基于蓝墨云班课的学习达成度提高

传统教学模式无法满足每个学生的学习时间需求和学习帮助,会导致部分学生无法获得理想的学习达成度。基于蓝墨云班课的移动信息化教学,从掌握学习时间模型出发,通过增加学习机会和提高学习意志力,来增加学生实际学习时间;通过促进教学质量的提高、学习理解力的增强,学习效率的提高,来减少学生需要学习时间,最终让学生获得理想的学习达成度。

基于蓝墨云班课的混合式教学实践——以“幼儿园教学活动设计与指导”为例

在信息化高速发展的时代,高校教育模式面临改革,蓝墨云班课凭借其独特优势获得了广大师生的青睐。遵循“以学生为中心”的教学理念,以活动设计相关理论为指导,依托蓝墨云班课平台设计并实施了混合式教学。实施结果表明:该模式能有效弥补传统教学模式单一化的不足,提升学生学习积极性、小组合作及批判性思维能力;背景数据实时导出,教师能及时分析学生学习情况;以量化方式进行过程性评价,在一定程度使教学评价更客观全面。

基于蓝墨云平台的实训教学改革实践探索——以学前游戏课程为例

学前游戏课程是高职学前教育专业的核心课程,是学生进入工作岗位后所必须掌握的内容。通过对学前游戏课程内容分析,基于对蓝墨云平台的应用,针对学前游戏课程实训教学的模式建构进行改革初探,将实训教学环节按课程实施的时间节点分为课程实施前、课程实施中以及课程实施后三部分,在课程实施前,通过蓝墨云平台,建立学前游戏教学资源库,在课程实施中,线上线下联动,促进个性化发展,课程实施后,发布文献,拓展学习。通过改革,大部分学生提升了一定的自主学习能力,丰富了游戏活动的设计与组织能力。