期刊文献+
共找到471篇文章
< 1 2 24 >
每页显示 20 50 100
Analysis on Humanistic Education of Medical Students
1
作者 Zuo Xuejun Zhu Huifang 《International Journal of Technology Management》 2013年第12期137-139,共3页
关键词 医学生 人文素质教育 社会进步 医学科研 人文教育 实习质量 专业技能 以人为本
下载PDF
Quality Improvement in Cardiovascular Imaging
2
作者 David E.Winchester,MD,MS R.Beyth,MD,MS 《Cardiovascular Innovations and Applications》 2019年第B04期1-7,共7页
Implementation of quality improvement(QI)activities is growing in health care settings across the world.Within cardiovascular imaging,areas for improvement include consistency of result reporting,greater patient safet... Implementation of quality improvement(QI)activities is growing in health care settings across the world.Within cardiovascular imaging,areas for improvement include consistency of result reporting,greater patient safety through reductions in radiation exposure,and greater effi ciency of care delivery by elimination of wasteful practices and elimination of low-value or rarely appropriate testing.QI in health care is often driven through one of several endorsed frameworks,such as Lean,Six Sigma,and the Model for Improvement.Multiple examples of how to teach QI to medical trainees and physicians have been published.In this narrative review,we explore the growth and impact of QI in cardiovascular imaging,providing specifi c examples of successful projects,barriers to conducting QI,and rewards of persistent effort toward improving care. 展开更多
关键词 quality improvement CARDIOVASCULAR NON-INVASIVE imaging GRADUATE medical education AUDIT and FEEDBACK
下载PDF
高校医学生课程思政建设的实践与创新——以外科学为例
3
作者 潘海邦 易剑锋 +6 位作者 李乐鹏 黄建梅 安勇 李军良 刑策 李旭鹏 王波 《高教学刊》 2024年第23期180-184,共5页
