Research on the Guidance of Interpersonal Relationships among College Students in the New Era against the Background of Party History Learning

In the new era,college students’interpersonal communication abilities exhibit characteristics such as diversified interpersonal cognition needs,idealized interpersonal emotions,and diversified interpersonal behavior patterns.They face issues in coordinating and managing interpersonal relationships with parents,classmates,teachers,and others.Therefore,against the background of party history learning and education,we can deeply explore party history stories and leverage the educational role of the red spirit of party history;continuously strengthen the cultivation of teachers’ethics,hone their abilities in party history learning,and make party history learning a battlefield for harmonious interpersonal relationships among college students;build the“Intelligent Party History”project,innovate party history learning platforms,and let party building lead the development of harmonious interpersonal relationships among college students.

新时代加强大学生中共党史教育“时度效”的要求、问题与路径

“时度效”是检验中共党史教育成效的重要指标。新时代加强大学生中共党史教育“时度效”需要遵循坚持党性与时代性相统一、思想性与科学性相融合、精准性与有效性相结合等基本要求。从“时度效”视角透视新时代部分大学生中共党史教育问题,主要体现在“时”的掌握不准、“度”的把握不足、“效”的实现不佳三个方面,亟需以“育以因时”为基本点、以“育以适度”为关节点、以“育以有效”为落脚点,着力从更新教育理念内容、创新教育方式方法、提升党史育人质量三个层面协同推进、共同发力,以助力于新时代大学生中共党史教育提质增效。

高校图书馆党史学习教育基地建设理路——以京津冀15家“双一流”高校图书馆为例

文章探讨高校图书馆党史学习教育基地建设的历史之源、理论之据和价值之蕴,调研京津冀15家“双一流”高校图书馆党史学习教育开展情况,总结分析其发展现状及存在的问题,并提出高校图书馆党史学习教育基地建设路径,即强化党史学习教育资源建设,设立沉浸式党史学习专区,借助新技术赋能智慧党建,融入师生话语体系打造品牌活动,提升红色资源影响力和传播力。

大学生党史学习教育的时代价值、现实问题与优化路径

大学生接受党史学习教育,既是成长为合格的社会主义建设者的必然要求,也是树立正确历史观、抵制错误思想的迫切要求,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践要求。然而,当前这项工作还存在着课程内容的吸引力不充分、党史教学方法的创新不足、实践教学的成效不理想等问题。对此,必须充分发挥教师主导作用,激发课程内容活力;坚持以学生为主体,创新党史教学方法;坚持理论实践相结合,强化实践性感悟;建设良好党史育人环境,引领价值导向。

高职院校基层党支部党史学习教育效果提升策略研究

开展党史学习教育意义重大,组织开展党史学习是基层党支部的重要职责。基于问卷调查结果,分析当前高职院校基层党支部在党史教育学习方面存在的问题,提出提升党史学习教育效果的策略,包括健全并完善学习机制和学习策略、将党史学习教育与业务工作深度融合、加强党史学习教育载体与手段创新、优化实践性学习活动,以实现提高党史学习教育效果的目标。

高职院校党史学习教育与体育锻炼融合育人的实践研究

党史学习教育在全国各行业、各阶层已成为了新常态要求,亦成为高职院校思想政治教育的重要组成。同时,在体育强国大环境下,如何引导高职院校学生将体育锻炼作为常态化任务每天坚持,则是一项提升身体素质,推进全民健身的新任务。为探究高职院校党史学习教育与体育锻炼的融合,该文从党史学习教育与体育锻炼融合育人的价值入手,旨在分析和构建一套将党史学习教育与体育锻炼融合的育人模式,进而发挥各自的优势作用,在推进高职院校党史学习教育效果的同时,提升学生身体素质,实现“双促进、双提升”的良性局面。

高校党史学习教育管理制度构建研究

开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面而作出的一项重大战略决策。高校作为承担“为党育人、为国育才”这一重要使命的主阵地,应积极构建党史学习教育管理制度,推动党史学习教育常态化、长效化制度不断深入落实,推动党史更好地进教材、进课堂、进头脑,发挥好立德树人的重要作用。

