开展医学特色美育课程的探索与实践——以“科技论文绘图课程”为例

探讨医学特色美育的过程和效果,为医学院校建设一流美育课程提供参考和借鉴。以科技论文绘图课程为依托,采用案例教学法、对比教学法、启发式教学法和“教—学—练”结合法传授计算机软件绘图技能应用、论文用图案例分析和绘图创作等内容,突出集欣赏美、传递美、创造美于一体的设计理念,以医学特色为主,利用线上课堂优势,成就视听同步、音画合一的美育课堂。结果显示,94.6%的学生比较满意科技论文绘图成就了视听同步、音画合一的课堂美;95.9%的学生比较满意科技论文绘图是集欣赏美、传递美和创造美为一体的医学特色美育课程。基于专业技能和美育素质双提升理念打造的科技论文绘图课程,可以提高医学生的美育素养和学习热情,激发科研兴趣,值得进一步推广。

建筑环境与设备工程特色专业建设与实践

特色专业办学特色是涉及办学理念、办学定位和人才培养等教育核心问题。本专业在特色专业建设过程中,探索出一套建筑环境与设备应用型高等工程技术人才培养方案,建构了特色专业办学的理论体系,更好地适应首都经济建设和社会发展对培养创新型人才的要求。

创新时代未来学校的建设:内涵特征与实践方式

技术进步和社会经济发展使得优质、公平、全纳的教育成为趋势且具备可能。当今社会已进入创新社会,教育4.0的开启要求学校、教师、教学回应并引领变革,迈向以人的全面发展、能力和素养培养为目标的教育新样态。通过梳理近些年关于未来学校的国内理论研究成果和全球范围的实践探索,从创新时代人才必备的能力和相应学习方式出发,明确了未来学校的内涵与实践方式,以教育4.0时代的人才培养目标、学习特点和教学变化为基础,建立学习方式、教学模式、特色课程、评价体系、学习空间与教学环境、教学组织与管理方式等六个维度的分析框架,对典型的未来学校实践案例进行分析,归纳出未来学校基于此六个维度的特征和展现形式并提炼出六种实践方式,为助推我国未来学校建设明确了方向并提供了实践经验。

试论朝鲜实学文化及其特点

朝鲜实学是朝鲜李朝后期在特定历史背景下产生的一种进步社会思潮。朝鲜实学产生之初虽然不无中国的影响,但它的形成和发展却不像儒、佛、道那样直接从中国传入,而更多地是在朝鲜自己的历史与现实文化中产生和发展的。朝鲜实学的发展经历了初创期、鼎盛期、转型期三个阶段。朝鲜实学不论是在思想理论的深度和广度上,还是在实学思想家不断追求探索的努力程度上都走在同时代的中国和日本的前面,有其独特之处,成为朝鲜传统文化通向近代思想的桥梁。

“教学做合一”理论在实变函数课程教学中的实践

陶行知先生"教学做合一"理论形成于长期的教育实践中,有着强大的生命力和实用性,是陶先生生活教育理论的重要组成部分,是一个集理论与实践、思想性与方法论于一身的伟大思想,它在初等教育中有着广泛的应用,但在高等教育领域研究相对较少,尤其在高校数学教学中更是鲜见。文中介绍了"教学做合一"理论的特点以及在实变函数课程教学中的实践。

试论《天主实义》对朝鲜实学的形成所产生的影响

《天主实义》是利玛窦著述的宣传天主教教理的著作,同时也是首次被介绍到朝鲜的汉译西书。该书传入朝鲜后,书中关于对宋明理学的批判、灵魂不灭、众生平等观、知与行理论,以及西方的风俗、哲学原理等吸引了一批进步儒生,并深深地影响了他们的思想观念,使他们渐渐地脱离了传统性理学,进而影响了朝鲜实学的形成和发展。

学习型大学生党支部建设的理论与实践

建设学习型大学生党支部是当前高校党建工作的重要任务。文章在理解学习型大学生党支部含义的基础上,阐释学习型大学生党支部的有机性、时代性、创造性和先进性特征,从学习型组织理论和党的自身建设出发,对如何创建学习型大学生党支部进行一些有益的探索。

建设马克思主义学习型政党研究述评

近年来,理论界对建设马克思主义学习型政党的理论依据及历史、现实依据进行了深入探讨;并从运用和发展马克思主义、创新党建理论角度,从学习型政党构建的动态过程等把握马克思主义学习型政党的内涵;梳理了党推进学习型政党建设的历史脉络,其中延安时期党的学习活动、党的几代领导人的学习思想成为研究热点;从学习型政党的基本要求、现代管理理论、学习规律等方面入手探索了学习型政党建设途径;探讨了建设学习型政党理论与其他理论范畴的关系。虽成果颇丰,却存在对现实问题研究少、精细化研究和借鉴国外理论不够等问题。因此,今后的研究要突出实践特性,注重微观及实证研究,借鉴国内外相关理论,并紧密配合学习型政党的模范工程建设。

