高等院校基于KAQ模型的学生能力达成评价系统的探索

文章从高等院校培养应用型、复合型、创新型人才出发,提出学生能力达成评价系统的意义和目的,基于KAQ模型,构建基于KAQ模型的学生能力达成评价系统,系统兼顾多样化的预警主体,强调第一课堂和第二课堂相结合,学生自我成长与教师指引相结合,并给出了实践和效果.

数理科学在中医药高等教育学科建设中的构建功能及发展思路

结合多年在中医药院校进行数理科学教学的经验和感受,以中医药高等教育中的学科建设为对象,对其当前情况和发展方向进行分析,根据知识、能力、素质(KAQ)模型理念,对人才培养思路进行了具体的细化,制定了人才的培养重点,提出在中医药高等人才培养目标中数理科学有重要作用的观点,同时对如何在专业知识课程体系中发挥其应有的构建功能及建设思路提出自己的构想。

建筑学专业工程教育模式研究

根据社会需求,按照建筑学专业特点,结合河南大学的具体情况,建立了"以需求为动力,以市场为导向,以服务为宗旨"和"以特色求发展、以创新求特色、以质量求生存"的工程教育理念,强化了"数量与质量相统一,知识与能力相匹配,理论与实践相联系"的工程教育思想,构建了KAQ(Knowledge Ability Quality)工程教育模型,建立了具有本专业特点与学校特色的产学研合作工程教育模式。

自贸区背景下泸州物流人才培养模式研究

自贸区的落户和建设,给泸州物流带来了新的发展机遇,也对高职物流人才培养提出了新的要求。本文分析了自贸区背景下泸州物流人才需求,以及高职院校物流人才培养模式现状和存在问题,基于KAQ模型,提出从重新进行物流人才定位、重构物流课程、实行“岗、赛、训、课”一体化教学设计、创新校企合作模式和打造高素质双师队伍等方面改革物流人才培养模式。

自贸区背景下泸州高职院校跨境电商人才需求及培养模式研究

四川自贸区川南临港片区落户泸州,促进泸州对外经济往来,跨境电商产业迎来了重要的发展机遇,同时也对跨境人才培养提出新的要求。本文基于跨境电商企业的人才需求层次、职位和岗位技能需求等相关数据,并分析泸州高职院校跨境电商人才培养存在的问题,利用KAQ模型,探索泸州跨境电商人才培养模式,并从人才定位、课程设置、教学方法设计、师资队伍打造和校企合作方面提出相关建议。

面向战略性新兴产业发展的工程科技人才培养研究

当世界经济进入后危机时代,作为新一轮经济增长点的战略性新兴产业是应对金融危机和实现经济结构成功转型的强大引擎。本研究立足国内外战略性新兴产业发展现状,分析了我国战略性新兴产业发展对工程科技人才培养提出的需求,并基于国内外研究提炼适应战略性新兴产业发展的工程科技人才的KAQ模型,最后从支撑引领、模式创新、交叉培养、师资提升、开放办学、超前部署等六个方面提出了工程科技人才培养的改革思路。