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Research Progress of College Students'Learning Burnout
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作者 Yongmei Hou 《Review of Educational Theory》 2021年第4期43-50,共8页
Learning burnout is a common psychological problem of college students,which seriously affects college students'academic achievement and physical and mental health,wastes educational resources,and brings various h... Learning burnout is a common psychological problem of college students,which seriously affects college students'academic achievement and physical and mental health,wastes educational resources,and brings various hidden dangers to talent growth and social development.Starting from the definition of the concept of learning burnout,this paper introduces the dimension composition and measurement tools of college students'learning burnout,analyzes the influencing factors of college students'learning burnout,and puts forward the corresponding research prospects in view of the shortcomings of previous research. 展开更多
关键词 College students learning burnout influencing factors
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Analysis on the Influencing Factors of Job Burnout of Nurses in Haikou Tertiary Hospital 被引量:1
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作者 Yun Liang Shuping Zhou +1 位作者 Yunsuo Gao Xiaodan Wang 《Open Journal of Nursing》 2020年第9期929-942,共14页
<strong>Objective:</strong> To understand the influencing factors of job burnout among nurses in Haikou 3A hospital and explore its direct and indirect effects, so as to provide a scientific basis for the ... <strong>Objective:</strong> To understand the influencing factors of job burnout among nurses in Haikou 3A hospital and explore its direct and indirect effects, so as to provide a scientific basis for the work efficiency of nursing staff. <strong>Methods:</strong> Between November 2, 2015 and November 2015, using multi stage random sampling, self-administered questionnaire survey was conducted among 1049 nursing staff, using the path analysis method to study the effect of direct and indirect factors effect. <strong>Results:</strong> The total score of job burnout of nurses was 38.44 ± 7.55, high occupational burnout was 0.9%, moderate occupational burnout was 66.5%, and low occupational burnout was 32.6%. The scores of job burnout were compared among the nurses with different titles, and less achievement (F = 8.342, P < 0.001) and depersonalization (F = 3.12, P = 0.025) were statistically significant. Nurses’ Job Burnout and job stressors were the