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The mediating role of strengths use between character strengths and mental health in Chinese high school students 被引量:1
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作者 SUN Wenmei 《International English Education Research》 2017年第6期105-107,共3页
The present study aimed to examine the mediating effect of strengths use between character strengths and mental health in high school students. Totally 508 China high school students completed questionnaires measuring... The present study aimed to examine the mediating effect of strengths use between character strengths and mental health in high school students. Totally 508 China high school students completed questionnaires measuring character strengths, strengths use and mental health for middle school students' inventory. The correlations between character strength, strengths use and mental health were all significantly positive, 0.41 -0.65, P 〈 0.01. Character strengths significantly positively predicted mental health, and standard regression coefficient was 0.65, P 〈 0.01. Strengths use mediated partially the relationship between character strengths and mental health in high school students and the value of mediating effect was 11.3%. Strengths use played a moderated mediating role in the relationship between character strengths and mental health. 展开更多
关键词 Character strengths Strengths use mental health high school students
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Coping style and mental health on high school students
2
作者 Zhi Wang 《Health》 2013年第2期170-174,共5页
Objective: To explore the coping style of high school students and its relationship to mental health. Methods: Make a survey upon 320 students through coping style questionnaire and MSMH. Results: High school students... Objective: To explore the coping style of high school students and its relationship to mental health. Methods: Make a survey upon 320 students through coping style questionnaire and MSMH. Results: High school students often resort to problem solving and appeal to coping factors. No distinct gender difference is found in coping style. There are different degrees of correlation between coping style and mental health. Remarkable grade difference is shown in the factor of appealing in coping style and the three factors of compulsion, anxiety and mental imbalance in mental health. Conclusion: Relatively mature coping style has come into existence among high school students, but more guidance and assistance are in need in cultivating the coping style and improving the mental health. 展开更多
关键词 high school studentS COPING Style mental health
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Middle School Freshmen’s Mental Health in Southern Urban China
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作者 XIAO Shuya AO Liang +4 位作者 YANG Jueyu WU Wanhua XIAO Peng JIANG Jie XIAO Xinrui 《Psychology Research》 2023年第6期286-293,共8页
