德国Keller数控软件在数控教学中的应用

在数控教学中应用Keller数控软件进行仿真教学,有效地衔接了理论教学和实践教学,激发了学生的学习热情,提高了学生的学习效率,提升了教学的效果.利用软件自带的不同数控系统进行编程与实时仿真,通过在理论知识点的讲解、切削参数选择、全过程仿真等方面的应用,使学生广泛地掌握不同系统之间的编程差异,降低了学校的实训成本,节约了学生的实训时间,提升了学生的动手能力.

CAXA软件应用于数控加工的价值分析

智能化数控机床、智能检测设备等不断涌现,使加工过程的自动化和智能化程度越来越高。将CAXA软件应用其中,可对后续数控加工进行精确指导,提供最佳的加工方案,实现自动化作业流程。该文以CAXA软件功能为切入点,分析CAXA软件应用流程,并探讨CAXA软件应用数控加工的价值,在介绍实体建模的同时,计算其加工轨迹,分析常见粗加工与细加工方式。以可乐瓶底造型设计及加工流程设计为例,探究应用CAXA软件的主要流程,合理选择刀具及加工方法,确保专用件设计及加工精度。合理应用CAXA软件,不仅可对传统机械加工工艺进行优化,还可清晰导入所生产零件的参数,并通过二维、三维等形式输送到数控设备计算机处理中心,处理后转化为具体数控指令,并实现自动化作业流程。CAXA软件在数控加工中不仅可以提高设计效率和加工质量,还可简化编程过程和实现自动化生产,降低技术门槛和生产成本。

“数控技术与数控机床”课程数字积分插补教学辅助软件开发设计

针对“数控技术与数控机床”关于数字积分插补课堂教学环节学生难以理解的问题,在对数字积分插补算法深入挖掘的基础上,开发设计一种基于可视化编程语言的课堂辅助教学软件,利用该软件实现了数字积分插补过程。该软件的开发与实际应用,可使学生在课堂上对插补方法有直观的理解和学习,进而达到提高学生学习效果的目的。

基于航空发动机机匣零件数控加工的多编程软件集成应用

针对关重零部件几何形状越来越复杂、技术指标要求越来越苛刻的需求,文章基于数控加工编程工具的应用现状,提出一种多软件组合编程技术,并确定了软件应用比对分析原则、软件应用效果评价模型,同时打通多款不同编程工具之间的数据传输壁垒,定制形成多数控编程软件组合应用工具,以将多款编程软件的优势进行整合应用在航空发动机机匣零件数控程序的编制中。采用虚拟验证的技术手段,验证了多软件组合编程技术手段的可行性,该项技术可有效提高产品的研制质量和效率。

利用XML工具开发数控外圆磨床磨削软件

本文详细探讨如何利用XML工具开发基于西门子数控系统的外圆磨削软件。首先分析了基于不同西门子数控系统的外圆磨削软件开发方法,并对其开发的利弊进行对比,确定软件开发工具;其次,详细阐述了外圆磨床磨削软件的功能模块配置;最后给出了利用XML工具开发的基于西门子数控系统的外圆磨削软件界面,相关成果为使用西门子数控系统的开发人员提供一种高效率、跨平台的外圆磨削软件开发方法。

MasterCAM软件在数控技能大赛中的应用

基于MasterCAM软件的数控技能大赛不仅能够让学生在仿真模拟化的实操环境中对数控技能及专业知识产生更深的认知,以此解决自身的学习困境,同时更能够免除“数控设备价格昂贵”的数控技能大赛策划顾虑。基于此,将MasterCAM软件应用到数控技能大赛中,既是对于数控专业教学的现代化创新,同时也是对于教学效果的深度精进,从而在一定程度上弥补课程教学实操性不足的问题,让学生能够获得更全面的学习体验感。

数控专业课程教学中合理使用数控仿真软件的探讨

本文介绍了数控仿真软件的优势,阐述了如何利用数控仿真软件进行穿插教学,以及应用中存在的问题及解决问题的方法。

斯沃仿真软件在《数控加工与编程》教学中的应用

从选择数控系统、确定机床、安装工件、安装刀具、对刀、输入程序、校验程序、加工检测、生成加工报告等方面介绍了斯沃软件在数控加工仿真教学中的应用特点和技巧。使用仿真软件辅助教学,能快速校验加工程序并直观地展示加工结果,对激发学生学习兴趣、改善实践条件效果明显。利用快速对刀和导入程序等方法能缩短仿真时间并提升课堂效率。

德国Keller数控仿真软件在职业教育中的应用研究

数控仿真软件近年来以其独有的优势在职业院校得到了广泛应用,有效地衔接了理论教学和实践教学,减小了办学成本同时增加了学生的训练时间等。德国Keller数控仿真软件利用三维模拟技术和大量的图表、数据、解释和习题的方式进行演示和训练,具有整套强大的、富有人性化的教学方法和精彩的习题库,简单易学、循序渐进、综合性强。整个系统由一个金字塔式的结构组成,分为四个不同的等级,即:动态虚拟车间、PALpuls多媒体模拟、控制模拟系统、CAD/CAM仿真模块,有利于教学做一体化教学改革。

德国Keller数控仿真软件的特点及应用价值

德国Keller软件很形象逼真的将真实的生产环境和生产过程通过模拟和动漫展示给初学者,Keller软件弥补了设备和师资的不足、使理论知识和实践过程得到了有机结合、充分调动了学生学习的积极性并能轻松实现网络和远程教学。