“五育并举”视阈下高校党史学习教育常态化长效化制度机制建设研究

党史学习教育是一个持续长期的学习过程,需要通过建立常态化长效化制度机制加以开展。高校党史学习教育必须落实立德树人根本任务,而坚持德智体美劳“五育并举”是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要举措。为此,高校作为党的思想理论建设的重要阵地,要推进“党史学习教育+五育并举”互融互促,加快构建“五育并举”背景下的高校党史学习教育常态化长效化制度机制,通过制度机制的常态化开展、长效化推进,真正做到以史修德、以史增智、以史强体、以史育美、以史促劳。

高职院校党史学习教育现状分析及实践对策研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

开展党史学习教育是高校大思政工作的重要内容,是立德树人的重要环节。以泉州幼儿师范高等专科学校的学生调查问卷和分析作为基础,进行实证性考察,并据此概括出学校党史学习教育的现状、评价,对现存问题进行深度挖掘和剖析,从而提出了改进和优化学校党史学习教育的实践策略。

新时代高校党史学习教育的价值意蕴、挑战及实现路径

加强党史学习教育要把重点放在高校党史学习教育上,党史是中国共产党百年奋斗的历程,高校是培育社会主义接班人的摇篮,大学生是国家未来的希望和力量。推进党史学习教育具有坚定大学生的政治立场、增强党史学习教育的实效性、加强思政课内容多元化和适应时代发展需要等重大意义,因此高校应响应国家学习和弘扬党史的号召。但当前高校推进党史学习教育还存在诸多问题,如不良社会思潮侵蚀大学生意识形态、师资专业性有待提高、高校缺乏科学的规划和保障等,应该从宣传工作、师资队伍建设和科学规划等方面入手全方位推进高校党史学习教育。

党史学习教育背景下高校教学秘书队伍建设探析

目前,各高校党史学习教育已经呈现出常态化、制度化趋势。该文以教学秘书队伍建设为出发点,以党史学习教育为背景,提出教学秘书队伍建设面临的四个方面的问题,探索教学秘书队伍建设的实施路径,探索过程中采用文献资料法、问卷调查法,最终得出四个方面的解决路径,包括增加进修培训机会,提高教学秘书队伍的党性修养;增强全心全意为人民服务的意识,做到心底无私天地宽;提升顽强拼搏、不懈奋斗的意识,探索新的教学管理路径;发挥榜样和模范先锋作用,激发教学秘书队伍的使命感和责任感,使得教学秘书队伍在思想上和行动上保持高度一致,全面提升教学秘书队伍综合素养。

党史学习教育融入高校思想政治教育三维论析

中国共产党党史是一部宝贵的思想政治教育教材。从内在逻辑看,党史学习教育与高校思想政治教育育人目的同向、育人方法互促、育人使命相通,具有高度的内在契合性;从价值之维看,党史学习教育是高校思想政治教育的重要法宝;从实践之维看,应坚持立足“大思政课”视野,用好红色资源“大富矿”,凝聚三全育人“大合力”探索实践进路。具体而言,要着眼课堂主渠道、主题活动重要载体、网络阵地、社会大课堂四大领域,构建“党史+”育人体系,推进课程育人、文化育人、网络育人、实践育人;各领域齐发力,形成全过程、全方位、立体化融入“大格局”,进一步推动党史学习教育常态化长效化有机融入高校思想政治教育。

利用大数据开展党史学习教育的路径研究——以延安革命纪念馆为例

大数据时代,党史传播具有多元化数字技术智能捕获、针对性推送设计精准识别、人性化载体工具智化处理等三个基本特征。其在历史、现实与未来三个不同时间阶段均具有重要的逻辑指向。革命纪念馆作为开展党史学习教育最具说服力、最生动的载体,承担着党史学习教育的使命与责任。在大数据时代,以延安革命纪念馆为载体,准确概括党史的传播特征,深刻把握利用大数据开展党史学习教育的逻辑指向,不断探索利用大数据开展党史学习教育的路径,使党史持续焕发勃勃生机,并为铸牢中华民族共同体意识以及实现中华民族伟大复兴创设和谐的文化生态。

高职院校党史学习教育常态化、长效化体制机制研究

一段时间以来,高职院校党史学习教育常态化长效化工作存在着动力不足、机制不顺、合力不够、学生兴趣不大等各种问题,要解决这些问题,必须推进从顶层设计到基层实践实现制度化、体系化和高效化,立足党史学习教育“整体推进,有效激励”机制、校内“多元互补,协同构建”机制、党史学习教育与思政课的“深度融合,持续融合”机制和校企“共建共享,相互促进”机制,建立高职院校党史学习教育常态化、长效化体制机制,推动高职院校党史学习教育走深走实,持续推动。

