基于KOLB体验学习圈理论的研学旅行模式构建与实践

基于KOLB体验学习圈理论,提出"四阶段"研学旅行模式,即"储备、习得、深化巩固、迁移运用",着重体现学生在研学过程中的体验性,最优化地发挥主观能动性,拓展延伸,将研学中收获的知识经验运用在生活实践中,提升学生实践力。

基于Kolb经验学习圈与“POA”理论体系下的高职专业课程教学模式构建

本文以高等职业教育专业课程《国际信号英语》为例,构建基于 Kolb 经验学习圈和“POA”理论体系下的课程教学模式,确立人才培养目标、设计教学流程,为新时期面向服务专业岗位、聚焦打赢、培养高素质、专业化新型高等职业教育人才的课程教学改革提供新的思路。