LED灯具检测的课堂教学探索及实践

文章针对LED灯具的检测涉及知识面广、课堂教学有一定局限性的特点，系统分析了LED灯具检测的内容，给出了相应校企合作课程的具体课堂教学实施方案和方法，使学生通过较为形象、直观的课堂教学充分理解和掌握相关理论知识。

基于光谱技术的教室照明设计研究

良好的教室照明是高校师生正常学习的保障。针对现有高校教室照明存在的照度不均匀性和能耗高的问题,结合绿色照明的节能理念,采用LED照明代替传统日光灯照明,通过光纤光谱仪测量LED灯和日光灯的性能,基于光的强度曲线从光的本质上揭示了日光灯危害人眼的原因,说明了LED对人眼刺激较小;通过对比各测试点的照度参数,定量分析了两种灯具的教室照度分布规律;基于全生命周期成本估算模型计算,研究了教室照明使用日光灯和LED灯的经济效益。试验结果显示,教室LED照明照度平均值为554.4lux,照度均匀度为70.3%,优于日光灯照明照度均匀度48.3%,教室整体照度水平高于教室建筑照明标准;一支LED灯的日耗电量仅为日光灯的37.5%,一间教室平均一年可节约电费3296.96元。研究结果为教室照明设计指明了高效节能的途径,验证了教室使用LED灯照明具有极高的经济效益和节能减排效果。

中小学教室照明节能的思考

介绍了中小学教室照明节能的计算分析,提出随着照明新产品、新技术不断推出,强调从工程设计角度出发,合理运用照明产品技术特性,在满足规范相关要求的前提下,实现照明设计与产品相融合。

基于EMC模式及光源替代的学校照明系统节能改造探讨

引入合同能源管理模式(EMC),对教室照明系统进行节能性和经济性的升级改造。介绍了基于EMC的节能量测量与验证方法,阐述了节能量的计算及效益分析,结果表明照明节能改造方案在实际使用中有效降低学校教室照明运行费用,可适用于学校、写字楼等公共建筑。

普通教室照明改造工程研究

目前一些教室采用传统荧光灯管进行照明,同时普遍存在照度与均匀度不达标、眩光严重等问题,不利于学生视力健康发展,影响师生的专注度。本文以天津东丽区某小学为例,对教室原有的照明灯具进行改造,从灯具选型,布灯方式,施工等方面进行优化升级,改造后桌面和黑板的平均照度、照度均匀度有了明显改善,统一眩光值也优于改造前,经过第三方检测优于国家标准。为其他地方的教室照明改造项目提供了参考。