随着高等教育改革的深入推进,医学生教育越来越注重培养具有社会责任感、扎实专业知识和高尚职业道德的复合型人才。该研究针对当前高校医学生思政教育中存在的诸多挑战,如课程内容与思政教育融合不足、教师思政教育能力参差不齐、学生... 随着高等教育改革的深入推进,医学生教育越来越注重培养具有社会责任感、扎实专业知识和高尚职业道德的复合型人才。该研究针对当前高校医学生思政教育中存在的诸多挑战,如课程内容与思政教育融合不足、教师思政教育能力参差不齐、学生对思政课程参与度不高等问题,提出一套具体的改革措施,并以医学院校外科学教学为例,探索课程思政教育的实践与创新。通过加强校院双层管理,课程思政与课程目标融合,丰富课程内容与熟悉教学目标,更新教学理念与教学手段,提升教师政治素质,建设高素质专业与思政交融团队,充分挖掘外科学思政元素,实现“书”与“人”有机融合,实施“实践思政”、“案例思政”、“反复思政”等课程思政新模式,激发学习兴趣与促进主观能动性,让学生模拟临床实境,深入参与,学习内化,达到潜移默化,润物无声,实现全方位育人的教学终目标。初步应用结果表明,这种教育模式能有效促进学生的深度参与,激发学习兴趣,促进教学共鸣,潜移默化中提升学生的职业素养,增强其社会责任感,并促进其全面创新发展。该研究期望为高等医学教育中的思政课程建设提供可行的策略和实践指导。 展开更多
关键词 医学生教育 思政教育 课程改革 外科学 职业素养
下载PDF
基于学生视角的高校工科教学质量提升影响因素研究
4
作者 袁学良 盛雪柔 +2 位作者 王庆松 程星星 任立英 《高教学刊》 2024年第21期17-20,共4页
提升教学质量对于提高学生学习效果和教师教学能力至关重要。该文设计含上课效果、作业布置、教师影响力、课程性质、考试形式、教学资源扩展和教学模式改进7个维度共39个变量的调研问卷,收集到438份山东省某“双一流”高校学生有效答卷... 提升教学质量对于提高学生学习效果和教师教学能力至关重要。该文设计含上课效果、作业布置、教师影响力、课程性质、考试形式、教学资源扩展和教学模式改进7个维度共39个变量的调研问卷,收集到438份山东省某“双一流”高校学生有效答卷,使用SPSS25.0及AMOS软件对其进行分析。研究发现考试形式、教学模式改进、课程性质、教学资源拓展和上课效果是影响高校工科教学质量提升的重要因素,并针对各因素提出相应的教学质量提升建议。 展开更多
关键词 教学质量提升 高校工科教育 影响因素 学生视角 课程改革
下载PDF
党建引领下研究生思想政治教育质量提升的思考与实践
5
作者 成琼文 李三鹏 钱庆乐 《创新与创业教育》 2024年第1期119-125,共7页
研究生思想政治教育承担着培养造就大批德才兼备的高层次人才的重要职责使命。针对研究生思想政治教育的新形势、新要求和新任务,梳理了影响研究生思想政治教育质量的内外因素,创建了“党建引领—自我认知—自我提升—自我实现”的研究... 研究生思想政治教育承担着培养造就大批德才兼备的高层次人才的重要职责使命。针对研究生思想政治教育的新形势、新要求和新任务,梳理了影响研究生思想政治教育质量的内外因素,创建了“党建引领—自我认知—自我提升—自我实现”的研究生思想政治教育质量提升路径。结合中南大学冶金工程一流学科研究生培养实践,认为应强化研究生社会贡献度的目标导向,形成党建引领、思政贯穿的高标准培养体系,充分发挥研究生党支部战斗堡垒作用,以实现研究生思想政治教育质量提升和培养造就大批有理想、有本领、有担当的时代新人。 展开更多
关键词 党建引领 研究生 思想政治教育 质量提升
下载PDF
以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究
6
作者 邢宏微 隋娜娜 +2 位作者 宋芳婷 吴东海 张春庆 《中国继续医学教育》 2024年第5期14-17,共4页
按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教... 按照国家《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》,基本岗位胜任力为导向的医学生培养模式将是院校教育的重点和核心任务是医学教育改革的重要方向。通过对当前国内外医学生岗位胜任力教育的现状研究,客观分析岗位胜任力教育中存在的问题,系统总结相关医学院校在医学生岗位胜任力教育中的成功经验,提出医学生岗位胜任力的教育内容和方法,通过在教育实践中实施医教协同发展,实现理论与实践环节的有机对接;制定和实施执业医师考试提升方案,促进医学教育质量的提升;开展毕业生追踪调研等方法来有效提高医学教育水平,为更好满足人民群众多样化的医疗服务提供良好的医学教育基础,最终实现医学人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 医学生 岗位胜任力 医学教育 执业医师考试 教学模式 教育质量
下载PDF
仿真模拟结合成果导向教育在医学生检验医学教学中的应用
7
作者 蔡欣 刘坤 +1 位作者 衣文婷 曹善楠 《中国继续医学教育》 2024年第4期98-102,共5页