first, and the canonical correlation coefficient was 0.4397 (F = 20.54, P < 0.0001), indicating that the more problems existed in patient care, the greater the degree of emotional exhaustion. The first canonical correlation coefficient of job burnout and job satisfaction of nurses was 0.3791 (F = 12.8, P < 0.0001), indicating that the better the family and work balance, the less individualized nurses were. The path analysis results showed that the 4 dimensions of job stressors (management and interpersonal problems) is positive, the direct effect of the strongest (0.219), the total effect of sort of work pressure source of 4 dimensions (0.245) > 5 dimensions of work pressure source (0.125) > title (<span style="white-space:nowrap;"><span style="white-space:nowrap;">&#8722;</span></span>0.112) job satisfaction scores (<span style="white-space:nowrap;"><span style="white-space:nowrap;">&#8722;</span></span>0.097). <strong>Conclusion:</strong> Job stress, job satisfaction and job title are the factors that affect job burnout. The 4 and the direct and indirect effects of job stressors are the strongest, and measures should be taken to solve these problems. 展开更多
关键词 burnout Canonical Correlation Path analysis influencing factors Nurses
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基于机器学习方法的空气质量预测与影响因素识别 被引量:2
3
作者 李佳成 梁龙跃 《计算机技术与发展》 2024年第1期164-170,共7页
空气质量指数(AQI)的精准预测及影响因素识别,对空气污染防护和治理具有重要现实意义。选取北京市2014年第一季度至2022年第二季度AQI作为研究对象,探究六大污染物、五个气象因子和十四个经济变量对空气质量影响。选用DT,RF,GBDT和XGBo... 空气质量指数(AQI)的精准预测及影响因素识别,对空气污染防护和治理具有重要现实意义。选取北京市2014年第一季度至2022年第二季度AQI作为研究对象,探究六大污染物、五个气象因子和十四个经济变量对空气质量影响。选用DT,RF,GBDT和XGBoost模型对AQI进行预测,并使用稳定性选择方法定量分析各个变量对AQI的贡献。结果表明:四种模型方法均有良好的预测效果,其中XGBoost和RF的预测效果最优;六大污染物中PM2.5,PM10浓度和气象因素中的风速和气压对AQI影响较大;十四个经济变量对AQI的影响差异较大,其中城镇居民人均可支配收入、第三产业GDP和规模以上工业总产值等对AQI影响较大,而第一产业GDP和公路货物运输量等影响较小。 展开更多
关键词 空气质量 影响因素 定量分析 机器学习 稳定性选择
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大学生自主在线学习意识及在线学习效果的实证研究
4
作者 张艺潆 张换想 +3 位作者 于云 游晶 李兴洲 邱洪斌 《高教学刊》 2024年第6期85-89,共5页
在新冠疫情背景下在线学习的常态化发展,大学生的自主在线学习意识和学习效果已然成为评价学习质量和教育质量的观察指标。该研究旨在通过对336名大学生进行自主在线学习意识、学习效果及两者关系的研究分析,为在线学习意识和效果的提... 在新冠疫情背景下在线学习的常态化发展,大学生的自主在线学习意识和学习效果已然成为评价学习质量和教育质量的观察指标。该研究旨在通过对336名大学生进行自主在线学习意识、学习效果及两者关系的研究分析,为在线学习意识和效果的提高提出相关建议。采用曼-惠特尼U检验和Kruskal-Wallis检验分析进行在线学习意识、学习效果的现状及差异性分析;采用多因素线性回归分析在线学习意识和学习效果的影响因素;在线学习意识和学习效果的相关性检验采用Spearman相关性分析。研究发现影响大学生自主在线学习意识和学习效果的因素包括专业、年级、学习时间、学习频率及网络环境。建议学校针对不同专业、年级学生合理有计划地安排自主在线学习时间和频率,优化在线学习网络环境和在线学习资源,进而提高自主在线学习意愿和学习效果。 展开更多
关键词 大学生 在线学习意识 在线学习效果 影响因素 相关性分析
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课堂情境中深度学习行为的影响因素研究
5
