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The college students' response to customized information services based on Library2.0 technologies at universities in Nanjing 被引量:1
1
作者 Lei LIU Yinghua FENG Yi JIANG 《Chinese Journal of Library and Information Science》 2011年第1期66-80,共15页
Through a questionnaire survey of students’ response from 6 universities in Nanjing, this paper aims to determine their varying degrees of satisfaction about the customized information service based on Library2.0 tec... Through a questionnaire survey of students’ response from 6 universities in Nanjing, this paper aims to determine their varying degrees of satisfaction about the customized information service based on Library2.0 technologies. In so doing, the authors carefully examined the data collected from the returned questionnaires about such key issues as the students’ perceptions about the customized information service via a Library2.0platform, self-initiated use experience of such a mechanism, their achieved information searching results vis-à-vis their expectations, etc. In addition, the authors also made a comparative study between information providers(i.e. librarians) and information consumers(i.e. students) at Chinese and American academic libraries. 展开更多
关键词 Academic library Users' need library 2.0 Customized information service University in Nanjing
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高校图书馆未来学习中心用户体验关键影响因素识别研究 被引量:4
2
作者 叶凤云 马小昱 樊亚芳 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期23-31,37,共10页
研究用户体验关键影响因素有助于提升高校图书馆未来学习中心的服务水平,为未来学习中心的建设提供思路。本研究首先从预约体验、环境体验、技术体验、服务体验、学习体验5个维度提炼影响用户体验的14个因素,然后根据因素之间的关系构... 研究用户体验关键影响因素有助于提升高校图书馆未来学习中心的服务水平,为未来学习中心的建设提供思路。本研究首先从预约体验、环境体验、技术体验、服务体验、学习体验5个维度提炼影响用户体验的14个因素,然后根据因素之间的关系构建未来学习中心用户体验模型,最后利用DEMATEL方法识别出影响用户体验的关键因素。研究发现,群体环境、技术交互性、学习愉悦度、学习满意度、学习成长感、服务可得性、技术新颖性、场景布局是影响未来学习中心用户体验的关键因素,并结合关键影响因素从环境体验、技术体验、服务体验和学习体验视角提出未来学习中心的建设和发展建议。 展开更多
关键词 高校图书馆 未来学习中心 用户体验 DEMATEL方法
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Library open 24/7:A study of user needs and library management concerns
3
作者 BAO Xueming 《Chinese Journal of Library and Information Science》 2009年第1期19-39,共21页
Facing competition from Web-based information service development, academic librarians need to find ways to attract more users to the physical library buildings. This study investigated user needs and library manageme... Facing competition from Web-based information service development, academic librarians need to find ways to attract more users to the physical library buildings. This study investigated user needs and library management concerns for a 24/7 service through two surveys: 1) User feedback survey at Seton Hall University Library, and 2) Survey of Academic Library