基于Keil51汇编与C语言混合编程方法研究

分析基于Keil51汇编与C语言混合编程的基本方法,给出每种方法的具体操作步骤。在应用实践中,为了充分发挥两种语言的优势,提高程序的执行效率,可根据问题的特殊性选择相应的编程方案,以期达到缩短程序设计过程的目标。

基于单片机的化妆箱指纹识别系统设计

本设计利用STC89C52单片机、ZFM60指纹模块、12864液晶显示模块设计了一款应用在化妆箱上的指纹识别系统。本设计主要实现指纹录入、删除、识别开锁以及紧急开锁功能。考虑到程序与单片机的兼容性,本设计由Keil C51编译器负责软件的编写,由STC-ISP负责对单片机程序的烧录。需要先对整个电路进行设计与线路规划,再进行覆铜板的制作。设计分为单片机最小系统、液晶电路、指纹通信电路、LED电路、按键电路和蜂鸣器电路。其中,单片机作为核心器件,用来控制ZFM60指纹模块的正常录入与识别。在系统运行过程中,由12864液晶进行人机互动,显示系统运行状态。指纹识别成功时,LED灯亮起,机械电子锁打开;反之,指纹识别失败时,蜂鸣器报警,液晶显示识别失败。

单片机实践教学的数字化改革

以拓展学生的单片机实践平台为目的,对单片机传统实践教学模式进行数字化改革。通过引入Proteus和Keil两款软件构建虚拟仿真平台,将虚拟仿真引入单片机实践教学,与单片机硬件实践环节有机地结合起来。学生摆脱了时间和空间的限制,可随时随地进行单片机实验,提高了学习效率。

基于项目驱动的单片机原理与应用课程教学改革探析

针对单片机原理与应用课程常规教学模式在教学内容安排、教学方法使用、教学效果考核三方面存在的问题与缺憾,该文提出了基于项目驱动的单片机原理与应用课程教学改革方案。

单片机课程教学改革研究与实践

分析了当前单片机课程教学中存在的一些问题;提出了以单片机应用系统为教学主线,以能力培养为目标的单片机课程教学体系;指出了在教学实践中应注重理论与实践相结合,采用典型实例教学,引入EDA技术等多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,把教学重点放在培养学生的探索和创新精神、提高学生工程实践能力和增强学生动手能力上。

任务驱动法在《单片机原理及应用》教学中的应用

本文从单片机课程传统教学方法中存在的主要问题入手,结合该课程的特点,采用了任务驱动的教学方法 ,并将Proteus和Keil51软件仿真引入其中。在提高学生学习单片机兴趣的同时,也培养了学生的创新意识和团队精神,取得良好的教学效果。

汽车制动灯控制器设计与仿真

本控制器以STC89C51RC微控制器核心,采用Proteus和Keil C51进行硬件电路设计和软件设计、C51编程,开发了一款高性价比的新能源汽车制动灯控制器,并在Proetus环境中进行了软、硬件联合仿真、测试与验证。

手把手教你学单片机(二)[套件供应]

一个单片机应用系统,它的硬件电路设计完成后,接着便是软件编写及仿真调试。对于初学者入门学习应以汇编语言为主。这里先介绍一下Keil51集成开发平台及TOP851烧录软件的安装及使用。(Keil51可从电子制作网站http://www.ele-diy.com下载)。 Keil51集成开发平台安装: 在电脑中放入配套光盘,打开KeilC51V6.14文件。将KeilC51设计软件安装程序(2K代码限制)解压到C盘的一个自建文件夹中(如614)。然后双击Setup.exe进行安装,在提示选择Eval或Full方式时,选择Eval方式安装。

单片机系统软件仿真的设计与实现

单片机应用系统由硬件和控制程序组成,为了加强职业院校学生对单片机课程学习的效果,认识单片机的强大应用,在没有实训设备和实际硬件电路搭建的情况下,本文通过介绍Keil C51软件和Proteus软件联合运用来模拟仿真单片机系统,观看仿真结果,有助于提升学生学习单片机课程的兴趣,同时促进学生对单片机知识的理解,使学生体验到如何将所学知识应用到实际工程中。

单片机控制系统在阀门定位器中的应用

阀门是工业制造领域中的关键设备,其稳定运行才能保障安全生产。因此,对功能完善、可靠性高的自动阀门系统进行研究具有重要价值。文章对单片机控制技术进行了探讨,通过对阀门定位器的功能及应用情况的分析,研究了一套具有自动控制功能的智能化阀门定位器控制系统。文章选取了合适的单片机控制芯片以及主要硬件元件,并对阀门定位器控制系统进行了设计与分析,以此来提高阀门定位器的控制精度,满足自动化的控制需求,以期能够对单片机控制技术在阀门定位器上的应用提供参考和借鉴。