“一带一路”背景下中国与拉美国家贸易潜力研究——基于引力模型的实证分析

拉丁美洲和加勒比地区已经被确认为21世纪海上丝绸之路的自然延伸,是"一带一路"不可或缺的重要参与方。迄今为止共有19个拉美国家与中国签署"一带一路"合作文件。在"一带一路"背景下,中国与拉美地区经贸发展日益紧密。本文通过2001~2018年数据,运用扩展的引力模型对中国与拉美30个国家贸易潜力进行测算,测算结果表明,中国与多数拉美国家的贸易属于潜力开拓型,未来仍有较大的贸易空间。应进一步推进"一带一路"与拉美的对接,加快推进中国与拉美的自由贸易协议升级和自贸区建设,加深中拉经贸发展的广度和深度,形成多元化发展格局。

新兴工业化国家和地区收入分配模式及机理对我国的启示

中国与其他新兴工业化国家和地区的国情与发展道路有着相似之处。这一类型国家及其典型代表在与我国相近发展阶段的收入分配制度形成了具有正反两方面政策启示意义的"东亚"模式和"拉美化"国家模式。应以我国现阶段国情为基础,吸取教训,避免重蹈覆辙,并将各方面经验按内在逻辑形成能产生联动效应的配套措施,坚定信心,继续深化收入分配制度领域的改革。

结构化改革与拉美的国家治理

在拉美国家的发展和治理中,"拉美化"成为一个重要标签,表现为周期性的危机和社会问题,以及经济增长条件下的经济和社会的反向发展。面对这一问题,拉美国家先后进行了早期结构主义、新自由主义和新结构主义的改革,并开始重视国家在结构调控中的重要作用。在改革过程中,拉美国家在结构调控中的若干教训为其他后发国家提供了重要借鉴。

对分课堂教学模式在“拉美文化概况”课程中的应用探讨

拉美文化概况是一门以传授拉美文化知识为主的专业知识课,但在早期的教学中师生常常只关注理论知识的传授和学习,其教学效果与培养大纲的核心要求相距甚远。关于该课程的教学模式与方法探索多年来层出不穷,但同时还存在许多不足。为了提高教学效率,切实为学生今后从事涉外工作和深入学习研究打下坚实基础,全面培养和提升学生的综合素养和能力,本文探讨了对分课堂教学模式在该课程中的应用与效果。

拉美国家民法典编纂中的行动者

法典编纂者是决定法典样式的主观性要素,但拉美诸民法典的缔造者在比较法研究中往往被忽视。拉美各国从独立之初效仿、照搬法国民法典,到后来采取自有法之法典编纂进路,是因其有着共同的法源和法律家文化。Andrés Bello在智利,Sarsfield在阿根廷,Freitas及其以后的法学家如Rodrigues、Beviláqua在巴西,分别创造了自己的法典样式,构建了罗马法系框架下的拉美子法系。20世纪中叶以后,拉美各国经历了一个解法典化的时代,但通过对法典体系性功能的重新认识,法学家广泛参与到再法典化运动中,由此产生的秘鲁、巴西、阿根廷新民法典既可被归纳出一种拉美特色,也能被看成是法学家为达到体系的和谐一致而创造的共同类型。在这些重纂的法典中,我们可以找到体系同一性的识别要素。