This study aims to understand the overall level of mental health of newly enrolled students in a school in a Chinese southern urban city,and provide a scientific basis for school education;this study used Mental Healt... This study aims to understand the overall level of mental health of newly enrolled students in a school in a Chinese southern urban city,and provide a scientific basis for school education;this study used Mental Health Diagnostic Test(MHT)as a test instrument to test 258 new students enrolled in the school in the new semester.The results of the study found that the overall level of students’mental health was relatively good,but the detection rate was higher in the dimensions of serious psychological problems,such as self-blame tendency,physical symptoms,and impulsive tendency;the psychological problems of girls were more prominent than those of boys.In response to the current situation,the mental health work of junior high school freshmen can be carried out effectively through various ways such as optimizing the professional curriculum of freshmen mental health,strengthening the infiltration of mental health into subject teaching,combining case consultation and group counseling,and establishing a mental health education alliance system. 展开更多
关键词 mental health junior high school freshmen
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Survey and Research on Health Information Assistance Needs of Junior Middle School Students in Different Regions of Guangdong Province
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作者 Donglan Liu Jinmei Deng +2 位作者 Weigao Huang Yongxun Cao Yinghua Long 《Journal of Advances in Medicine Science》 2020年第2期5-11,共7页
Objective:To study the health information assistance needs of junior high school students in 8 different regions of Guangdong Province in a cluster,to understand the current situation of junior high school students... Objective:To study the health information assistance needs of junior high school students in 8 different regions of Guangdong Province in a cluster,to understand the current situation of junior high school students'health information assistance needs,and to collect feasibility data for hospitals and schools to jointly promote the healthy development of students.Methods:In June 2019,a group of junior high school students from 8 different regions in Guangdong Province[678 students(in 2 towns),352 students(in 2 counties and prefecture-level cities),and 1098 students(in 4 provincial-level cities)]were selected in a group.A questionnaire survey was conducted by 2128 people,the results of the questionnaire survey were collected,and statistical analysis was performed.Results:Of the 2128 junior high school students in 8 different regions,only 52.07% had confidence in their health,and there were no regional differences.Health information for students seeking professional medical assistance includes:1578 person-times(74.15%)of nutritional diets,1084 person-times(50.94%)to eliminate tiredness,1190 person-times(55.92%)to improve sleep quality,1002 person-times(47.09%)to reduce anxiety,making him happier and stronger 1164 person-times(54.70%).Students in different regions asked for help on how to make their hearts happier and stronger.The results suggest that provincial and county-level students have greater needs than urban students.Conclusion:The results of this research show that junior high school students in different regions of Guangdong Province have insufficient awareness of health,and there is a large demand for various health help information,and the focus is on prevention.It is of practical significance to strengthen and meet the health information needs of junior high school students. 展开更多