作者 王天平 牌代琼 +2 位作者 周蕾 陈代丽 李杨明菲 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2024年第4期31-41,106,共12页
为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发... 为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发生、高阶认知目标和诊断性评价对深度学习行为发生的影响更为显著、直观性和参与性强的教学方法有更利于高阶学习行为的发生,而传统教学媒体和一般教学环境不利于深度学习行为的发生。由此,在课堂教学过程中,需结合学生素养发展需求和教学活动情境特点,革新课堂教学理念,营造积极主动的课堂氛围,选择恰当的教学方法,优化知识内容呈现方式,发挥及时评价的作用等,有效引导和驱动有层次、有结构、可持续和可拓展的深度学习行为的发生。 展开更多
关键词 课堂情境 深度学习行为 教学视频分析 影响因素 学生高质量发展
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大学生学习倦怠现状及其影响因素
6
作者 许加明 《校园心理》 2024年第1期27-31,共5页
目的了解大学生学习倦怠的现状及影响因素,为激发大学生的积极情绪、促进学习行为提供依据。方法采用多阶段抽样法,使用大学生学习倦怠量表对江苏高校的307名大学生进行问卷调查。结果大学生学习倦怠总分(41±10);不同年级大学生的... 目的了解大学生学习倦怠的现状及影响因素,为激发大学生的积极情绪、促进学习行为提供依据。方法采用多阶段抽样法,使用大学生学习倦怠量表对江苏高校的307名大学生进行问卷调查。结果大学生学习倦怠总分(41±10);不同年级大学生的行为不当得分差异有统计学意义(t=1.489,P<0.05),不同学科大学生的成就感低得分差异有统计学意义(t=2.066,P<0.05),不同学校类型大学生的行为不当得分和学习倦怠总分差异有统计学意义(t=6.185,P<0.01;t=4.910,P<0.01),不同学习水平大学生的情绪低落、行为不当、成就感低得分和学习倦怠总分差异均有统计学意义(t=8.263,P<0.001;t=21.598,P<0.001;t=12.901,P<0.001;t=22.410,P<0.001);多元线性回归分析结果显示,年级、学科、学校类型和学习水平是大学生学习倦怠的影响因素(P<0.05)。结论大学生存在中等水平的学习倦怠,高年级大学生、文科大学生、双非院校大学生和学习水平较差的大学生学习倦怠水平更高。 展开更多
关键词 学生 大学 学习倦怠 影响因素分析
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体育与健康课程跨学科主题学习的影响因素研究 被引量:2
7
作者 谢伯昊 周君华 +1 位作者 马寿明 杨长建 《白城师范学院学报》 2024年第2期113-122,共10页
深入探索体育与健康课程跨学科主题学习的影响因素,能够进一步完善跨学科主题学习.通过问卷调查法、因子分析法对体育与健康课程跨学科主题学习影响因素进行筛选,并检验其信效度,最终确定体育与健康课程跨学科主题学习影响因素主要有教... 深入探索体育与健康课程跨学科主题学习的影响因素,能够进一步完善跨学科主题学习.通过问卷调查法、因子分析法对体育与健康课程跨学科主题学习影响因素进行筛选,并检验其信效度,最终确定体育与健康课程跨学科主题学习影响因素主要有教师、学生、学校和体育学科四个维度,14个影响因素.通过探索性因子分析和验证性因子分析证明各影响因素之间存在显著相关性,在此基础上提出了体育与健康课程跨学科主题学习策略,以期为提高体育与健康课程学习质量提供理论与实践参考. 展开更多
关键词 体育与健康课程 跨学科主题学习 影响因素 因子分析
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共享电动自行车路段超速风险影响因素分析
8
作者 张晓龙 边扬 +2 位作者 赵晓华 黄建玲 尹璐瑶 《东南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期214-223,共10页
为探究电动自行车超速行为影响作用机制,基于共享电动自行车GPS轨迹数据,对超速行为进行精准辨识和风险等级划分.考虑土地利用、道路、交通等风险要素,在构建基于机器学习算法的路段超速风险识别模型基础上,通过部分依赖图解析各因素对... 为探究电动自行车超速行为影响作用机制,基于共享电动自行车GPS轨迹数据,对超速行为进行精准辨识和风险等级划分.考虑土地利用、道路、交通等风险要素,在构建基于机器学习算法的路段超速风险识别模型基础上,通过部分依赖图解析各因素对路段超速风险的影响规律.结果表明:相较于随机森林,CatBoost对于路段超速风险的识别效果更好;随着土地利用密度、路侧停车密度的降低,公交线路密度、道路等级、人行道宽度、非机动道宽度的增加,超速风险增加;同时,单向路、非物理隔离的人行道与非机动车道、平峰时段存在较大的路段超速风险.该研究为电动自行车风险骑行行为辨识及影响因素分析提供了一种新的方法,并为非机动车交通安全管理提供了有效的技术支持. 展开更多
关键词 电动自行车 路段超速风险 轨迹数据 机器学习 影响因素分析
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护理本科生线上教学时的学习投入度及其影响因素
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作者 刘美颀 张雪辉 +3 位作者 王文军 蒋红 颜冉冉 吴冬梅 《护理实践与研究》 2024年第2期234-239,共6页
