关注班级全体的有效数学教学基本思路

基于生长数学教学观,关注班级全体的有效教学的基本思路（LSMF）是：低起点—小步子—（树信心）—引方法—勤反馈—（上台阶）,经过十多年的贯彻LSMF教学思路的教学实践取得了较为显著的成效.

始于“山重水复”,沿途“繁花似锦”——基于LSMF的运算纠错启发式教学实践

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出数学学科的六大核心素养.课堂是教学的载体,本文通过对一道圆锥曲线问题的启发式教学实践,具体探讨在数学教学中如何找准起点、踏实步子、树好信心、引清方法、做好反馈、引导学生登上台阶,从而实现核心素养的提升.

应对新高考 做品质教育

南京师范大学附属中学依据《江苏省深化高校考试招生制度综合改革实施方案》,主动积极顺应新时代的教育变革,结合新时代下的新课改以及学校未来的教育教学行动计划,将主要在转换观念,再认识学生的学与教师的教;深入推进学科德育;推进全科阅读与论文写作工程;实施LSMF教学思路;实验探索单元化教学;全e助推“简单问题深度思考”等方面积极实践,完成新的教育使命。