藏族民间故事的体裁分析——基于Labov叙事分析模式

语篇体裁分析研究已成为语篇分析领域的热门话题之一。本文基于Labov叙事分析模式对藏族民间故事进行了宏观语步分析,研究发现,藏族民间故事共有6个语步,其中"回应"语步为可选语步,其余5个语步为常规语步。分析了藏族民间故事的叙事结构,以期更好地使读者理解藏族民间故事,更好地了解藏文化,更加规范地生成这类语篇。

Labov叙事分析模式在公益广告《Family——爱的表达式》中的应用

拉波夫叙事分析模式为通过对叙事结构来理解广告的意义提供了可靠的理论依据。他的分析模式包括六个部分,即点题、指向、进展、评议、结局和回应。本文用这一模式讨论了公益广告《Family—爱的表达式》的叙事结构,指出叙事分析模式对理解这则公益广告内涵有着深远的意义。

从Labov的分析模式看“A Horse man in the Sky”的叙事结构

Labov分析模式为叙事语篇的分析提供了一种行之有效的方法。他所提出的分析模式包括点题 ,指向 ,进展 ,评议 ,结局和回应六个部分。本文尝试用这一分析模式讨论AHorsemanintheSky一文的叙事结构 ,并指出语篇分析对专业英语精读课的指导意义。

Labov的叙事分析模式对英语听力理解教学的启示

本文从Labov的分析模式出发,对新编大学英语视听说教程中的语篇进行了结构上的分析,结合高校英语听力教学的实际,分析了Labov的叙事分析结构是如何被应用在听力教学中,且结合听力教学的特点,提出相应的建议。

从拉波夫的语篇分析模式看Cat in the Rain的叙事结构

Labov的语篇分析模式为叙事语篇的分析提供了具有指导意义的操作方法。他所提出的分析模式包括点题、指向、进展、评议、结局和回应六个部分。结合这一模式分析Cat in the Rain一文的叙事结构,探讨该语篇的特点,以期进一步了解作者谋篇布局的超结构和写作意图。

拉波夫的语篇分析模式在英语精读教学中的应用

Labov的语篇分析模式为叙事语篇的分析提供了一种行之有效的方法。他所提出的分析模式包括点题、指向、进展、评议、结局和回应六个部分。用这一分析模式讨论了My First Job一文的叙事结构,并指出了语篇分析对专业英语精读课的指导意义。

新疆高校青年英语教师叙事身份建构的个案研究

该文主要运用Labov的叙事分析评价模式和批评性语篇分析的一些方法对新疆一高校某李姓英语教师个人叙事语篇中的身份建构从职业身份、关系身份和个人身份三个方面进行了分析并得出以下结论:李老师表现出对传统与社会界定的教师身份的较高认同,但对传统偶像化的教师形象有一定疏离;教师的个人经历很可能会对其教师身份的建构产生较大影响,换言之,个人身份和教师身份的其他方面有着紧密联系。