在互鉴中探索学习、实践的载体——以中国地质大学(武汉)学习支持中心为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代全国各族人民奋斗的指导思想,对其学习、实践的路径载体进行探索意义重大,在此过程中既需要说明习近平新时代中国特色社会主义思想在宣传教育中的特性又需要指出路径载体的特征,中国地质大学(武汉)大学生学习支持中心在作为路径载体方面自身机制运行相对成熟、优势凸显、效果突出,可以被用来作为学习、实践习近平新时代中国特色社会主义思想的路径载体之一进行分析总结。

对话 共生 载体——中国地质大学(武汉) 逸夫博物馆设计

该文通过对中国地质大学(武汉)逸夫博物馆设计的介绍,探讨了在特定的城市人文环境和承载主题下的博物馆建筑的设计思路。

论信息技术对教育发展的革命性影响

信息技术正在对教育发展产生革命性影响:教育信息资源建设从"校校建信息资源库"到"区域内共建共享、区域间共享互换";教育信息资源利用从静态的"单一获取"到动态的"利用、建设";教师资源配置从"实地挂职支教"到"异地网络支教";在职教师培养从"集中观摩课教研活动"到"异地网络教研互动";网络教学从"基于资源的网络教学"到网络"多终端同步视频互动教学";终身学习从固定时间地点的"在线学习"到脱离时空限制的"泛在学习"。