初中语文教育研究2022年度报告——基于《初中语文教与学》论文转载情况的统计与分析

通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2022年度转载论文的统计与分析,初中语文教育研究的热点主要集中在语文课程改革的新视点、《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读、素养导向的语文教与学、阅读素养的理解与培育、写作教学的反思与拓新、语文教学中的思维培养、素养指向的语文测试与评价等方面。研究认为,义务教育语文课程“立德树人”的理论内涵与实践创新、新版义务教育语文课程标准的有效落实、学习任务群的理解与实施、素养导向的语文学科实践、语文课程评价改革等,将是未来需要关注的研究重点。

初高中衔接期学生考试焦虑状况及其应对建议

本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查。系统考察了初高中衔接期学生的考试焦虑的现状,并提出了相应的的应对建议。

“叛逆期现象”剖析及其教育对策

本文剖析了学生"叛逆期现象"的状况、表现特点,提出了青春期逆反心理和教育体制模式是"叛逆期现象"产生原因的观点,并提出了学生"叛逆期现象"的教育对策。

初高中衔接期学生应对方式的个体差异

目的探索初高中衔接阶段学生应对方式的个体差异,以影响应对方式的各因素为基础,详细分析是否在人口统计资料方面存在差异。方法采用中学生应对方式量表,对大连市15中学508名初高中衔接期学生进行问卷调查,系统考察了初高中衔接期学生的指向问题应对总分和指向情绪应对总分现状。结果在"指向问题应对"分量表总分上,独生子女主效应显著(F=3.198,P<0.05),性别与独生子女的交互作用显著(F=6.050,P<0.05);学生班委在应对方式中更倾向于指向问题应对(t=2.348,P<0.05);在"指向情绪应对"分量表总分上,是否班委主效应显著(F=8.951,P<0.01),独生子女与是否班委的交互作用显著(F=7.105,P<0.01)。结论独生子女更倾向于指向问题应对,问题解决能力更强,而非独生子女更容易发泄情绪;班委同学更倾向于指向问题应对,其中在问题解决和积极的合理化解释方面,都显著高于不是班委的同学,而不是班委的同学自卑水平更高些。

初中化学新课程资料源的开发与建立

课程资源的开发与利用是新一轮课程改革顺利进行的有利保障。近年来,存在于中等化学教育类期刊中的与新教科书中同一课题相关联的资料,文章非常多,但比较零散,教师和学生都难于查阅,从而有许多这样的条件性课程资源闲置。因此,笔者采用文献法尝试建立与初中化学新教科书相吻合的资料源。

论初中英语词汇的有效教学策略探究

随着教学目标对现代学生要求的不断提升,英语教学逐渐成为现代教学内容的核心部分。单词是英语的基本组成单位,就如同汉字与文章的关系一般,没有单词就没有英语的发展。因此,实现对英语词汇教学策略的有效研究与实践是提升英语整体教学水平的重中之重。

新时期多元化教学法在初中数学教学中的应用研究

数学作为中小学教学的一门基础学科,对其的学习明显是十分必要且重要的,而数学的教学不仅有助于学生建立数学思维,为数学学科的深入学习打好基础,还对学生的其他学科的学习都有推动促进作用。数学本身是极具逻辑性、抽象性的,因此对于初中生而言,数学的学习势必会存在一定的难度。面对学生在学习数学的过程中遇到的难题,教师应该及时想办法进行解决,不断完善自己的教学方式,以此来促进数学教学的顺利进行。该文笔者将结合初中数学教学实践分析,探究新时期的多元化教学法在初中数学教学中的应用。

谈新时期初中数学教师的教学思维

随着新时期背景下课程革新发展的不断深入,教师的课堂教学也面临着新的挑战,对于初中数学课堂教学来说,也需要积极应对新时期下的新课标要求。初中数学教学应在充分掌握新课标要求基础上,对初中数学课堂教学进行优化改进,从教学思维以及教学方式方法方面进行积极更新和创新,确保开展符合新时期新课标要求的课堂教学,确保学生学习需求得以充分满足,有效培养符合社会需求的全新人才。本文就新时期初中数学教学的教学思维进行分析探讨,希望为初中数学教师课堂教学带来一定可参考意见,不断推动课堂教学的优化改革。

小升初衔接阶段英语国际音标教学要点及建议

教会学生英语国际音标,教会学生拼读记忆单词的正确方法,帮助学生建立起单词"音"、"形"之间对应关系,攻克英语学习中的第一大障碍——词汇关,对课堂教学效益的提升有着举足轻重的作用。本文对此进行了探讨。

敏感期体能训练在初中教学中的实践运用

初中阶段学生正处于身体发育的敏感期,其身体素质水平变化迅速,体育教育与训练产生的效果影响显著。初中体育教育改革持续深入,体育教育的价值与作用得到了广泛关注,高质量的体能训练直接关系到学生身体素质发育、体育技能培养、体育兴趣引导和体育习惯养成,初中体育教育工作者应该准确把握学生身体发育敏感期的特点与特征,合理选择体能训练方法和策略,构建高质量的体能训练实践体系,依托初中学生身体敏感期的宝贵机遇开展卓有成效的教育与训练,确保体能训练成果贯穿于课内外体育活动及学生成长全过程,使得敏感期体能训练成为引领学生学习、生活、成长的重要力量。

论提升初中语文课堂中学生写作能力的策略

写作教学在初中语文教学体系中处于十分重要的地位,学生写作能力的培养一直以来都是写作教学的重难点问题,传统的写作教学模式早已无法满足学生的学习需求,因此,教师必须更新写作教学形式,才能有效提升初中生的写作水平。本文主要分析初中语文课堂中学生写作能力的提升策略。