教育部重大攻关项目学术发展力的计量研究——基于教育学学科的数据

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目是我国最为重要的国家战略项目之一。通过分析2003-2013年间教育部教育学科重大项目的立项情况、论文产出及影响力,可以管窥教育部重大项目的学术发展力。研究结果表明,2003-2013年间,教育学科重大项目的立项率呈现稳中略升的趋势;教育学科重大项目产出了一批高质量、高水平、高影响力的论文,在本学科研究领域起到了创新、引领与示范作用,为教育改革与实践提供诸多有价值的借鉴。

高等教育学博士同伴效应的量化研究

研究高等教育学博士中的同伴效应,可以为我国塔尖人才的培养提供一个独特的视角,为提高我国人力资本存量、质量带来有益的启示。以全国教育科学规划高等教育课题主持人为样本,对高等教育学博士学位获得者中的同伴效应进行量化研究后发现,"同伴效应"显著缩短了课题主持人做出重大科研成果的时间;同时,同伴群体规模越大,越能有效地进行同伴合作。

中国武术研究的多维审视与应然走向——基于近十年国家社科和教育部人文社科项目的考察

深化中国武术研究是推进武术事业发展的根本动力,亦是繁荣哲学社会科学的时代诉求。运用文献资料、逻辑分析等方法,按照纵向梳理与横向对比相结合的研究思路,对2010—2019年国家社科和教育部人文社科武术研究项目的立项数量、地区分布、单位分布、立项人员及研究成果等考察后发现:立项数量增长缓慢、地区实力分布失衡、人才队伍熔炼不足、成果效益表现欠佳是中国武术研究存在的主要问题。这些问题的破解,需要回到中国武术研究本身才能找到答案,尤其需要回到国家社科和教育部人文社科武术研究项目的内部才能找到实践进路。因此,在已有"向回走""向深走""向前走""向外走"4个路向上,继续推进多元、立体的中国武术研究图景建构,才是发展武术事业的应然走向,才是繁荣哲学社会科学的实然之举。

“美国亚太再平衡战略”对中美关系的影响

2010年美国提出了回归亚太战略,这是冷战后美国最重要的全球战略调整之一,也是对中国外部环境影响最大的一个政策。虽然美国方面用'战略转向','亚太再平衡战略'等新说法取代了有争议的'回归亚太'一说,但其针对中国的实质不变。迄今为止,关于亚太再平衡战略最早,也是完整的论述是2011年11月,美国时任国务卿希拉里.克林顿女士在《外交政策》上发表的《美国的太平洋世纪》一文,她正式高调宣称美国重返亚太。'美国重返亚太'战略包含政治、军事和经济三方面,政治上开展'前沿部署性外交'、'多边外交'、'价值观外交'等;军事上'巩固老朋友,寻找新伙伴';经济上欲主导《跨太平洋战略伙伴关系协议》的建设,构建以美国为核心的东亚经济合作机制。'美国重返亚太'战略对中国与美国的平衡关系产生影响,激化'南海问题',使得东亚地区出现离心化趋向。'美国重返亚太'战略也存在一定的局限性。正因为如此,奥巴马第二任期开始后,美国对此战略进行了微调。中国拥有应对'美国重返亚太'战略的空间,应继续加大中美之间的合作和共识,为中国自身的发展创造良好的周边环境。