知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响

目的:探讨运用知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响。方法:对我院103名规范化培训护士运用知-信-行的教育模式,比较教育前后手卫生的知识、态度、行为评估结果。结果:在知-信-行教育模式干预后,规范化培训护士手卫生认知水平较干预前有明显提高;干预前后洗手依从性分别为47.49%、82.77%,二者比较有极显著性差异(P<0.01);干预前后洗手方法掌握程度分别为3.2±1.1分、4.4±0.5分,二者比较有极显著性差异(P<0.01)。结论:运用知-信-行教育模式能提高规范化培训护士手卫生依从性。