关键词 junior high school students health information ASSISTANCE Needs
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高中生心理健康素养量表的编制 被引量:2
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作者 庞红卫 邵巧倍 +1 位作者 宁雪 夏晶 《心理技术与应用》 2024年第4期220-228,共9页
通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念,编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状,且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健... 通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念,编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状,且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健康量表对接近全国普通高中水平的两所学校的高中生开展调查并回收有效问卷798份,经探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析,该量表最终条目为23项,分为知识、态度、行为/技能与表现三个维度,且信效度良好,可以较好地评估我国高中生的心理健康素养水平。 展开更多
关键词 心理健康素养 高中生 量表编制 信度 效度
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积极心理干预对中学生创伤后成长的影响 被引量:1
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作者 白玉萍 王爱芬 孙睿妍 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第13期46-51,共6页
对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学... 对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学生的心理健康水平,学校要重视学生心理健康教育,坚持积极心理干预与传统心理干预相结合,并推广以班级为单位的积极心理干预团体辅导活动。 展开更多
关键词 中学生创伤后成长 积极心理干预 心理健康教育 团体心理辅导 传统心理干预
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体育课健康体适能循环练习对初中生身体健康的影响
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作者 武海潭 季浏 《现代基础教育研究》 2024年第1期182-189,共8页
以初一年级五个班189名学生为研究对象,采用5×2×2的三因素实验设计,确定体育课中融入健康体适能循环练习的实验方案,共实施8周干预。结果显示:健康体适能循环练习能有效提高课堂运动负荷,增加学生能量消耗,保障体育课运动负... 以初一年级五个班189名学生为研究对象,采用5×2×2的三因素实验设计,确定体育课中融入健康体适能循环练习的实验方案,共实施8周干预。结果显示:健康体适能循环练习能有效提高课堂运动负荷,增加学生能量消耗,保障体育课运动负荷维持在较为稳定的负荷区间,与对照班存在显著性差异;健康体适能循环练习有助于改善学生身体成分,对提高学生心肺耐力,肌肉力量、肌肉耐力(大强度班)、柔韧度(静立性和PNF拉伸法班)具有积极作用。在性别方面,男生立定跳远改善幅度大于女生,女生柔韧度改善幅度大于男生。 展开更多
关键词 健康体适能循环练习 初中生 体育课
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Status of reproductive health knowledge for junior high school students in Guangzhou city 被引量:3
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作者 Hai-ting YANG Lang-jiang YAO +6 位作者 Li-ying WU Zhen-wen HUANG Hui-ting WEN Da-ming CHEN Li-zhi WU Jing LI Wei-jie ZHU 《Journal of Reproduction and Contraception》 CSCD 2016年第1期41-49,共9页
Objective To understand the status of reproductive health knowledge for junior high school students in Guangzhou city and provide the base data for reproductive health education. Methods A total of l 210 students in... Objective To understand the status of reproductive health knowledge for junior high school students in Guangzhou city and provide the base data for reproductive health education. Methods A total of l 210 students including 657 boys and 553 girls aged 12 ~15 years were surveyed with anonymous self-administrated questionnaire. The students were from a middle school in suburb of Guangzhou city. The questionnaire contained basic concepts of reproduction, love, sex, contraceptives, abortion and sexually transmitted diseases (STDs). Analysis consisted of descriptive statistics and Chi square tests for differences between boys and girls. Results The students mostly had experienced menarche (94%) or first spermatorrhea (83.6%). About 58. 