目的线上教学是基于远程技术支持的教学模式,它为学习者提供了强大的自主性和灵活性,可以更好地适应现代社会快速变化的学习需求,并拓展教育边界。然而长期的线上教学也存在一些挑战和问题,学习者需要具备一定的自律性和良好的身心素质... 目的线上教学是基于远程技术支持的教学模式,它为学习者提供了强大的自主性和灵活性,可以更好地适应现代社会快速变化的学习需求,并拓展教育边界。然而长期的线上教学也存在一些挑战和问题,学习者需要具备一定的自律性和良好的身心素质,以克服线上学习的困难。为确保护生的学习投入度和学习状态,提高线上教学的教学质量,本研究调查了线上教学背景下护理专业护生的学习投入度现状及影响因素,并提供了解决护理学习投入度问题的建议。方法2022年12月,选取山东省有进行线上教学教学背景的五所公立医学院校全日制护理本科生1251人,使用学习投入度、学业自我效能感、广泛性焦虑、阿森斯失眠量表等5个量表进行线上问卷调查。结果学习投入度量表总得分为79.83±23.44分。多元线性回归分析显示,学业自我效能感量表平均得分、焦虑量表平均得分和选择专业的原因(个人意愿)是学习投入度的影响因素(P<0.05)。结论线上教学背景下护生的学习投入度水平偏低。自我效能感越强的护生学习投入程度越高,专业调剂为护理专业护生的学习投入度较低,依据个人意愿选择专业的护生的学习投入度较高,焦虑量表平均得分可以显著负向预测学习投入度。因此,需要社会、学校和老师等多层面,从护生选择专业的原因等角度出发,提升学业自我效能感,降低其对线上教学模式问题反馈不及时、学习内容不到位等的焦虑,以提高护生的学习信心和课堂参与度,确保护生的学习投入度。 展开更多
关键词 医学教育 线上教学 现代远程教育 在线教育 护理 学习投入现状 影响因素分析
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高职学生学习倦怠的影响因素及对策分析
10
作者 陈正伟 许桂霞 +2 位作者 丁永灿 冯玮 韦姗姗 《中国科技纵横》 2024年第12期109-111,114,共4页
本文通过问卷调查,研究某高职院校道路工程造价专业学生的学习倦怠影响因素及对策。对人口社会学调查表和学习倦怠量表进行描述性统计和差异性分析发现,学生的学业倦怠总均分为64.06±7.33分,均分为3.203±0.367分,处于中等水平... 本文通过问卷调查,研究某高职院校道路工程造价专业学生的学习倦怠影响因素及对策。对人口社会学调查表和学习倦怠量表进行描述性统计和差异性分析发现,学生的学业倦怠总均分为64.06±7.33分,均分为3.203±0.367分,处于中等水平,倦怠检出率只有33.2%;毕业学校、性别、年级、家庭所在地、父母亲文化程度、是否担任学生干部及家庭收入情况等变量在学习倦怠研究中差异性显著。此外,开展了学习倦怠影响因素分析,把影响因素归结为个人内部因素和环境外部因素,并提出了降低学生学习倦怠的对策建议。本研究结果对高职院校的教育教学理论具有一定的补充意义。 展开更多
关键词 高职学生 学习倦怠 影响因素 对策分析
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高职学生的学习自我效能感影响因素及对策分析
11
作者 陈正伟 许桂霞 +2 位作者 丁永灿 冯玮 陈维 《中国科技纵横》 2024年第10期140-143,共4页
高职学生存在不同程度的学习积极性、学习目标及学习动力缺乏等学习自我效能感低下的表现,并且这种现象越来越普遍,必须引起重视。本文通过问卷调查,研究某高职院校道路工程造价专业学生学习自我效能感的影响因素及对策,对人口社会学调... 高职学生存在不同程度的学习积极性、学习目标及学习动力缺乏等学习自我效能感低下的表现,并且这种现象越来越普遍,必须引起重视。本文通过问卷调查,研究某高职院校道路工程造价专业学生学习自我效能感的影响因素及对策,对人口社会学调查表、学习自我效能感量表及影响因素量表等进行描述性统计、差异性分析及相关性分析。结果表明,学生的学习自我效能感、学习能力自我效能感及学习行为自我效能感均值分别为3.577、3.497、3.664,均处于中等偏上水平,标准偏差0.1左右,表明数据离散度较低;学习能力自我效能感、学习行为自我效能感与个人、学校及父母等因素均显著相关,而与社会因素相关性不大。本文在分析学习自我效能感影响因素的基础上,提出了提高学生自我效能感的相应对策建议,以期对高职院校教育教学理论具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高职学生 学习自我效能感 影响因素 对策分析
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A Study on Job Satisfaction, Stressors and Job Burnout of Nurses in a Third-Class Hospital in Haikou 被引量:1
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作者 Lihua Wu Shuping Zhou +1 位作者 Yunsuo Gao Xiaodan Wang 《Open Journal of Nursing》 2021年第7期600-609,共10页