目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察... 目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察组实施仿真模拟结合成果导向教育模式。比较2组医学生考核成绩、综合素质及对教学效果的评价。结果观察组医学生理论知识评分[(34.17±2.21)分]、临床实践评分[(25.61±1.53)分]、荧光核型判读评分[(26.10±1.35)分]及总成绩评分[(85.18±2.68)分]均高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05)。查阅文献能力评分([8.92±0.30)分]、临床思维能力评分([9.20±0.31)分]、沟通表述能力评分[(8.63±0.26)分]、临床证据获取能力评分[(9.12±0.36)分]、临床知识理解能力评分[(9.13±0.29)分]、问题分析能力评分[(9.18±0.23)分]、问题解决能力评分[(9.16±0.25)分]、临床前沿把握能力评分[(8.11±0.24)分]、团队合作能力评分[(8.39±0.34)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生对教学效果评价中喜欢该种教学方式,该种教学方式能够提升自身学习积极性、该种教学方式能够提升自身自主学习能力、该种教学方式利于理论知识的理解及应用、希望能够扩大该种教学模式应用范围均较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论仿真模拟结合成果导向教育模式能够有效调动医学生学习积极性,提高检验医学考核成绩及综合素质,提升教学效果。 展开更多
关键词 医学生 检验医学 仿真模拟 成果导向教育模式 考核成绩 综合素质 教学效果评价
下载PDF
红医精神融入新时代医学生职业素养教育的路径探析
8
作者 周卫英 姜志景 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期94-97,共4页
红医精神是具有中国特色的红色医疗精神,其丰富内涵与医学生职业素养教育在精神内核、专业追求、行动自觉方面具有高度统一性,是对医学生进行职业素养教育的优质现实素材。通过优化课程设置、融入校园文化、创新网络载体、强化实践育人... 红医精神是具有中国特色的红色医疗精神,其丰富内涵与医学生职业素养教育在精神内核、专业追求、行动自觉方面具有高度统一性,是对医学生进行职业素养教育的优质现实素材。通过优化课程设置、融入校园文化、创新网络载体、强化实践育人、建立评估机制等途径将红医精神融入新时代医学生职业素养教育,从而提升医学生职业素养,为中国梦的实现培养卓越的医学人才后备军。 展开更多
关键词 红医精神 职业素养教育 医学生 新时代
下载PDF
高等医学教育中创新训练对医学生主体素养提升作用的研究 被引量:2
9
作者 芦亚君 郑文芝 夏乾峰 《中国继续医学教育》 2023年第8期130-133,共4页
创新训练是培养高水平医学人才的重要组成部分。高等医学院校开展创新训练旨在全面提高医学生综合素质和主题素养,培养创新型医学人才。文章调查了医学生对创新训练的认知水平,通过对调查结果的研究,获取了直观数据,并了解了医学生对创... 创新训练是培养高水平医学人才的重要组成部分。高等医学院校开展创新训练旨在全面提高医学生综合素质和主题素养,培养创新型医学人才。文章调查了医学生对创新训练的认知水平,通过对调查结果的研究,获取了直观数据,并了解了医学生对创新创业训练的主观认知趋势。41.94%的医学生认为创新训练能够培养自己的科研能力,具有正确、积极的学习意识。在实际申报过程中却出现不同程度的困难,不参加创新训练项目的学生主要原因是不知道如何确定研究课题(占63.08%),不知道如何寻找指导教师(占53.85%)及不知道如何组建项目团队(占43.08%);仅有10.77%的同学十分了解项目申报过程。加强医学院校创新训练的运行,是培养具备拓展性思维和科研创新能力的医学人才的基石,也是推动我国医疗卫生事业发展的有力保障。 展开更多
关键词 高等医学教育 医学生 创新训练 主体素养 科研能力 人才发展
下载PDF
线上线下联合课程在口腔颌面外科继续教育中的应用 被引量:2
10
作者 石珏 刘宇 +1 位作者 何福明 谢志坚 《中国继续医学教育》 2023年第2期133-137,共5页
