民国时期“国术救国”的话语构建及演进逻辑——以《中央国术馆馆刊》史料文本为中心的考察

民国时期,中央国术馆以《中央国术馆馆刊》为舆论阵地构建了“国术救国”的时代话语体系。运用文献资料、逻辑分析和史学考证等方法,对《中央国术馆馆刊》的史料文本进行分析,力图探究该时期“国术救国”话语体系何以构建及以何逻辑不断演进。在构建路径上,研究发现:馆刊利用宗旨阐明与内容指引明确了“国术救国”的话语导向;借助名人造势与热点渲染强化了“国术救国”的话语表达;最后通过理论建设与行动探索展开“国术救国”的话语实践并成功形塑起“国术救国”的话语体系。进一步探究民国时期“国术救国”话语的演进逻辑,认为:从国家层面看是出于危机压迫下对公民身体的政治征用;从民族层面看是由于思潮冲击下民族自信的文化坚守;从社会层面看则是时代推进下由德而力的势能释放。国家、民族、社会的三重因素是“国术救国”话语演进的逻辑起点和历史起点。

中央国术馆对民国时期武术文化传播的贡献

民国的各类武术机构与社会团体的出现为研究中国武术的近代转型提供了实体模型。笔者采用文献资料法与逻辑分析法,以中央国术馆的武术文化传播为研究对象,深入剖析了中央国术馆武术文化传播的特点以及贡献。研究认为:中央国术馆的武术文化传播肩负着"强种救国"的历史重任;传统武术在与西方体育的交流与碰撞中逐渐走上科学化、民众化、教育化乃至国际化的发展道路;中央国术馆为近代中国武术的现代转型、武术文化的传播与发展做出了重要贡献。

中央国术馆武术教学评价与启示

整理并分析中央国术馆的武术教学评价,不仅有着重要的历史价值,亦可为我国当前的武术教学评价提供镜鉴与启发。研究发现:中央国术馆武术教学评价的类型为以“课堂测验”“月考”“季考”为主的形成性评价,以及以“年考”“毕业考”为主的终结性评价;中央国术馆武术教学评价的方法为以对试法为主的客观性评价,以及以考察法为主的主观性评价;武术教学评价的特征呈现出以技击为导向注重评价学生的武术应用能力,施行师生双重评价重视武术教学质量的提高,以及重视量化评价方法和质性评价方法相结合的特征。

近代武术家杨松山

杨松山是我国近当代著名武术家,他既精通武术套路,又熟稔武术理论,兼擅日本柔道、剑道与西方拳击,集文武、中西之道于一身,是博学多才的全能武术家,并勇于开拓新境。杨松山长期在中央国术馆担任武术教授,后任教务长,培养了一大批优秀的武术人才,为我国近现代武术的发展作出了卓越贡献。

办好民族特色栏目 提升期刊国际影响力——以《上海体育学院学报》的《民族传统体育学》栏目为例

基于我国中文科技期刊稿件外流、整体学术水平亟待提升的现实背景,以《上海体育学院学报》的《民族传统体育学》栏目为例,探讨通过民族特色栏目提升中文科技期刊国际影响力的策略。认为:《民族传统体育学》栏目发挥学科、人才优势,依托专家、专题支撑,推进新媒体、多语种出版的办栏策略,为中文科技期刊依托中国特有的民族文化品牌,通过特色栏目"窗口"提升期刊国际影响力提供了有效路径。