<strong>Objective: </strong>With the development of society, people’s requirements and standards for nursing work continue to improve, under the premise of nursing human resources are relatively insuffici... <strong>Objective: </strong>With the development of society, people’s requirements and standards for nursing work continue to improve, under the premise of nursing human resources are relatively insufficient, nursing work from nursing skills to service attitude to ensure quality, this standard brings great work pressure to nursing staff, in addition, the increasing medical disputes, It increases the risk factor of personal safety attack in the workplace of nurses, and further increases the psychological pressure of nurses, thus increasing the incidence of job burnout of nurses. <strong>Methods: </strong>A multi-stage random sampling was adopted to conduct a questionnaire survey among 1049 nursing staff on December 1, solstice and December 30, 2015. The current situation of nurses’ job satisfaction, stressors and job burnout and its influencing factors were analyzed. <strong>Results: </strong>1) The total score of nurses’ job satisfaction was 91.52 ± 17.99 points;2) The total score of nurses’ work stressors was 86.52 ± 21.95 points;3) The total score of nurses’ job burnout was 38.44 ± 7.55 points;4) The aspects of patient care, management and interpersonal relationship were significantly correlated with nurses’ burnout (P < 0.001), and the total score of job satisfaction was positively correlated with nurses’ burnout, while the total score of job satisfaction was negatively correlated with nurses’ burnout. There was a significant correlation between job title and nurse burnout (P < 0.001). <strong>Conclusion:</strong> The job burnout of nurses is related to nurse satisfaction and work pressure. The problems of management and interpersonal relationship, title, total score of job satisfaction and patient care are the main problems of nurses’ job burnout. 展开更多
关键词 Job burnout Current Situation analysis influencing factors Nurses
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强底水砂岩油藏水平井含水上升模式及不同开发阶段下产水规律影响因素——以塔河油田九区为例 被引量:4
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作者 刘学利 郑小杰 +5 位作者 马新平 王晶 刘蕊 刘丽娜 窦莲 陈鑫 《科学技术与工程》 北大核心 2023年第4期1494-1517,共24页
强底水砂岩油藏生产中后期,进入中高含水期,底水锥进现象突出,产量递减严重,需采取排水控锥等调流场措施维持正常的生产,明确油藏的含水上升规律的主控影响因素及含水上升模式能有效地指导调流场工艺措施的实施。基于塔河油田九区生产现... 强底水砂岩油藏生产中后期,进入中高含水期,底水锥进现象突出,产量递减严重,需采取排水控锥等调流场措施维持正常的生产,明确油藏的含水上升规律的主控影响因素及含水上升模式能有效地指导调流场工艺措施的实施。基于塔河油田九区生产现状,对井区水平井产水情况进行了统计,总结了现阶段井区水平井含水上升模式图版;根据井区地质及工程特征,结合不同生产阶段条件下的含水上升规律模式,在时间与空间上定性分析了油藏含水上升规律的主控因素;结合灰色关联法及机器学习方法计算不同区域不同生产阶段各影响因素的关联度,在时间与空间上定量分析油藏含水上升规律的主控因素。结果表明:现阶段塔河油田九区水平井含水上升模式图版为:爬坡型、阶梯型、快速水淹型和开井水淹型四种。结合定性定量分析,生产初期含水上升规律的主控因素为:构造位置、避水高度水平井井段与古河道方向夹角;开采中期含水上升变化规律由层内夹层展布为主,储层非均质性为辅;后期流场调节主要受储层非均质性及夹层展布影响。为不同生产阶段条件下的提液控液及流场调节等工艺措施的实施提供一定的理论指导。 展开更多
关键词 强底水砂岩油藏 水平井 含水上升规律 影响因素分析 灰色关联 机器学习
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民办高校学生学习效果影响因素分析——以西安欧亚学院为例
