推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,增强文化自信的策略分析——以长沙南方职业学院为例

高职学生作为当代青年的重要组成力量,加强高职院校学生文化自信的培养是坚定中华民族文化自信的重要组成部分。不断深入学习贯彻党的十九大精神、推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑",有利于增强高职院校学生文化自信。本文从强化思想政治教育工作主题政治性、内容现实性和形式多样性三个方面入手,强调高职院校推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑",增强文化自信工作的策略分析。

英语课堂教学中的文化导入

通过论述语言与文化之间的关系，文化导入在语言学习及教学中的重要性，总结出对课堂英语教学中如何进行文化导入，教学中既要重视培养学生的语言能力，同时又要注意培养其交际能力。

英语教学中文化因素导入的重要性

文化因素对语言教学的效果举足轻重,因为它关系到语言的整体产出。因此在教学中应该予以重视并做到举一反三。在英语教学中适时适度地导入文化因素就是要让学生把握英语文化项和语言项结合的规律,克服汉语文化负迁移的影响,以促进语言的习得与产出。