老挝北部Lanten人的学校教育——人类学视野中的个案研究

影响老挝Lanten儿童学业成绩的因素是多方面的。刀耕火种的原始生产方式,以及政治、经济和社会文化上被主流社会边缘化的处境,在很大程度上限制着这些弱势群体儿童的学业成功。从本研究的案例中可以看到,吸食鸦片及Lanten家长对学校教育的冷漠态度是造成Lanten儿童学业失败的最根本原因。

哈尼族中学生体育学习成就动机倾向性研究

哈尼族是云南世居的少数民族之一,哈尼族中学生在体育学习过程中对成功与失败的看法直接影响其参加体育学习的动机和兴趣.本文采用《成就倾向个体差异问卷》调查表,对红河哈尼族彝族自治州红河县、普洱市墨江县两个地区400名哈尼族中学生进行问卷调查.研究结果表明:哈尼族男生与女生的追求成功倾向、避免失败倾向和成就动机都存在一定的差异性;而哈尼族与其他民族学生的追求成功倾向、避免失败倾向和成就动机也存在差异性.这些差异性,为开展哈尼族中学生体育运动和体育学习提供了客观的依据.

新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系:一个有调节的中介模型

为探讨新疆民汉合校背景下中小学生感知的学校氛围与学业成就的关系及其影响机制,采用民汉合校学校氛围问卷、学业行为量表、学业成就问卷和自尊量表(SES)对912名中小学生进行问卷调查。结果表明:(1)学业行为在学校氛围与学业成就间起中介作用,即学校氛围通过学业行为间接影响学业成就;(2)自尊调节了学校氛围通过学业行为对学业成就产生影响的中介过程。因此,学校氛围对中小学生学业成就的影响是一个有调节的中介过程,学校氛围通过学生学业行为影响中小学学生的学业成就,高自尊个体会增强学校氛围对学业行为的影响。

老挝北部的鸦片问题:Lanten人的个案

鸦片问题一直困扰着老挝北部山区的少数民族群体，Lanten人就是其中之一。本文通过分析田野调查所收集的不同案例，从一个比较微观的层面上讨论鸦片给Lanten人及其家庭造成的危害，重点讨论鸦片吸食行为对Lanten社区学校教育的影响。