Deans and Directors in the USA. Based on these two surveys, the paper not only discussed the current status of libraries open 24/7 in the USA and showed the demographics of users of the 24/7 service at Seton Hall University, it also stated reasons to use the 24/7 service. In addition, the paper revealed library management concerns of the24/7 service. Three implications, which have been guided by Scott Bennett's theory of learning commons for planning library space, were drawn from the findings in this paper. 展开更多
关键词 Academic library Open 24/7 BUILDINGS learning commons
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图书馆2.0个性化信息服务的大学生需求调查分析——以南京高校为例 被引量:10
4
作者 刘磊 冯英华 姜翼 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2011年第2期27-33,共7页
以南京地区高校大学生为调查对象,通过问卷调查,分析大学生对高校图书馆2.0个性化服务的认知和使用情况,大学生对图书馆2.0个性化信息服务的需求情况等。同时通过网络调查,对比中美高校图书馆开展图书馆2.0服务的应用情况。据此提出有... 以南京地区高校大学生为调查对象,通过问卷调查,分析大学生对高校图书馆2.0个性化服务的认知和使用情况,大学生对图书馆2.0个性化信息服务的需求情况等。同时通过网络调查,对比中美高校图书馆开展图书馆2.0服务的应用情况。据此提出有关建议:加强图书馆2.0个性化服务的宣传和培训,增进图书馆2.0个性化服务的多元化、集成化和人性化功能,构建功能强大的图书馆2.0个性化服务平台,以用户为中心完善图书馆网站。 展开更多
关键词 高校图书馆 用户需求 图书馆2.0 个性化信息服务
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基于需求的高校图书馆2.0个性化信息服务模式研究 被引量:45
5
作者 冯英华 刘磊 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期50-61,共12页
图书馆2.0个性化服务是图书馆服务的新理念和新方式,有必要从用户需求的角度对图书馆2.0个性化服务的应用模式进行研究。通过文献整理、问卷调查和案例分析,构建高校图书馆2.0个性化服务的分散模式和集中模式相结合的体系框架。分散模... 图书馆2.0个性化服务是图书馆服务的新理念和新方式,有必要从用户需求的角度对图书馆2.0个性化服务的应用模式进行研究。通过文献整理、问卷调查和案例分析,构建高校图书馆2.0个性化服务的分散模式和集中模式相结合的体系框架。分散模式包括:个性化定制、个性化推送、个性化信息互动、个性化参考咨询、个性化导航和个性化信息检索。在此基础上,构建出包括馆内外人员、信息资源、技术、服务、流程、平台和环境等各要素在内的高校图书馆2.0个性化服务的集中模式。 展开更多
关键词 图书馆2.0 信息服务模式 用户需求 高校图书馆
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学术图书馆发展的趋向分析与思考 被引量:12
6
作者 郝继英 陈锐 +1 位作者 张利 孙长征 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2014年第1期15-18,共4页
从信息环境的网络化、用户需求的知识化、馆藏资源的同质化等方面分析了学术图书馆面临的环境巨变。通过调研国内外学术图书馆发展现状,阐述了目前学术图书馆发展的主要特征,如馆藏资源向纯数字化发展,信息服务向嵌入式知识化发展,信息... 从信息环境的网络化、用户需求的知识化、馆藏资源的同质化等方面分析了学术图书馆面临的环境巨变。通过调研国内外学术图书馆发展现状,阐述了目前学术图书馆发展的主要特征,如馆藏资源向纯数字化发展,信息服务向嵌入式知识化发展,信息组织向关联化、语义化和集成化发展,原生信息资源纳入机构知识资产管理范畴,数字图书馆员在科学数据监管中应运而生,SoLoMo成为创建下一代移动图书馆服务的理念。指出学术图书馆的发展趋向是成为以用户为中心的知识服务中心,应构建用户驱动型的知识服务范式、构建全能型的知识管理范式、构建智慧型的图书馆物理场所。同时也指出,为适应未来发展的需要,学术图书馆要倍加重视科技人员的信息需求、以用户为中心的业务布局、信息技术的应用、馆际间的协作共享和馆员素质能力的提升。 展开更多
关键词 学术图书馆 移动图书馆 知识服务 学科化服务 科学数据监管 用户需求 信息组织 信息服务
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数字参考咨询2.0应用的大学生需求调查分析——以南京高校为例 被引量:6
7
作者 刘磊 刘嘉 李烨 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2011年第2期20-26,共7页
在对中美高校图书馆数字参考咨询2.0服务的网络调查的基础上,以南京高校为例,通过问卷调查,了解大学生对数字参考咨询的认知和使用情况,以及对数字参考咨询2.0服务的需求情况。最后对开展数字参考咨询2.0服务提出建议:在参考咨询中综合... 在对中美高校图书馆数字参考咨询2.0服务的网络调查的基础上,以南京高校为例,通过问卷调查,了解大学生对数字参考咨询的认知和使用情况,以及对数字参考咨询2.0服务的需求情况。最后对开展数字参考咨询2.0服务提出建议:在参考咨询中综合应用多项Web2.0技术,加强不同技术的融合,扩大参考咨询2.0服务范围,转变服务模式,提高参考咨询馆员专业素质,完善服务管理,加强参考咨询2.0的推广,开展用户培训。 展开更多