4% of students just knew little about process of puberty, fertilization, and contraception. Far more boys than girls considered that the effect of abortion on physical injury was harmless (30.4% and 9.6%, P〈O.O01). More than 60% of respon- dents knew the route of transmission of STDs well but were poor understanding of adverse impact of STDs. The majority of the students did not consider sexual relation- ship acceptable at their age, a viewpoint that was more strongly held by girls (61.6%) than boys (45.1%) (P〈0.001). Just 35.5% of boys would refuse when the lovers required to have a sex activity, far less than girls (76.1%) (P〈0.001). The rate of sex intercourses among students was 5%, and a slightly higher proportion (46%) had never used contraception among those who had sexual activity. The demands of students on reproductive health were mainly on how to deal with the relationship with lovers (56. 0%), knowledge on sexual health and menses (41.7%), sex moral knowledge (48.3%), contraception (45.0%), and preventive measures of STDs/acquired immune deficiency syndrome (AIDS) (47. 0%). Conclusion The reproductive health knowledge for the students was at very low level There were some differences on the knowledge mastered by boys and girls while the sexual opinion of boys was more open than girls. It was urgent to carry out education among junior high school students to promote their reproductive health. 展开更多
关键词 ADOLESCENCE junior high school students reproductive health
原文传递
滇南边疆地区初中生性心理健康状况调查
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作者 贾雅迪 马嘉怿 +1 位作者 闻素霞 潘莹 《中国性科学》 2024年第7期154-157,共4页
目的了解滇南边疆地区初中生性心理健康状况,为开展性心理健康教育提供依据。方法于2021年12月,采用方便整群抽样方法,应用青春期性心理健康量表对云南省红河哈尼族彝族自治州的960名初中生进行调查,分析调查结果。结果滇南边疆地区初... 目的了解滇南边疆地区初中生性心理健康状况,为开展性心理健康教育提供依据。方法于2021年12月,采用方便整群抽样方法,应用青春期性心理健康量表对云南省红河哈尼族彝族自治州的960名初中生进行调查,分析调查结果。结果滇南边疆地区初中生性心理健康总均值、各分量表及维度均值均显著高于选项理论中值3(P<0.01);分量表均值从高到低依次为:性价值观(3.76±0.61)分、性适应(3.55±0.48)分、性认知(3.32±0.74)分。不同性别和年级的初中生性心理健康状况比较,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论滇南边疆地区初中生的性心理健康状况良好,处于中上水平;3个分量表的发展水平不一致;7个维度中性态度得分最高,性知识得分最低。 展开更多
关键词 滇南边疆地区 初中生 性心理健康
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初中生体育与健康核心素养的促进机制--基于SOR模型
10
作者 王聪帅 闫建华 《体育教育学刊》 2024年第1期9-16,F0003,共9页
采用问卷调查法对1060名中学生进行调查,考察家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为和体育与健康核心素养的关系。结果发现:(1)家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作... 采用问卷调查法对1060名中学生进行调查,考察家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为和体育与健康核心素养的关系。结果发现:(1)家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度、体育认知、家庭体育作业行为、体育与健康核心素养之间存在显著正相关关系(r=0.192-0.749,P<0.001);(2)体育认知分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间起显著中介作用,其效应值分别为0.147、0.078、0.088,各占总效应的19.76%、10.48%、11.83%;(3)家庭体育作业行为分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度与体育认知之间起显著正向调节作用(β=0.081,P<0.001;β=0.068,P<0.05;β=0.044,P<0.05),而分别在家庭体育环境、师生关系、社区体育服务满意度和体育与健康核心素养之间,以及体育认知和体育与健康核心素养之间调节效应不显著。建议从落实家庭体育“勤练”、优化学校体育“教会”和建立社区体育“常赛”等方面建立“家-校-社”共育模式以提高初中生体育与健康核心素养。 展开更多
关键词 初中生 体育与健康核心素养 家庭体育环境 师生关系 社区体育服务满意度 体育认知 家庭体育作业行为
