对旅游双语L2习得和实践模式的探究

旅游双语人才是旅游行业对外国游客服务的中坚,重视和提升我国旅游行业的双语管理和服务因素中L2有利于促进我国旅游业发展。中国旅游业经过了三十多年的快速发展,需要在服务和管理质量及内容等方面上台阶,拉近行业和游客之间的亲和力。国外游客对我国旅游经过了基本体验后,期待新要求。旅游双语人才是连接我国旅游和外国游客的桥梁,培养好的旅游双语人才,让他们在我国对外旅游更新升级中及时向外国游客传递信息,发挥作用。

从句法分析看L2英语非限定性分句的习得

英语非限定分句属[-Tense,-Agreement]子句,其动词VP采用非限定形式,名词NP节被显性主语或隐主语占据。在中国学生对非限定分句的二语(L2)习得过程中,有几种常见的偏离句式:在带有VP特征的偏离形式里,-ing以默认的非限定动词形式而被使用;在带有IP投射的偏离形式中,时态、一致概念会泛化到无时态的分句里。此外,非限定分句习得的不足还可由对隐主语认识的匮乏引起。

第一/第二语言习得的比较

近几十年来,研究第一语言和第二语言习得一直是应用语言学家和ELT英语教学研究人员研究的中心课题。有关研究的书籍出版了许多,同是人们又对许多的理论进行了认真的研究,并在实践中给予检验和改进,而且有很多研究结果在英语教学中得到了使用。一些新的教学方法(如CLT交际法)就建立于对上述两种习得的基础上,并使得英语语言教学更具成效。