随着电力系统中多类型直流线路占比的逐步提升,调度系统与异构平台间的潮流数据交换需求明显增大,亟需研究新形态下交直流混联系统的潮流计算数据生成问题。该文从拓扑转换、网络拓扑分析、设备建模以及数据生成策略4个主要步骤,实现含...随着电力系统中多类型直流线路占比的逐步提升,调度系统与异构平台间的潮流数据交换需求明显增大,亟需研究新形态下交直流混联系统的潮流计算数据生成问题。该文从拓扑转换、网络拓扑分析、设备建模以及数据生成策略4个主要步骤,实现含交直流系统的基于可扩展标记语言的通用信息模型(common information model/extensible markup language,CIM/XML)数据到潮流计算输入数据的转换。首先,该文从设备间开关拓扑的角度,进行深度优先算法(depth first search,DFS)搜索和设备拓扑拼接,实现开关/节点模型到母线/支路模型的转换;其次,在筛选出活拓扑岛、剔除不带电设备后,着重分析了CIM/XML中换流器建模对交直流节点选取的影响,进而提出了直流节点选取规则和具备普适性的直流数据生成策略。最后,以某地调度500kV及以上交直流网络导出的CIM/XML数据为算例,潮流计算结果与数据采集与监视控制系统(supervisory control and data acquisition,SCADA)量测数据比对验证所提策略的有效性。展开更多
近年来,基于深度强化学习的综合能源系统(integrated energy system,IES)优化调度已取得阶段性进展。然而,随着IES系统结构、规模、技术等层面的持续发展,传统深度强化学习训练时间漫长和设计复杂度高等弊端逐渐显露。为此,提出一种面向...近年来,基于深度强化学习的综合能源系统(integrated energy system,IES)优化调度已取得阶段性进展。然而,随着IES系统结构、规模、技术等层面的持续发展,传统深度强化学习训练时间漫长和设计复杂度高等弊端逐渐显露。为此,提出一种面向IES能量优化调度的生成对抗模仿学习方法。首先,IES智能体通过模仿具备高奖励回馈的专家调度策略自适应学习动作探索过程,避免盲目探索造成的时间与算力浪费。其次,基于生成对抗理论,增设判别器网络辨别生成策略与专家策略之间的差异,以此作为内部奖励函数辅助神经网络参数更新,避免人工设置奖励的主观偏好和经验限制对IES调度结果的影响。最后,电-热耦合系统算例分析结果表明:训练过程中所提方法的收敛速度较传统深度强化学习算法提升了52%,收敛效果提升了10%,同时使IES智能体获得了接近专家调度经验的决策能力;在线应用时无需依赖对外界环境的准确预测和精确建模,即可实现快速实时决策。展开更多
本文以《信号与系统》课程为例,探讨基于生成式人工智能(Generative AI)的课程教学改革。通过分析课程传统教学模式的局限性(单向灌输、信息展示劣势、教学资源有限),本文提出了利用生成式AI技术(豆包、剪映、gamma软件)增强教学内容的...本文以《信号与系统》课程为例,探讨基于生成式人工智能(Generative AI)的课程教学改革。通过分析课程传统教学模式的局限性(单向灌输、信息展示劣势、教学资源有限),本文提出了利用生成式AI技术(豆包、剪映、gamma软件)增强教学内容的丰富性、提高教学效率与效果的教学改革方案。通过具体实践案例,验证了该方案在提升学生学习兴趣、增强实践能力及促进个性化学习方面的有效性。Taking the course “Signals and Systems” as an example, this paper discusses the course teaching reform based on Generative AI. By analyzing the limitations of the traditional teaching mode (one-way indoctrination, inferior information display, limited teaching resources), this paper proposes a teaching reform plan that uses generative AI technology (Doubao, CapCut, gamma software) to enhance the richness of teaching content and improve teaching efficiency and effect. Through practical cases, the effectiveness of the scheme in enhancing students’ learning interest, enhancing practical ability and promoting personalized learning is verified.展开更多