14
作者 吴睿 衡希 刘晓莉 《高教学刊》 2023年第23期75-78,共4页
该文通过对西安欧亚学院不同专业、不同年级的7 167名在校大学生进行问卷调查,运用R语言软件对数据进行分析。结果发现,学生在课程学习效果层面存在明显差异,学生参与社会实践活动、课外学习时间、教师个人魅力、课堂展示汇报、竞赛活... 该文通过对西安欧亚学院不同专业、不同年级的7 167名在校大学生进行问卷调查,运用R语言软件对数据进行分析。结果发现,学生在课程学习效果层面存在明显差异,学生参与社会实践活动、课外学习时间、教师个人魅力、课堂展示汇报、竞赛活动及体育运动对学生的学习效果产生重要正向影响。该研究结论对于有效提升民办高校学生课程学习效果具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 民办高校 学习效果 影响因素 回归分析 R语言软件
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医院行政管理人员职业倦怠的影响因素调查研究 被引量:2
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作者 张曼华 罗军 +5 位作者 张清标 肖舜华 戴逢春 庄新耘 郭正清 李玉晶 《中国卫生标准管理》 2023年第10期5-9,共5页
目的调查研究医院行政管理人员职业倦怠的影响因素,以期为改善医院行政管理人员的职业倦怠提供指导依据。方法选择2021年3月—2022年3月受试者共122例,均为深圳市职业病防治院行政管理人员。采用职业倦怠量表对所有受试者均开展问卷调查... 目的调查研究医院行政管理人员职业倦怠的影响因素,以期为改善医院行政管理人员的职业倦怠提供指导依据。方法选择2021年3月—2022年3月受试者共122例,均为深圳市职业病防治院行政管理人员。采用职业倦怠量表对所有受试者均开展问卷调查,以描述性统计分析方式对量表中的情绪耗竭、人格解体以及成就感降低等维度实施评价分析。并通过单因素、多因素Logistic回归分析明确医院行政管理人员职业倦怠的影响因素。此外,采用职业认同感量表对所有受试者职业认同感进行评估,分析医院行政管理人员职业倦怠与职业认同感的关系。结果经单因素分析发现:不同年龄、婚姻状况、文化程度、工作年限、职级以及月收入均和医院行政管理人员职业倦怠评分差异有统计学意义(均P<0.05),而不同性别医院行政管理人员职业倦怠评分差异无统计学意义(P>0.05)。以医院行政管理人员职业倦怠评分为因变量,赋值为原值输入。以年龄、婚姻状况、文化程度、工作年限、职级以及月收入为自变量,赋值如下:年龄≤30岁=1,31~40岁=2,≥41岁=3;已婚=1,未婚=2;文化程度本科及以下=1,硕士=2,博士=3;工作年限≤5年=1,6~10年=2,≥11年=3;职级初级=1,中级=2,高级=3;月收入≤5000元=1,5001~10000元=2,>10000元=3。经多因素Logistic回归分析发现:年龄≥41岁、已婚、文化程度本科及以下、工作年限≥11年、职级为中级以及月收入≤5000元均为医院行政管理人员职业倦怠危险因素(均P<0.05)。无职业倦怠医院行政管理人员职业情感、职业期望、职业能力以及职业价值观评分分别为(18.04±1.41)分、(20.47±1.39)分、(21.09±2.33)分、(17.52±1.75)分,相较于有职业倦怠人员的(15.12±2.56)分、(16.62±2.58)分、(17.04±2.61)分、(15.08±2.34)分更高(均P<0.05)。结论医院行政管理人员职业倦怠情况不容乐观,应予以重点关注,并通过相关管理制度减少职业倦怠的发生。 展开更多
关键词 行政管理人员 职业倦怠 影响因素 职业认同感 LOGISTIC回归分析 调查
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多元小组特征对协作问题解决的组态效应——基于模糊集定性比较分析(fsQCA) 被引量:1
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作者 王辞晓 王小越 《远程教育杂志》 北大核心 2023年第6期62-70,共9页
协作问题解决能力是学生当下学习和未来工作所必备的核心素养。在实际教学情境中,小组问题解决成效受多重因素的共同作用,揭示复杂内外部小组特征对协作问题解决水平的作用机制是当前研究的突破点。以科学实验探究的协作问题解决为研究... 协作问题解决能力是学生当下学习和未来工作所必备的核心素养。在实际教学情境中,小组问题解决成效受多重因素的共同作用,揭示复杂内外部小组特征对协作问题解决水平的作用机制是当前研究的突破点。以科学实验探究的协作问题解决为研究情境,采用基于模糊集的定性比较分析方法,探究预设型内部特征、生成型内部特征和促进型外部特征对小组协作问题解决水平的协同作用效应。研究发现:高水平问题解决表现受小组内外部多重条件共同作用,具体表现为协作关系助力下的性别均衡型、教学干预助力下的性别均衡型、教学干预主导下的组内异质型、教学干预主导下的关系紧密型四种条件组态;小组性别比例均衡、异质程度高是重要的预设型内部条件;协作关系良好、施加教学干预可弥补预设型内部条件不足。基于此,从协作前、协作中、协作后提出协作问题解决能力培养的实践建议。 展开更多
关键词 协作学习 问题解决 影响因素 条件组态 定性比较分析
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非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力及其影响因素探究
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作者 王亚敏 刘露蔓 徐彩华 《国际中文教育(中英文)》 2023年第2期62-70,共9页
