思主义为什么行、讲好中国共产党为什么能、讲透中国特色社会主义为什么好三个方面把握了思政课教学内容的理论方位;在实践维度上要求为构建大格局,从加强党对思政课建设的领导、推动大思政课专兼队伍建设、探索实践基地和平台建设三个方面汇聚思政课高质量发展的建设合力。

海淀区京张铁路遗址公园一期

京张铁路作为中国首条国有干线铁路,不仅见证了中国城市化百年的变迁,也面临着城市空间割裂等问题。京张铁路遗址公园的建设,采取了因地制宜、分期分段的策略,将历史传承与现代城市需求相结合,打造了一个集开放共享、历史展示、科创特色、集约利用和绿色生态于一体的带状公共空间。京张铁路遗址公园的建成显著提升了中关村区域的城市环境风貌,实现了城市空间的缝合,传承了铁路文化,补充了科创服务,盘活了闲置空间,并打造了城市绿廊。此外,该项目还创新性地建立了多部门协调机制和路地合作模式,推动了共建共治共享的城市治理新格局,为城市更新提供了宝贵经验。

以创建“无废细胞”为基础,推进“无废城市”建设

开展“无废城市”建设是深入落实党中央、国务院决策部署的具体行动,是提升生态文明水平、建设美丽中国的重要举措。某地区作为国家“十四五”时期“无废城市”建设试点区之一,科学编制《“十四五”时期“无废城市”建设实施方案》,并以“无废细胞”建设为基础,统筹城市发展与固体废物管理,稳步推进“无废城市”建设。结合某地区“无废城市”建设实施工作,对城市固体废物管理现状进行分析,梳理亟待解决的问题,提出了一系列针对性的治理策略,着力于提升固体废物治理体系和治理能力现代化水平,积极营造全社会各单元共建共享氛围,稳步推进“无废城市”建设。

“景村融合”视角下乡村设计实践--以六合垸农场樱花谷为例

美丽乡村人居环境建设不仅指居住环境更新,更包括乡村产业升级发展。“景村融合”路径是把乡旅产业与村落融合发展的有效策略之一。以江陵县六合垸农场樱花谷为例,基于景村融合发展策略,结合自然地理资源,融合地域文化要素,从功能联动、空间提升、产业互兴、文化传承和参与式营建等5方面构建六合垸景村发展共同体;以营造宜人、宜居、宜旅的乡村生态景观为规划目标,最终实现产景融合、居游共享的景村一体化特色田园乡村建设,推进当地美丽乡村人居环境建设进程。

共享发展的社会治理之道

在社会治理转型的关键时期,面对日益凸显的社会矛盾,推进以共享为本的社会治理制度建设成为重中之重。党的十八大之前,社会治理是非均衡的,存在明显的三大发展差距,即阶层分化、城乡分化、区域分化。党的十八大之后,国家秉持“以人民为中心”的社会治理理念,加强对教育、就业、医疗卫生、社会保障、收入分配、社会治安、公共服务领域的治理,努力实现社会发展成果更多更公平地惠及全体人民,实现共建共治共享。在这个过程中,政党、行政、市场、社会四大行动主体进行自上而下与自下而上的双向互动与协作,形成“一核三元”的共享发展协同机制。这一机制不仅彰显了社会治理的现代化方向,也为实现共同富裕奠定了坚实基础,展现了共享发展的社会治理之道。

“共建共治共享”复合型共治实践与经验——以金华市社会治理创新为例

复合型治理模式是对政府单一主导治理模式的优化完善,突出政府主导、主体多元、结构开放、功能多样。机制建构具体表现为政府负责兜底、社会组织自主、设计多元机制、配套信息技术。浙江金华坚持社会治理创新,积极打造“共建共治共享”的社会治理格局,实际上形成了探索推动“人人有责、人人尽责、人人享有”复合型共治的新局面。建构“共建共治共享”复合型共治机制,应由政府负责兜底,社会组织自主,开放运作机制,配套信息技术,同时要整体规划,长效推进,并整合好基层自治力量。

基层协商共治的行动逻辑、价值取向与优化路径——基于浙江省小古城村的“村里的事情大家商量着办”分析

基层治理是国家治理的重要组成部分,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的着力点。浙江小古城村以“村里的事情大家商量着办”打造共建共治共享的基层治理体系,所形成的基层协商共治的核心要义是:以协商民主消除多元利益纷争、以多元参与破解单一治理弊端、以合作共治打破各自为政秩序,同时强调增加平等对话、促进社会公正、增强参与感的价值取向。由于多元主体利益取向差异化而导致协商过程难以规避协调难、多分歧、弱参与等问题,地方政府应采取政社互动与及时回应相结合、正式沟通与非正式沟通相结合、上下衔接与跨部门协作相结合的方式,持续提升多元主体合作共治意识,使基层协商共治走向制度化和规范化。

共建共治共享新格局下的社区教育革新

社区教育是社会治理和发展的一个重要内容,它在提升社区居民参与意识、公民意识、发展社会资本、提升社区居民社会组织能力、整合社区公共资源等五个方面具有重要社会功能,发挥着协调社会矛盾的突出作用。共建共治共享新格局下的社区教育革新,在体系构筑和实践推进方面应以这五项社会功能为根据,在社区教育参与主体、运行机制、服务目标上进行持续不断的革新,最终福慧社会全体民众。

新时代社区文化认同的实践路径:社区公共空间的多维建构研究

“共建共治共享”是新时代党建引领下的基层治理理念,为新时代社区治理提供了新的发展内涵、价值导向和实践指引。新时代社区治理以“共建共治共享”理念导向下的社区文化为生命力,社区文化认同是社区治理的本质过程。社区文化从结构上表现为物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四种形态。基于社区文化的形态结构,社区文化认同的表现形式包括情感认同、制度认同、行动认同和价值认同。社区公共空间是社区文化形态的集中载体,是社区文化认同的实践支点。以社区公共空间作为行动场域,通过发展社区公共空间的结构要素,即公共场所、公共规则、公共活动、公共精神,才能实现社区成员对“共建共治共享”理念的社区文化认同。

地方高校数字教育资源共建共享仿真与实现

数字教育资源共建共享是破解地方高校数字教育资源建设难题和创新供给模式的重要举措。针对数字教育资源共建机理不清、实现过程模糊、影响因素复杂等问题,基于系统动力学建模思想,设计地方高校数字教育资源共建共享仿真模型,探讨地方高校数字教育资源共建共享的生成机理、演化过程和驱动因子。研究发现,地方高校在数字教育资源共建共享的三个不同阶段呈现不同的演化状态。共建意愿是地方高校数字教育资源共建核心驱动因素,组织机构和管理制度对促进数字教育资源共建具有重要作用,数字教育资源共享平台和访问方式有利于数字教育资源共享。从激发共建意愿、搭建共建联盟、开发智慧检索、数智技术赋能方面提出了数字教育资源共建共享高质量发展建议,为促进数字教育资源地方高校共建共享提供解决思路。