跨专业模式在影像大型仪器设备检查教学中的应用

目的:探讨护技联合跨专业模式在影像大型仪器设备检查护理操作教学中的应用与效果。方法:选取医院影像科实习的75名护生,将其随机分为观察组(38名)和对照组(37名)。观察组采用护技联合模式教学,由护理教学干事和影像技师承担影像大型仪器设备检查相关理论、操作步骤、护理常规及流程教学,共同完成对比剂致过敏性休克急救情景模拟教学。对照组按照影像大型仪器设备检查常规教学方法,由护理教学干事完成相同教学任务。自制教学满意度调查问卷对两组教学模式8项内容的满意度进行评价,对比两组护生理论、操作与情景模拟考核成绩。结果:观察组理论、操作和情景模拟考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(t=2.34,t=3.27,t=3.05;P<0.05);观察组护生的教学模式8项内容满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(t=8.13,t=10.261,t=18.04,t=10.24,t=11.67,t=12.81,t=5.69,t=7.66;P<0.05)。结论:护技联合跨专业模式应用于影像大型仪器设备检查操作护理教学,能提升影像护理临床教学质量及护生满意度。