文摘随着电力系统中多类型直流线路占比的逐步提升,调度系统与异构平台间的潮流数据交换需求明显增大,亟需研究新形态下交直流混联系统的潮流计算数据生成问题。该文从拓扑转换、网络拓扑分析、设备建模以及数据生成策略4个主要步骤,实现含交直流系统的基于可扩展标记语言的通用信息模型(common information model/extensible markup language,CIM/XML)数据到潮流计算输入数据的转换。首先,该文从设备间开关拓扑的角度,进行深度优先算法(depth first search,DFS)搜索和设备拓扑拼接,实现开关/节点模型到母线/支路模型的转换;其次,在筛选出活拓扑岛、剔除不带电设备后,着重分析了CIM/XML中换流器建模对交直流节点选取的影响,进而提出了直流节点选取规则和具备普适性的直流数据生成策略。最后,以某地调度500kV及以上交直流网络导出的CIM/XML数据为算例,潮流计算结果与数据采集与监视控制系统(supervisory control and data acquisition,SCADA)量测数据比对验证所提策略的有效性。
文摘综合化航空电子系统(Integrated Modular Avionics, IMA)是一类典型的安全关键系统,具有分布式、异构、计算资源和物理资源强耦合等特征。随着IMA系统趋于复杂化和智能化,系统的功能越来越多地采用软件来实现,如何对这类复杂软件进行建模并自动生成代码成为一个重要挑战。文中提出了一种基于AADL(Architecture Analysis and Design Language)的综合化航空电子系统代码生成方法。首先,提出HMC4ARINC653(Heterogeneous Model Container for ARINC653)属性集扩展,使其具备描述IMA软件架构、异构功能行为和非功能属性的能力;其次,提出IMA模型到C代码及ARINC653系统配置文件的映射规则,并遵守MISRA C安全编码规范,生成的代码能够在ARINC653操作系统上部署并仿真执行;最后,设计并实现了相应的原型工具,以ARINC653操作系统和工业界实际案例,验证了所提方法和工具的有效性。
文摘近年来,基于深度强化学习的综合能源系统(integrated energy system,IES)优化调度已取得阶段性进展。然而,随着IES系统结构、规模、技术等层面的持续发展,传统深度强化学习训练时间漫长和设计复杂度高等弊端逐渐显露。为此,提出一种面向IES能量优化调度的生成对抗模仿学习方法。首先,IES智能体通过模仿具备高奖励回馈的专家调度策略自适应学习动作探索过程,避免盲目探索造成的时间与算力浪费。其次,基于生成对抗理论,增设判别器网络辨别生成策略与专家策略之间的差异,以此作为内部奖励函数辅助神经网络参数更新,避免人工设置奖励的主观偏好和经验限制对IES调度结果的影响。最后,电-热耦合系统算例分析结果表明:训练过程中所提方法的收敛速度较传统深度强化学习算法提升了52%,收敛效果提升了10%,同时使IES智能体获得了接近专家调度经验的决策能力;在线应用时无需依赖对外界环境的准确预测和精确建模,即可实现快速实时决策。
文摘本文以《信号与系统》课程为例,探讨基于生成式人工智能(Generative AI)的课程教学改革。通过分析课程传统教学模式的局限性(单向灌输、信息展示劣势、教学资源有限),本文提出了利用生成式AI技术(豆包、剪映、gamma软件)增强教学内容的丰富性、提高教学效率与效果的教学改革方案。通过具体实践案例,验证了该方案在提升学生学习兴趣、增强实践能力及促进个性化学习方面的有效性。Taking the course “Signals and Systems” as an example, this paper discusses the course teaching reform based on Generative AI. By analyzing the limitations of the traditional teaching mode (one-way indoctrination, inferior information display, limited teaching resources), this paper proposes a teaching reform plan that uses generative AI technology (Doubao, CapCut, gamma software) to enhance the richness of teaching content and improve teaching efficiency and effect. Through practical cases, the effectiveness of the scheme in enhancing students’ learning interest, enhancing practical ability and promoting personalized learning is verified.