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某寄宿学校初一学生心理健康状况调查
11
作者 张永慧 芦朝霞 《校园心理》 2024年第4期318-321,F0003,共5页
目的分析寄宿学校初一学生心理健康状况,为中学生心理健康教育提供方向。方法采用中小学生心理健康诊断测验(MHT)对2015一2023年某寄宿学校初一年级3220名中学生进行问卷调查。结果①寄宿学校初一学生最突出的问题是冲动倾向(检出率为23... 目的分析寄宿学校初一学生心理健康状况,为中学生心理健康教育提供方向。方法采用中小学生心理健康诊断测验(MHT)对2015一2023年某寄宿学校初一年级3220名中学生进行问卷调查。结果①寄宿学校初一学生最突出的问题是冲动倾向(检出率为23.51%),其次是躯体症状(检出率23.26%)、恐惧倾向(检出率为20.40%);全量表问题检出人数97人,占3.01%。②女生的MHT全量表得分及各个因子得分均高于男生(P<0.05);③新生自责倾向得分高于旧生(t=2.527,P<0.05);④孤独倾向表现出逐年上升的趋势;自责倾向呈下降的趋势;过敏倾向和恐怖倾向有下降的趋势。结论寄宿学校初一学生的心理健康状况不容忽视,学校与家庭应该形成合力针对性的关注学生心理健康。 展开更多
关键词 学生 寄宿学校 初一学生 心理健康
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电子产品使用对初中生健康的影响 被引量:1
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作者 徐蕾 王洁 +3 位作者 卜方 张佳琪 徐斌 黄晓兰 《健康教育与健康促进》 2024年第1期32-35,共4页
目的 了解初中生电子产品的使用行为及健康影响,以期为初中生身心健康提出合理使用电子产品的建议。方法 采用整群抽样的方法对730名初中生开展现状调查。结果 初中生常用的电子产品是平板电脑(69.32%)和手机(57.12%);主要使用电子产品... 目的 了解初中生电子产品的使用行为及健康影响,以期为初中生身心健康提出合理使用电子产品的建议。方法 采用整群抽样的方法对730名初中生开展现状调查。结果 初中生常用的电子产品是平板电脑(69.32%)和手机(57.12%);主要使用电子产品进行上网学习(89.18%)和查找与学习有关的资料(86.03%);有81.51%的同学自述能控制使用时间、不沉迷,有61.10%的同学在使用时开启青少年模式。自述因使用电子产品造成的不良健康影响方面,以“长时间上网导致视力下降或眼酸、眼干涩”居首(58.77%);有192位同学(26.30%)自述对电子产品非常依赖或比较依赖。是否开启青少年模式、对电子产品依赖程度、视屏距离等是使用电子产品而产生不良健康反应的影响因素。结论 长期连续使用电子产品对初中生会造成一定的生理和心理健康影响,需对初中生合理使用电子产品的知识、态度和行为等方面采取有效的干预措施。 展开更多
关键词 初中生 电子产品 健康 影响
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北京市怀柔区初中生心理健康问题与自尊的相关性研究
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作者 张岩 彭燕梅 +6 位作者 于艳岚 马立新 孟海霞 孙香梅 田泽宇 于洋 张玉侠 《中国当代医药》 CAS 2024年第16期126-129,134,共5页
目的了解目前怀柔区初中生的心理健康和自尊的现状及其关系,为进一步开展心理健康教育和心理干预提供科学依据。方法采用普查的方式,于2022年10月至12月对北京市怀柔区在校初中生进行儿童青少年心理健康早期筛查量表和自尊量表的线上调... 目的了解目前怀柔区初中生的心理健康和自尊的现状及其关系,为进一步开展心理健康教育和心理干预提供科学依据。方法采用普查的方式,于2022年10月至12月对北京市怀柔区在校初中生进行儿童青少年心理健康早期筛查量表和自尊量表的线上调查,共获得有效问卷2825份。结果本次调查的初中学生目前至少存在一种心理健康问题症状的发生率为46.7%,存在网络成瘾倾向的学生占比较高(30.6%),孤独感倾向、抑郁倾向及焦虑倾向的发生率分别为25.2%、19.3%、15.5%。除网络成瘾倾向维度外,其他维度得分女生均高于男生,差异有统计学意义(P<0.01);初三学生的抑郁倾向的得分高于初一和初二学生,孤独感倾向得分随年级递增(P<0.05)。本次调查人群的自尊水平较好,男生的自尊水平高于女生,自尊得分随着年级递减(P<0.05)。自尊与心理健康问题的Pearson相关及偏相关分析显示,自尊与抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向均呈负相关(P<0.01)。线性回归分析显示自尊均能负向预测焦虑倾向、抑郁倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向(P<0.01)。结论本地初中生心理健康问题较为严重,自尊对其心理健康有显著的影响,应积极关注初中生的自尊的发展,并制定相关的干预策略,促进初中生心理健康发展。 展开更多
关键词 怀柔区 初中生 心理健康问题 自尊
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高中生家庭支持、生活事件与心理健康的关系:应对方式的中介作用
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作者 张金勇 罗凯 王雯颖 《贵州师范学院学报》 2024年第9期68-75,共8页
为探讨高中生生活事件、家庭支持与心理健康的关系以及应对方式的中介作用,采用家庭支持量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷与中国中学生心理健康量表对1081名高中生进行调查。研究结果显示:(1)家庭支持、生活事件、积极应对... 为探讨高中生生活事件、家庭支持与心理健康的关系以及应对方式的中介作用,采用家庭支持量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷与中国中学生心理健康量表对1081名高中生进行调查。研究结果显示:(1)家庭支持、生活事件、积极应对、消极应对与心理健康两两呈显著相关;(2)积极应对在家庭支持和心理健康间的中介效应显著;(3)消极应对在生活事件与心理健康间的中介效应显著。研究表明:高中生家庭应给予他们更多支持与关爱,尽力规避负性生活事件在此阶段出现。 展开更多
关键词 高中生 生活事件 家庭支持 应对方式 心理健康
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生物反馈技术在高中生情绪认知应用中的实践
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作者 李文君 《教育参考》 2024年第2期39-44,共6页