大学生党史学习教育的现状调查与优化举措——基于湖北六所高校的调查分析

高校担负着为党育人、为国育才的历史使命,是党史学习教育的主阵地。党史学习教育对高校大学生坚定理想信念、汲取实践力量、提升文化自信等具有重要意义。准确把握大学生党史学习教育的现状是各高校有效开展党史学习教育工作的前提和基础。通过运用问卷调查法,对湖北地区六所高校在校大学生进行调查后发现,新时代大学生总体上比较关心党史学习教育且党史知识学习情况较好,但仍存在部分学生学习党史动机不端正、党史学习意识不强、党史基础知识薄弱、对本土党史了解较匮乏、主观能动性发挥不显著和学校党史学习教育方式单一等问题。因此,应系统开展党史学习教育、创新党史学习教育方式、构建“互联网+”党史学习教育平台、引导学生端正党史学习态度,以加强高校党史学习教育工作。

党史学习教育的逻辑起点、现实困境及突破路径——基于高校学生党员的视角

高校作为教书育人、立德树人的重要阵地,要高度重视基层党建工作,不断提升学生党员的素质与能力,加强学生党员的党史学习教育。然而,高校学生党员党史学习教育面临未能扎实推进、学习教育主体之间供需失衡、成效评价机制不完善等困境。面对上述问题,高校可以从以下路径入手提高党史学习教育质量:构建学生党员党史学习教育体系;建设学生党员党史教育师资队伍;创新学生党员党史学习教育评价机制。

我国省级党史网站建设效果评价与优化路径研究

党史网站建设是信息化时代下推动党史宣传教育工作的应然路径。我国省级党史网站是党史宣传信息化建设的成果标杆,其建设效果能够为其他党史网站的建设提供有益的经验与思路。基于专家调查法和层次分析法构建了评价指标体系,体系包括网站内容、网站功能、网站建设3个一级指标、4个二级指标和34个三级指标;运用SPSS、MATLAB等软件确定评价指标权重,为网站评价的实施提供参考;针对省级党史网站在信息资源、功能建设与宣传推广等方面普遍存在的问题,指出党史网站应当采取注重当地红色资源转化、强化网站基本功能、融合多方平台加强宣传力量、加强各省互动等优化举措,促使党史网站在党史学习教育中发挥更大的资政育人作用。

大数据时代下红色档案资源在党史学习教育实践中的应用

红色档案资源蕴含着丰富的党史信息,是开展党史学习教育的珍贵宝库。当前,红色档案资源在党史学习教育实践中的应用面临着资源整合不足、技术应用水平有限、应用方式创新性不足等问题。在深入剖析这些问题的基础上,通过加强红色档案资源的整合与数字化建设、提升技术应用水平、创新党史学习教育方式等创新策略,充分释放红色档案资源在党史学习教育中的效能,以增强党史学习教育的感染力与实效性,助力红色基因传承和党的光辉历史的广泛传播。

基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究

开展党史学习教育,把党的光辉历程和伟大成就讲好讲透,把党的光荣传统和优良作风传递给下一代,对于引导大学生党员厚植爱党爱国爱社会主义情感,培养更多担当民族复兴大任的时代新人,具有十分重要的意义。深入理解党史学习教育与社会责任感内在联系,对当前大学生党员社会责任感现状进行分析,有针对性地提出了当代大学生党员社会责任感培育的优化对策。树立具有国际视野的责任感意识、营造“互联网+”时代气息的社会责任感培养氛围、健全“三全育人”的社会责任感培养格局等方面探讨基于党史学习教育的大学生党员社会责任感培养研究。

融媒体视域下高校学生党支部党史学习教育机制探索

融媒体发展客观推动党支部学习教育方式创造性转变。高校学生党支部开展党史学习教育要坚持以马克思主义为指导,立足党支部标准化建设,遵循融媒体发展、大学生思想品德形成发展规律,主要处理好党史学习教育中内容部分与整体、广度与深度、主体与客体、学理与兴趣以及短期与长期等五对关系,在推动学习教育实践过程中完善优化反馈机制,构建以“大水漫灌+精准滴灌”为主线的党史学习教育机制,协同促进党支部党史学习教育效能持续提升与学习教育任务达成。