指向核心素养的KWL阅读教学理论的实践尝试——以高中英语M9U1 Is Australia really a sporting nation?为例

教师在英语阅读教学中应培养学生良好的思维品质和文化意识,提升他们的语言能力和学习能力。教师将KWL阅读教学理论引入阅读教学,可以促进学生积极思考,主动参与教学活动并交流合作,有效提高了学生思考能力和判断能力,发展了学生交流合作的能力,有利于学生核心素养的培养。

KWL Plus模式在大学英语读写教学中的运用

KWL理论是教学过程中使用的一种引导性阅读策略,能提高学习者的阅读兴趣和学习自主性。KWL Plus是KWL理论的进一步延伸和运用。该文将此理论与大学英语的阅读和写作教学相结合,指导大学英语的读写课堂教学,有效激励学生积极思考,自主学习从而建立起提高学生读写能力的大学英语读写教学模式。

大学英语读写课程中的KWL+模式构建研究

KWL是国内外阅读教学过程中常使用的一种引导性阅读策略,能使学习者对阅读文本的意义和文体特征更深入地理解和掌握,增强学习兴趣和学习自主性。KWL+理论是对KWL理论的进一步延伸和运用。该文主要运用KWL+模式指导我校理工科学生的一本读写课堂教学,"以读促写""读写并重"能有效促进学生读写能力的提高,刺激学生积极思考、自主学习。