系部管理如何实践依法治教

依法治教是我国教育事业发展的要求,也是世界教育发展的潮流,为确保教育事业向着科学化、民主化、法治化发展的方向,高校的依法治校方案也逐步展开,系部管理具体如何紧密联系实际,如何实践依法治教,笔者进行了一些探索与思考。高校的系部管理工作必须紧跟时代发展的要求,加强教师与学生的知法、懂法教育,在平时日常管理工作中,高度重视并实践依法治教。

新世纪高校法律图书馆应与法律系资料室兼并

就目前高校法学图书馆与法律系资料室之间存在的问题和冲突,从人力、物力、财力3方面阐明了两者兼并的必要性及优势,并对兼并后图书馆的发展进行了展望。

突出重围:地方院校法学院系发展模式探析

伴随着高等教育的大发展,地方院校法学院系发展遭遇到了前所未有的危机。为摆脱困境,突出重围,必须纠正以往发展的误区,探讨新的发展模式。立足地方,走地方特色的发展道路;加强本科生实践教学,走职业化教育道路;稳扎稳打,走集约化发展道路。

贵州省大学生法律素质调查研究——以贵州师范学院大学生为例

通过调查,大学生普遍认同法律的重要性,但对法律的认知能力不强;相当关心法制建设,但对法制现状缺乏信心;知行不统一,缺乏法律思维方式;具有维权意识,但法律的运用能力欠缺;对法律的价值评判受制于社会环境的影响。因此,加强大学生法律素质的培养,重要的不只是传授法律理论和法律知识,而是要增强法律的权威意识,注重培养学生解决实际问题的能力,拓宽运用法律解决问题的方法和途径。

20世纪70年代“台大哲学系事件”真相探微

20世纪70年代初的"台大哲学系事件"有较为复杂的时代背景,梳理事件发生后的系列证据,特别是"台大哲学系事件"调查小组获得的资料,可知:该事件背后有国民党政工系统的干预,且事件本质上反映了继雷震、殷海光、李敖之后新一代的台湾知识分子在保钓运动启蒙下政治上民族民主意识的觉醒与戒严体制下台湾当局思想言论钳制之间的矛盾,是研究台湾社会戒严时期知识分子生存境况非常好的案例。

反食品浪费法对制止高校餐饮食品浪费机制的影响研究

因《中华人民共和国反食品浪费法》的施行,防止食品浪费、保障供给安全、传承勤俭美德不再仅仅是一项倡议,而成为了具有强制执行力的法律条文。《反食品浪费法》部分条款对高校餐饮部门作出了专项规定,且餐饮服务提供者共性规范的条款对高校餐饮部门开展食品储存、运输、加工、售卖等各个环节也颇具指导意义。高校餐饮部门应在促进消费前端“减量”“光盘”的前提下,努力探索高校餐饮制止食品浪费的长效机制。

高等政法院校法学一流学科建设论

高等政法院校法学一流学科的建设要回归到新时代高素质人才培养这一根本任务上来。中华人民共和国成立以来,“五院四系”服务法学教育经住了历史的考验,在新时期应作为法学一流学科建设单位,继续发挥行业的标杆和引领作用。法学一流学科的建设需要构建具有中国特色的法学学科体系,以研究和解决国家及社会需要的重大问题为导向。目前,无论是国际环境变化还是国内战略发展,都对法学建设提出了新的要求。“五院四系”在立足深厚法学教育基础,发展各自优势特色学科的同时,要紧跟时代潮流,积极推动法学与其他学科的交叉融合,开创新兴学科以回应社会治理的需求。

法学教育的“工作母机”--苏联专家与中国人民大学法律系的创建与发展(1950-1957年)

1950年中国人民大学法律系创建伊始,经苏联专家的指导与帮助,在教学、研究生培养、科学研究、行政及思想教育方面建立了以苏联高等教育模式为参照的运作体制。这也使中国人民大学法律系成为全国其他文科院校,尤其是政法院校学习的范本。与此同时,中国人民大学法律系在师资培养、教材编译等方面也积极支持帮助全国各其他高校,逐步确立了其在法学领域的学科地位,成为名副其实的法学教育的“工作母机”,为新中国法学教育的发展做出了卓越贡献。

农科大学的法学发生:中国农业大学法学教育的缘起(1904—1949)

2023年是中国农业大学人文与发展学院建院30周年,其法律系也迎来30周年系庆。然而,中国农业大学法学教育的历史远不止30年。从清末1904年的“癸卯学制”开始,法学教育就被纳入农科大学的教育规划之中。自清末、民国直至新中国成立,农大法学教育的发展脉络蜿蜒而清晰。法学教育是历史上自始且在学理上当然地存在于中国农业大学诸前身的农科教育之中。关于中国农业大学法学教育缘起的探求,也从历史的角度解释了“农业大学何以有法律系”的问题。

论“四夷”称谓的变化

我国先秦时期,华夏统治者往往将公布于祖国周边地区的其他民族称为“夷、蛮、戎、狄”,有时也将其中的某一称谓与方位概念联系起来,如“东夷”、“西戎”、“北狄”之类。不过,当时不但尚未形成所谓“东夷、西戎、南蛮、北狄”的系统观念,而且就是某一称谓与具体方位的联系也不固定。如《孟子·离娄》既称舜为“东夷之人”,又称周文王姬昌为“西夷之人”,又如《诗·小雅·出车》虽将西方的民族称为“西戎”,但《书·仲虺之诰》又将其称为“西夷”,至于“蛮”在先秦文献中,从未见将其与“南”联系一起,而称“南蛮”之例。可见,当时所谓夷,蛮,戎,狄,都只不过是中原华夏统治者对周边其他民族的泛称而已。只是到了秦汉以来,为适应封建大统一需要,才将夷,蛮、戎。狄与东,南、西、北的具体方位联系起来,逐步形成所谓“东夷、西戎、南蛮、北狄”的系统观念,使这些称谓具有具体的方位性含意,而且这些称谓也逐步被赋予了歧视、侮辱性的内容。

东北人民大学法律系早期历史述略(1950-1953)

1950年代初期,由东北行政学院司法系演化而来的东北人民大学法律系正经历着从干部培训班向综合型大学法律系转型的过程。无论教员个人的教育背景如何,都毫无例外地被纳入到学习苏联和保证教学内容政治正确的轨道中。"苏化"的具体做法包括模仿苏联,建立教研组、教研室制度,翻译苏联的法学教材,模仿其教学内容和教学方法。这就使苏联法学在中国渗入到各个环节。政治化表现为无论是教员还是学生都要参加大量的政治学习。

法治与贵州民族地区法律建设

实行法治,是进入全面现代化的重要标志之一,当今,它在全世界范围内,特别是东方国家的发展趋向已日益明显,并对整个社会产生着日益重要的影响。在我国,在党的“我们应当在发展社会主义民主、健全社会主义法制方面取得明显的进展”①的思想指导下,贵州民族自治地方的法治建设究竟怎样呢?本文就此作点探讨。