文化艺术管理专业营销课程实践教学体系探索

文化艺术管理专业是在国家大力发展文化产业,推动文化体制改革的时代背景下出现的一门新兴学科,各个院校专业办学的定位就在于培养应用型人才。因此,对学生的实践性、创新性、务实性要求非常高。文化艺术营销课在整个的专业中又是一门应用型和实践性非常强的课程,应该给学生提供更多的实践机会,重视学生实践能力的培养和锻炼。本文结合学生和课程特点,从课程实践教学中存在的问题出发,探索适合文化艺术专业学生的市场营销实践道路。

高职本土型双语导游人才培养研究

服务地方是各国高等职业教育得以长期存在的重要经验,也是高等职业教育可持续发展的不可或缺的因素。为适应当地旅游发展的需要,针对高职涉外旅游专业教学存在的问题,通过开发地方特色课程,完善工学一体化教学,从而为地方培育、输送本土型双语导游人才。

“一村一名大学生计划”开放教育学生思想政治理论课教学方法与实践

在开放教育基于网络的线上线下相结合的远程教学模式基础上,探索有效针对“一村一名大学生计划”开放教育学生的思想政治理论课的教学方法与实践,是开放大学思想政治理论课教师的使命与责任。针对“一村一名大学生计划”开放教育学生学习动机强烈、学习基础薄弱、学习能力欠缺等学习特点,探索“教学主体与教学对象的双元互动、理论教学与实践教学的双管促进、显性教学与隐性教学的双向渗透”的教学方法,在“有效导学、高效面授、实效线上辅导、试效实践教学”等环节实施。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学模式探析——基于合作性学习的理念

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务,是在大学生群体中推进马克思主义大众化教育的主阵地和主渠道。其中,实践教学是增强教学实效性的一个重要环节。基于合作化学习的理念,探索高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课实践教学模式的创新是一种有益的尝试。

高职《数字通信技术与应用》课程建设的探索与实践

课程建设是教学基本建设的重要内容。本文对《数字通信技术与应用》课程的建设理念、建设内容及建设特色进行了阐述。

大学生深度学习的国内研究回顾与展望

教会学生学会学习是高等教育教学的根本目的。大学生深度学习是指在教师指导、引领下,学习者通过对知识本质的理解和对学习内容的批判性运用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决,并以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。当今社会是一个“信息爆炸”的时代,大学生深度学习能力培养已成为国际教学改革的基本方向,也是开放教育时代亟待破解的关键问题。通过对相关成果——大学生深度学习的内涵与特征、科学性与紧要性、现状调查、实践策略等议题进行回顾总结与展望,有利于学界同仁的后续专题性深入研究。

17～19世纪中叶中国实学与朝鲜实学之比较

17～19世纪中叶，在中国和朝鲜先后出现了自我反思与批判之产物的实学思潮。一方面实学思潮在中朝两国的兴起、发展及其思想内容，呈现出一些共同的特征，如主张经世致用、舍虚务实、批判专制等；另一方面由于中朝两国国情不同，两国实学文化产生的背景、发展阶段的特点、价值又有着不尽相同的地方，如两国实学思想理论与实践及推行过程的差异，两国学习吸收外国先进文化过程中遇到的阻力和本身的自觉要求程度不同等。

“研究型学习”教学模式的特点与实践——以南京林业大学外国语学院为例

"研究型学习"教学模式是教师以课堂为中心、以传播知识为目的,将教与学融合在一起的一种互动。它强调学生的主体性,使学生能以一个研究者的身份参与到教学活动之中,并在这个过程中发现、分析和解决问题,通过这个过程培养学生的创新能力和实践能力。"研究型学习"的本质特征就是学生主动参与的探索性学习。

《电能计量》课程教学改革探索与实践

基于多年高职供用电专业电能计量的教学实践及大量企业生产一线的调研成果,对《电能计量》课程的教学改革和特色教材建设进行一系列探索与实践,开发了基于工作过程的课程教学项目,并完成了课程整体教学设计。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程研究性学习的探索

将研究性学习引入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,使课堂的理论传授和课外的研究探讨有机结合起来,增强学生的学习自主性,培养学生的创新观念和理论联系实际的能力,是提高该课程教学实效性的一条有效途径。文章从学习课题的确定、教师作用的发挥以及考核方式的改革等方面,提出研究性学习的具体措施。

深化产学结合的铸造专业实践教学研究

由于企业、学校具有不同的性质,导致企业参与实践教学的积极性不高,产学结合程度肤浅,因而使实践教学一直存在一定的不足。通过对生产与教学在运行方面的特性差异分析,指出校企及产学间存在一定冲突,然后提出相应的建议,最后在此基础之上,设计、实施基于产学结合的铸造专业校外综合实训,并达到课程教学目的和要求。该综合实训的成功实施说明所提出的实践教学建议是客观、有益、可行。

以区域特色经济为依托的高职英语实践教学研究——以广东工贸职业技术学院“广交会”实训为例

产学结合是高职院校进行实践教学的有效途径,而具有区域特色的广交会实训为高职商务英语实践教学提供了广阔的平台。文章阐述了广交会实训的特点,并从课程体系构建方面对如何提高高职商务英语实践教学的有效性进行了探索。