大学生物理学习中的困难与对策

许多大学生感到物理难学,有基础知识方面的原因,也受学习方法不当等方面的影响。在物理教学中,教师应加强物理实验,提高学生学习兴趣,改进教学方法,充分发掘学生的非智力因素,提高学生的物理学学习能力。

大学本科生物理专业课学习困难的调查研究——以首都师大和中央民大为例

学习困难已经成为全世界教育领域关注的热点问题之一.本文分别对首都师范大学物理系大三大四学生和首都师范大学物理系近代实验,力学,电磁学和热学四位教师以及中央民族大学物理系力学和热统两位教师进行了半结构访谈,通过定性分析得到了基于师生不同角度的影响大学物理学习困难因素.

运动处方教学对运动技能学习困难大学生体质改善的初步研究

运用文献资料法、实验法、测量法等方法,以青岛农业大学107名(男生78人,女生29人)运动技能学习困难的学生为研究对象,进行运动处方教学方案设计和实施,并对实施教学前后学生体质健康进行测试和分析。本研究旨在了解合理运动处方教学对改善大学生体质的方法和效果,为更好地促进大学生德智体美等全面健康的发展,尤其是体质锻炼指导提供依据。结果显示:实施运动教学后显著改善了大学生的身体形态、生理机能及身体素质,且提高了学生的运动技能。