关键词 数字参考咨询2.0 WEB2.0 用户需求 高校图书馆
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新兴技术环境下大学图书馆面临的挑战与对策 被引量:39
8
作者 任树怀 胡礼忠 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期14-19,共6页
以国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》(高教版)的预测数据为依据,在阐述未来五年内高校将采纳的主流新兴技术(如慕课、平板电脑、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等)以及高校发展的关键趋势(开放资... 以国际知名研究机构美国新媒体联盟发布的2013年度《地平线报告》(高教版)的预测数据为依据,在阐述未来五年内高校将采纳的主流新兴技术(如慕课、平板电脑、游戏式学习、学习分析、3D打印和可穿戴技术等)以及高校发展的关键趋势(开放资源、慕课、非正式学习、个性化学习、教师角色持续转变、教育范式转变等)的基础上,深入分析图书馆面临的新挑战,进而提出图书馆应对这些趋势应采取的行动策略,并指出打造学习共享空间2.0版,是图书馆应对新挑战的理想选项。 展开更多
关键词 新兴信息技术 关键趋势 大学图书馆 学习共享空间2 0
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IC服务:高校图书馆的新服务模式 被引量:26
9
作者 于静 杨雪晶 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2007年第3期34-36,共3页
介绍国内外高校图书馆读者服务模式的演变过程,分析国内高校图书馆在读者服务中存在的问题与差距,提出构建基于电子阅览室、基于分馆、基于合作的多层次、多形式的IC(Information commons),创新并完善国内高校图书馆的读者服务工作。
关键词 高校图书馆 读者服务 服务模式 创新策略 IC
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建立基于分馆的Information Commons(IC)读者服务模式研究 被引量:11
10
作者 王琼 于静 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2007年第5期24-27,共4页
概述国外图书馆界的IC读者服务模式的先进经验,并设想我国图书馆在分馆基础上构建IC。通过阐述分析分馆IC的优势、分馆IC与馆的关系、构建条件、服务内容,充分整合分馆资源、环境、人力、技术与服务,发挥分馆的学科优势,创建一个为用户... 概述国外图书馆界的IC读者服务模式的先进经验,并设想我国图书馆在分馆基础上构建IC。通过阐述分析分馆IC的优势、分馆IC与馆的关系、构建条件、服务内容,充分整合分馆资源、环境、人力、技术与服务,发挥分馆的学科优势,创建一个为用户提供层次更深、功能更完善的一站式读者服务的新模式。 展开更多
关键词 信息共享空间 高校图书馆 专业分馆 读者服务
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学习型社会与高校图书馆服务模式转变 被引量:12
11
作者 杨雪晶 孔凡晶 《现代情报》 2009年第10期18-21,共4页
本文分析了学习型社会中,用户信息需求的特点,进而着重对学习型社会中高校图书馆可开展的服务模式进行探讨。
关键词 学习型社会 高校图书馆 用户需求 服务模式
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基于用户调查的学习共享空间构建设想——以福州大学图书馆为例 被引量:5
12
作者 黄良燕 詹庆东 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期155-157,共3页
从空间、资源和服务等方面,就福州大学师生对构建学习共享空间的实际需求做了问卷调查统计和分析;并以福大图书馆为例提出高校图书馆学习共享空间构建设想,最后提出相关建议,以期为高校图书馆构建学习共享空间提供参考和决策依据。
关键词 信息共享空间 学习共享空间 用户调查 高校图书馆
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图书馆学习空间利用初探——以香港中文大学图书馆“进学园”为例 被引量:25
13
作者 刘丽芝 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第5期107-113,共7页
近年来学术图书馆学习空间再成为欧美图书馆界的研究热点,新的馆舍空间展示未来学术图书馆的面貌。文章以香港中文大学图书馆新启用的学习空间使用调查为例,论述学生对社交学习空间的认受程度、个人与小组学习比例及在新的学习空间进行... 近年来学术图书馆学习空间再成为欧美图书馆界的研究热点,新的馆舍空间展示未来学术图书馆的面貌。文章以香港中文大学图书馆新启用的学习空间使用调查为例,论述学生对社交学习空间的认受程度、个人与小组学习比例及在新的学习空间进行的小组学习活动情况。 展开更多
关键词 图书馆学习空间 学习共享空间 社交学习空间 用户调查 高校图书馆
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从IC到LC:大学图书馆服务模式的构建与拓展 被引量:15
14
作者 宋惠兰 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期73-77,共5页
大学图书馆学习共享空间是继信息共享空间之后又一新的信息服务模式,主要用于支持个性化和小组协作学习,为学习者提供信息服务和技术帮助。文章以加拿大皇后大学和上海师范大学图书馆学习共享空间为研究对象,讨论学习共享空间如何提高... 大学图书馆学习共享空间是继信息共享空间之后又一新的信息服务模式,主要用于支持个性化和小组协作学习,为学习者提供信息服务和技术帮助。文章以加拿大皇后大学和上海师范大学图书馆学习共享空间为研究对象,讨论学习共享空间如何提高其在师生学习和协作研究中的地位与作用,以及在师生学习和信息素养提高方面所担当的角色和影响。 展开更多