Keller数控加工仿真软件CAD/CAM功能应用研究

德国Keller数控加工仿真软件将CNC数控设备工作过程、切铣削加工方案和系统控制编程等,利用三维模拟技术和大量的图表、数据、解释和习题等方式进行演示和训练。CAD/CAM功能通过仿真切削过程的动态力学特性来预测刀具破损和刀具振动,并控制切削参数,从而达到优化切削过程的目的[1]。

德国Keller数控加工仿真软件的功能研究

德国Keller软件已在工业化国家的职业教育方面获得广泛应用,取得了较为丰富的成果,它将为我国的数控教学、轻松掌握数控技术、先进数控设备的使用以及数控加工生产全过程等带来一个全新的模式,为我国数控技术的职业教育改革和高等学校的卓越工程师教育作出巨大贡献。

德国KELLER数控仿真软件在数控教学过程中的应用

数控加工仿真是虚拟制造的基础技术之一,德国KELLER软件已在欧洲、美国等一些技术发达国家的职业教育、技术培训等方面广泛应用,取得了较为丰富的成果。本文结合零件加工实施过程,主要阐明KELLER软件中CAD/CAM仿真模块的数控加工仿真的过程,并指明KELLER软件在教学过程中的作用和意义。

德国Keller数控仿真软件的特点及应用价值

德国Keller软件是世界最新的软件系统之一,它主要是用于数控教学的一种全新系统。它能够直观清晰,而又真实地展现数控生产环节的实践,通过模拟和动漫的方式将教学设计的全新特征展现给学生,并且它具有的新型特点能够弥补教师在教学中存在的不足,充分发挥先进设备的科学性,将理论知识与实践内容有机结合在一起,充分激发学生的学习积极性,让他们主动投入到学习之中。但是由于德国Keller软件使用的时间尚短,教师和学生对其认识有限,无法发挥其优势作用。针对这样的情况,文章就结合我国数控仿真教学的实际情况,简单阐述一下德国Keller软件的特点和应用价值,从而更好的完善教学,促进教学质量的提高。

基于KELLER数控仿真软件的数控编程教学研究

数控技术与编程是机械工程专业的一门主干课程,它的教学牵涉到制造、测量、公差、工艺、设备等多方面的知识,其实践性强,对设备的要求较高。通过引入德国原版的仿真数控教学软件,本文探讨了对传统教学方法、教学内容的改革与优化。利用仿真与教学相结合的方法,分别实现了数控基本理论、数控技术关键知识点、数控加工编程的教学探索,收到了较好的效果。

基于德国Keller软件的数控机床操作与编程课程开发

以数控技术专业的核心课程之一——数控机床操作与编程为改革目标,进行工作过程系统化的课程开发。在课程内容方面,甄选了与广东地区职业能力相匹配的德国PAL考试委员会题库和广东省职业技能鉴定中心题库作为教学内容,使国外资源库与国内行业需求得到有机结合;在课程实施方面,将德国Keller数控仿真软件作为载体进行教学,弥补了工作场地和数控设备数量的不足,有力保障了课程内容向学生职业能力的转化。

数控CAM软件替换轴加工方法研究

数控CAM软件及其可以进行的编程和操作,是完成数控加工任务、确保加工精度的核心所在。对于轴类零件和回转件,数控CAM软件可以提供多种方法,其中替换轴方法最为常用。该文主要针对数控CAM软件中替换轴的加工方法进行研究。以1个回转体的替换轴加工为研究案例,其上有6个通孔的加工任务,6个通孔之间按照对称关系均匀排布。在CAM软件中给出详细的操作流程,分别以X轴为旋转轴、以Y轴为旋转轴2种方式进行加工,给出具体的操作指令和执行步骤。对CAM软件中的替换轴加工原理进行分析,并给出2种解决欠切加工的策略。

数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用

随着我国装备制造业的发展,对数控技术技能型人才需求日益凸显。通过对中职院校数控教学现状进行分析,深入探讨了数控仿真软件在中职教学中应用必要性,并对数控仿真软件在中职教学中的应用进行了思考,为数控仿真软件在中职数控专业教学中应用提供参考。

基于CAXA数控车软件对复合外轮廓零件的设计与数控加工

针对复合外轮廓零件的数控加工,文章参照回转体零件加工工序确定了加工工艺,借助数字化设计与计算机辅助制造功能,基于CAXA软件构建了工件加工的理论参数,并以斯沃数控仿真软件为平台对该零件进行了仿真加工,验证了后置处理后程序代码的可行性,为实际加工该零件提供理论参考。

刍议数控仿真软件在中职数控专业教学中的应用

数控仿真软件是利用软件来模拟实际加工过程,是验证数控加工程序和加工轨迹正确性的工具,其具有经济、安全、实用等优点,将其应用到中职学校的数控专业课程中,可以解决数控专业学生多、机床数量有限、数控设备不多的问题,不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能使学生在学习理论知识的同时进行实训,并掌握具体的操作过程,从而解决数控专业实训中存在的问题,提高中职学校的数控专业课程的整体质量。鉴于此,通过对数控仿真软件的介绍,对数控仿真软件在中职学校数控教学中的应用进行了深入的分析,并指出了应用数控仿真软件时应注意的问题,旨在助力中职数控专业教学提质增效,以此来满足新发展格局下我国制造业对数控技术技能型人才的需求,希望本次研究能为相关教育工作者提供参考。