为了解高中生对生物反馈仪的真实体验,研究对285名高三学生进行问卷调查,对生物反馈的体验数据进行相关分析,结果显示,学生参与情绪生物反馈体验的动机主要包括调节心理压力、增进了解自我、对心理学知识感兴趣和环境影响等四个方面;参... 为了解高中生对生物反馈仪的真实体验,研究对285名高三学生进行问卷调查,对生物反馈的体验数据进行相关分析,结果显示,学生参与情绪生物反馈体验的动机主要包括调节心理压力、增进了解自我、对心理学知识感兴趣和环境影响等四个方面;参与活动后对于情绪生物反馈的认识和收获有:增加对健康知识的了解、提升自我觉察的能力、丰富情绪调节的认知等三个方面。这对将生物反馈技术应用于高中心理健康工作有着实践指导价值。 展开更多
关键词 生物反馈技术 情绪认知 高中生心理健康
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民族地区初中生外化问题行为与心理韧性的关联性研究
16
作者 李畅 邓树嵩 《右江民族医学院学报》 2024年第2期210-214,共5页
目的本研究旨在了解民族地区初中生外化问题行为的发生情况,探究心理韧性与外化问题行为的关系,为提高民族地区初中生心理健康水平提供依据。方法采用整群随机抽样方法,对民族地区初级中学18个班级的学生进行问卷调查,内容包括基本人口... 目的本研究旨在了解民族地区初中生外化问题行为的发生情况,探究心理韧性与外化问题行为的关系,为提高民族地区初中生心理健康水平提供依据。方法采用整群随机抽样方法,对民族地区初级中学18个班级的学生进行问卷调查,内容包括基本人口学信息、Achenbach青少年自评量表(2001年修订版)、青少年心理韧性量表。结果民族地区初中生退缩抑郁因子和注意问题因子得分低于重庆市初中生,其他因子得分、内化因子得分和外化因子得分高于重庆市初中生(P<0.05);女生、母亲最高学历为大专及以上的初中生外化行为总分较高(P<0.05);年龄≥13岁、民族为壮族和汉族、母亲最高学历初中及高中和大专及以上心理韧性总分较高(P<0.05);心理韧性高的初中生违纪行为因子和攻击行为因子得分均低于心理韧性得分低的初中生(P<0.001);相关分析中,心理韧性的目标专注、情绪控制、家庭支持、人际协助和外化问题行为中的违纪行为和攻击行为呈负相关(P<0.001)。结论民族地区初中生外化行为与心理韧性水平呈负相关,可以通过提高学生心理韧性水平减少外化行为发生,提高初中生心理健康水平。 展开更多
关键词 初中生 心理韧性 外化问题行为 心理健康
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赋权增能视角下初中生健康行为培养课堂教学路径探究
17
作者 林玉婷 蔡兴莉 彭丽琴 《当代体育科技》 2024年第12期163-167,共5页
课内外相结合的健康行为培养模式是促进学生身心健康和积极适应外部环境的重要路径。健康行为作为核心素养的重要组成部分,在培养实践中一直没有找到很好的抓手。通过观察法、归纳分析法、数理统计法等,对初中生锻炼意识和习惯、健康知... 课内外相结合的健康行为培养模式是促进学生身心健康和积极适应外部环境的重要路径。健康行为作为核心素养的重要组成部分,在培养实践中一直没有找到很好的抓手。通过观察法、归纳分析法、数理统计法等,对初中生锻炼意识和习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控和适应环境进行研究,发现在课堂体育教学中赋予学生认知权、参与权、管理权、决策权、话语权,提升学生的认知水平、自主意识、责任意识、决策能力、表达能力,有助于学生健康行为的培养。因此,在赋权增能视角下,健康行为培养重点可从课堂体育教学进行构建,通过赋权增能视角下健康行为引导的“学、练、赛、评”一体化课堂体育教学及健康知识手抄报课后作业,提高学生对健康行为知识的掌握及运用能力,为校内外学生健康行为培养提供操作路径和实践抓手。 展开更多
关键词 赋权增能 初中生 健康行为培养 课堂教学路径
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接纳承诺疗法对初中生心理健康的干预研究 被引量:1
18
作者 徐建财 《集美大学学报(教育科学版)》 2023年第4期30-36,共7页
为更好了解接纳承诺团体辅导对初中生心理健康的干预是否有较好效果,研究运用实验法把经过scl90测评和面谈筛选的初中生分成两组,一组为干预组,另一组为控制组,每组30个学生。干预组利用接纳承诺疗法进行8次的团体辅导,控制组未进行任... 为更好了解接纳承诺团体辅导对初中生心理健康的干预是否有较好效果,研究运用实验法把经过scl90测评和面谈筛选的初中生分成两组,一组为干预组,另一组为控制组,每组30个学生。干预组利用接纳承诺疗法进行8次的团体辅导,控制组未进行任何干预,最后对两组研究对象进行比较,了解两者心理健康状况的差异。研究结果表明:干预组经过8次的团体心理辅导后,心理健康水平明显得到提高,而控制组心理健康水平没有显著变化。 展开更多
关键词 接纳承诺疗法 初中生 心理健康
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初中教师对学生成绩归因特点及其对职业心理健康的影响——基于CEPS数据的实证分析
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作者 齐晓栋 《教师发展研究》 2023年第3期19-24,共6页
以750名初中教师为研究对象,基于其CEPS样本数据,探讨教师对学生成绩归因的特点及其对职业心理健康(职业满意度、职业倦怠)的影响。结果表明:初中教师对学生成绩归因中,存在学生自身条件和所处环境的客观因素以及教师与学生态度的主观... 以750名初中教师为研究对象,基于其CEPS样本数据,探讨教师对学生成绩归因的特点及其对职业心理健康(职业满意度、职业倦怠)的影响。结果表明:初中教师对学生成绩归因中,存在学生自身条件和所处环境的客观因素以及教师与学生态度的主观因素。初中教师对主观和客观因素归因上存在个体差异,可分为高主观-高客观归因、高主观-低客观归因、低主观-高客观归因、低主观-低客观归因四类。高主观-低客观归因组的初中教师在总体职业满意度、对学校满意度和薪酬满意度方面显著高于其他归因组,在职业倦怠方面显著低于其他归因组。建议提高初中教师归因意识,促进其形成积极的归因能力;加强归因指导,矫正不良的归因方式;创设良好的学校氛围,提供丰富的教师教育资源,助力归因能力的发展。 展开更多
关键词 初中教师 学生成绩归因 职业心理健康
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积极心理学视角下高中心理健康教育的优化策略 被引量:6
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作者 吴叶艳 王槐晟 《武夷学院学报》 2023年第1期77-81,共5页
通过对南平市的高中心理健康教育的开展情况进行调查,发现存在心理健康教育机制不健全、心理健康教育师资不足、课程设置不合理、课堂教学及心理咨询成效低等问题。从积极心理学角度出发,在学校积极环境、积极课堂设置、全员参与模式等... 通过对南平市的高中心理健康教育的开展情况进行调查,发现存在心理健康教育机制不健全、心理健康教育师资不足、课程设置不合理、课堂教学及心理咨询成效低等问题。从积极心理学角度出发,在学校积极环境、积极课堂设置、全员参与模式等方面寻找更加合适的高中心理健康教育策略,帮助高中生能够更积极地参与心育活动,促进其心理健康发展。 展开更多
关键词 心理健康教育 心育课堂 校园环境 全员参与 高中生
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