关键词 大学图书馆 学习共享空间 协作学习和研究
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国外高校图书馆学习中心建设及启示 被引量:13
15
作者 唐勇 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第1期71-73,共3页
随着信息技术的发展和用户需求的变化,要求高校图书馆对其空间和功能进行重新的规划和建设。本文调查了国外学习中心建设的两个案例:肯特州立大学图书馆从"信息中心"向"学习中心"的转变,瑞尔森大学学习中心的建设,... 随着信息技术的发展和用户需求的变化,要求高校图书馆对其空间和功能进行重新的规划和建设。本文调查了国外学习中心建设的两个案例:肯特州立大学图书馆从"信息中心"向"学习中心"的转变,瑞尔森大学学习中心的建设,以期对我国高校图书馆学习中心建设有所借鉴。 展开更多
关键词 学习中心 空间服务 高校图书馆
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建设学科分馆,构建学科信息平台 被引量:4
16
作者 孙颉 李翠霞 田云 《农业网络信息》 2010年第4期64-66,68,共4页
学科分馆是按照学科分类对文献信息进行收集、整理、研究和开发的新型图书馆。大学图书馆利用专业资源优势按学科发展建立学科分馆,提高了图书馆的服务水平和质量,体现了人性化、专业化、科学化的服务模式,为学科的建设和发展提供信息... 学科分馆是按照学科分类对文献信息进行收集、整理、研究和开发的新型图书馆。大学图书馆利用专业资源优势按学科发展建立学科分馆,提高了图书馆的服务水平和质量,体现了人性化、专业化、科学化的服务模式,为学科的建设和发展提供信息资源保障。 展开更多
关键词 学科分馆 用户需求 学科建设 学科信息平台
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用户需求导向的高校图书馆数据素养教育研究 被引量:1
17
作者 明希红 任淑敏 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2019年第12期65-68,共4页
总结了高校图书馆数据素养教育研究现状,分析了高校图书馆用户对数据素养教育的不同需求,从专业馆员与专业教师合作、用户数据素养教育需求调研和分析、构建数据素养教育内容框架和多样化数据素养教育形式等方面提出了用户需求导向的高... 总结了高校图书馆数据素养教育研究现状,分析了高校图书馆用户对数据素养教育的不同需求,从专业馆员与专业教师合作、用户数据素养教育需求调研和分析、构建数据素养教育内容框架和多样化数据素养教育形式等方面提出了用户需求导向的高校图书馆数据素养教育策略。 展开更多
关键词 用户需求 高校图书馆 数据素养教育
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空间再造 服务革新——美国图书馆考察访问思考 被引量:4
18
作者 刘桂锋 袁润 阮炼 《图书情报研究》 2017年第1期4-12,共9页
在参观考察的近20所美国图书馆中,重点介绍华盛顿大学圣路易斯分校图书馆、纽约公共图书馆、圣何塞州立大学图书馆(圣何塞市公共图书馆)和剑桥公共图书馆在空间、资源、服务、展览、活动等方面的特色,在此基础上,从空间拓展、特藏建设... 在参观考察的近20所美国图书馆中,重点介绍华盛顿大学圣路易斯分校图书馆、纽约公共图书馆、圣何塞州立大学图书馆(圣何塞市公共图书馆)和剑桥公共图书馆在空间、资源、服务、展览、活动等方面的特色,在此基础上,从空间拓展、特藏建设、服务优化、活动组织四个角度总结对我国图书馆发展的思考与启示。 展开更多
关键词 大学图书馆 公共图书馆 学习共享空间 特藏 阅读推广 服务创新
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基于学习者行为和需求的高校图书馆学习共享空间设计研究——以武汉市六所高校图书馆为例 被引量:5
19
作者 彭雷 胡浅予 《华中建筑》 2019年第12期45-51,共7页
以武汉市六所高校图书馆为实证研究对象,从使用者行为和需求的角度研究我国高校图书馆"学习共享空间"设计现状及其存在的问题。该文使用座位扫描法和"学习节奏框架",观察和分析学习者在高校图书馆中的行为和需求,... 以武汉市六所高校图书馆为实证研究对象,从使用者行为和需求的角度研究我国高校图书馆"学习共享空间"设计现状及其存在的问题。该文使用座位扫描法和"学习节奏框架",观察和分析学习者在高校图书馆中的行为和需求,结合国外的发展与实践,发现目前国内高校图书馆"学习共享空间"的多样化学习场所明显不足。因此,以用户需求为导向,以学习和学习者为中心,积极回应新型学习者和新型学习方式,是今后高校图书馆"学习共享空间"空间设计探究与创新的核心。 展开更多
关键词 高校图书馆 学习共享空间 学习者行为 学习者需求 多样化学习场所
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高校图书馆学习分析的现状、障碍与对策研究 被引量:2
20
作者 范继荣 《大学图书情报学刊》 2020年第4期55-59,共5页
学习分析是图书馆通过测量、分析(挖掘)与学习者(用户)有关的数据来理解、优化学习及其环境的过程。文章通过探索此问题,旨在为图书馆工作提供指导。基于相关者理论和生命周期理论,使用文献调研和网络调查等方法,构建流程-相关者-要素模... 学习分析是图书馆通过测量、分析(挖掘)与学习者(用户)有关的数据来理解、优化学习及其环境的过程。文章通过探索此问题,旨在为图书馆工作提供指导。基于相关者理论和生命周期理论,使用文献调研和网络调查等方法,构建流程-相关者-要素模型,讨论学习分析面临的障碍与对策。学习分析工作面临观念、数据治理、投入、伦理和法律等方面障碍,提出了树立正确观念、制定规则、开展合作、培养能力等对策,以期为国内图书馆提供借鉴。 展开更多
关键词 学习分析 数据挖掘 高校图书馆 用户隐私
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