LCTLs理论对大学英语“体演”文化教学体系构建启示

LCTLs全称为"less commonly taught languages",主张语言学习尽可能少地"教授"。本文以该理论为指导,通过观摩美国俄亥俄州立大学东亚语言教学与研究中心中文课堂"体演"教学,结合由表及里的具体演绎和学习,讲求通过一定的教学体系构建"在文化中习得语言",提出构建大学英语体演文化教学体系建议,以促成对人类行为文化的表演实践,实现语言学习的目的。该教学体系的构建以理论为指导,符合语言学习的特性,顺应新时代创新型英语人才的培养需求,对英语语言教学法改革具有一定的启示。