本研究采用定量与定性相结合的方法,在厘清非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力特征的基础上,进一步考察了学习策略、课堂环境和二语动机自我系统对自主学习能力的影响。研究结果表明:①埃及汉语二语者自主学习能力发展有所侧重,... 本研究采用定量与定性相结合的方法,在厘清非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力特征的基础上,进一步考察了学习策略、课堂环境和二语动机自我系统对自主学习能力的影响。研究结果表明:①埃及汉语二语者自主学习能力发展有所侧重,能较好地了解教师的教学目的与要求,但在学习策略的使用和监控能力上较弱;②学习策略、课堂环境均与自主学习能力存在显著的正相关关系,其中记忆策略、社交策略和认知策略是其最为显著的预测因子,教师学业支持和教师情感支持也具备较强的预测能力;③学习策略在二语动机自我系统与自主学习能力之间发挥着中介效应作用,说明学习者使用学习策略的综合能力越强,二语动机自我系统对自主学习能力的正向预测作用越显著。本文还结合访谈文本分析,进一步阐释自主学习能力背后的影响机制,为非目的语环境下的埃及成人汉语教学提供参考建议。 展开更多
关键词 自主学习能力 埃及汉语学习者 影响因素 回归分析 中介效应
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远程开放教育学习者特征对学习意愿的影响研究
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作者 杨孟娇 莫淑坤 《天津电大学报》 2023年第4期16-22,共7页
基于文献研究,从基本特征、认知特征、情感特征、意志特征等4个方面进行远程开放教育学习者的特征分析,并构建了包括4个一级指标和29个二级指标的学习者特征指标体系,探究远程开放教育学习者特征和规律。以开放大学学习者为调查对象,采... 基于文献研究,从基本特征、认知特征、情感特征、意志特征等4个方面进行远程开放教育学习者的特征分析,并构建了包括4个一级指标和29个二级指标的学习者特征指标体系,探究远程开放教育学习者特征和规律。以开放大学学习者为调查对象,采用简单随机抽样调查方法,在对四个特征进行描述性统计分析的基础上,利用二元Logistic回归模型,对开放教育学习者学习意愿进行多因素回归分析,结果表明就读学历层次、是否首次选择开放大学等18个因素对开放教育学习意愿具有显著影响。最后针对分析结果,提出加大招生宣传力度、发挥开放大学的优势等建议,以期为学习者提供更好的学习服务。 展开更多
关键词 学习者特征 学习意愿 影响因素 开放教育 学习分析
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专利寿命影响因素分析及预测模型构建研究——以数字通信技术领域为例
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作者 付振康 柳炳祥 +1 位作者 鄢春根 张雪影 《竞争情报》 2023年第1期19-30,共12页
对专利寿命的影响因素进行深度剖析,构建专利寿命预测评估体系,为专利寿命的预测提供新的视角及模型。选择数字通信技术领域目前已失效专利作为研究对象,基于生态学视角将影响专利寿命的因素划分为先天因素组、行为因素组以及环境因素组... 对专利寿命的影响因素进行深度剖析,构建专利寿命预测评估体系,为专利寿命的预测提供新的视角及模型。选择数字通信技术领域目前已失效专利作为研究对象,基于生态学视角将影响专利寿命的因素划分为先天因素组、行为因素组以及环境因素组,采用Cox生存分析模型分析不同因素对专利寿命的影响效应。最后采用随机生存森林算法、梯度提升生存森林算法以及生存树算法建立专利寿命预测模型,对专利寿命进行预测分析。研究表明,先天因素与行为因素对专利寿命的影响最大,其Wald均值分别为378.234、582.870,其中专利的诉讼次数、提出实审时长、许可次数以及PCT申请等因素对专利寿命均呈现显著的正向影响。此外,不同申请人类型的专利寿命存在显著差异,通过实验分析发现随机生存森林模型在专利寿命预测方面的准确度较高,其CI值、IBS值以及平均AUC值分别为0.769、0.072以及0.866。 展开更多
关键词 专利寿命 影响因素 生存分析 机器学习
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大学生小组式合作学习成效及其影响因素的质性研究——以《健康传播学》课程为例
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作者 刘小滨 胡鹏 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2023年第3期55-57,共3页
目的:基于大学生课堂教学中的小组式合作学习,探讨合作学习对大学生学习成效产生的具体影响及其影响因素。方法:完成对120名学生《健康传播学》的14周课堂教学后,从教学对象中随机选取10个小组,对60名小组成员进行结构化访谈,使用Nvivo1... 目的:基于大学生课堂教学中的小组式合作学习,探讨合作学习对大学生学习成效产生的具体影响及其影响因素。方法:完成对120名学生《健康传播学》的14周课堂教学后,从教学对象中随机选取10个小组,对60名小组成员进行结构化访谈,使用Nvivo12.0进行访谈数据处理与分析。结果:合作学习对大学生学习成效的影响更多地体现在效能方面,“感受到差异性”是出现最为普遍的子类目,“氛围”具有情感和效能双重属性,“沟通”具有个人和团体效能的双重属性。结论:大学生小组式合作学习活动的设计要注重情感目标,保证小组成员之间的异质互补,提升学生必要的合作技能。 展开更多
关键词 小组活动 合作学习 影响因素 质性分析
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