目的 探讨分析线上线下联合课程在口腔继续医学教育培训班的应用优势和价值。方法 2018年1月—2021年12月,由浙江大学医学院附属口腔医院颌面外科主办的每年一期的口腔继续医学教育培训班,近两年内采用省内讲师线下、省外讲师线上以及... 目的 探讨分析线上线下联合课程在口腔继续医学教育培训班的应用优势和价值。方法 2018年1月—2021年12月,由浙江大学医学院附属口腔医院颌面外科主办的每年一期的口腔继续医学教育培训班,近两年内采用省内讲师线下、省外讲师线上以及国外课程视频配合科内年轻医生翻译、分析讲解等线上线下联合课程授课,比较传统授课方式与新授课方式培训下,口腔医师的知识获取面、理解深度以及对该方法的评价。结果 99.4%的学员认为远程线上授课可扩大授课老师选择范围,增加授课内容的知识面广度;95.7%的学员认为基于线上国际课程内容的线下解读与加深授课,可有效帮助他们对业内新方式新标准新结论的解读和理解;该方法获得99.1%学员的一致好评。结论 在口腔继续医学教育培训班中实施线上线下联合课程能够有效突破授课老师的时空限制,显著推动口腔医师,尤其是基层医师对新知识的吸收与融入,有效提高继续教育的质量。 展开更多
关键词 继续医学教育 线上线下联合课程 口腔颌面外科 教学质量 国际讲师 基层医师
下载PDF
“减负”与“提质”的价值弥合与关系澄清——“双减”政策实施后“不减反增”风险防范 被引量:3
11
作者 倪娟 陈振 《教育学报》 北大核心 2023年第1期126-137,共12页
“减负”与“提质”因其各自内在运作逻辑不同而有别,同时又相互依存、相互制约。“双减”政策实施一年以来,学校延时服务及校外学科类培训整治两方面落实有力,成效显著。但是,在教育高质量发展背景下的“双减”政策如何得以持续发力,... “减负”与“提质”因其各自内在运作逻辑不同而有别,同时又相互依存、相互制约。“双减”政策实施一年以来,学校延时服务及校外学科类培训整治两方面落实有力,成效显著。但是,在教育高质量发展背景下的“双减”政策如何得以持续发力,真正实现“减负”与“提质”,尚需要在执行理念、行动路径与推进策略上统筹施策。在执行理念上,“减负”与“提质”在“追求美好教育生活”旨归中得以统一,互为目的和手段,通过“减负为目的提质”与“以提质为目的减负”的动态过程,不断走向更加统一,最终以共同旨归超越两者的对立关系,从而真正实现“减负提质”目标;在行动路径上,解决“断裂”的根本在于明晰“减负”与“提质”之间的内在关联,切断或阻滞两者恶性交互作用所形成的循环链,加强教师培养,优化学生管理以及调节资源配置,构建“减负”与“提质”协作互嵌机制以实现两者关系的有效弥合;在推进策略上,更需要结合不同群体、学段、年级、地域及基础等,分类调研研发不同举措,结合不同阶段形成不同攻坚重点,在一统性的基础上增加灵活性、提高适切性,方能达到“双减”政策初衷,以解决根本性长远性问题。 展开更多
关键词 学业负担 减负 教育质量 提质 中小学生
下载PDF
医文融合:新医科背景下医学生人文素质教育的新思路 被引量:2
12
作者 周旻 张然 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第36期19-22,共4页
2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育... 2018年教育部提出了构建“新医科”教育体系,其中“医文融合”不仅为高等医学教育提出了新要求,也为医学生人文素质教育提供了新思路。近年来,我国高等医学人文教育呈现出重科学轻人文、多讲授少实操、有形式无实效的弊端,人文素质教育在医学生培养中逐渐边缘化、形式化,这不利于我国高等医学教育的可持续发展。在医文融合的思路下,要充分利用医学与文学、哲学、史学的微妙关系,加强医学与人文学科的交叉,通过打开医学生人文素质教育的新格局,构建医学生人文素质教育的新体系,同时要完善医学生人文素质的考核机制等,促进医学生人文素质教育的开展,进而开拓高等医学人文素质教育的新思路。 展开更多
关键词 高等医学教育 医学生 医文融合 新医科 人文素质教育
下载PDF
课程思政融入病理学教学的路径探究 被引量:2
13
作者 何琳莉 闫睿怡 黄一凡 《中国继续医学教育》 2023年第10期165-169,共5页
课程思政主要是基于“立德树人”核心概念,以全员良性发展为基础,以整合思想理论与课程内容为方向,打造具有协同效益的可成环境。作为一种新型教育理论,课程思政不仅是一种现代育人理念,还能助力学生更优的汲取课程知识。病理学是一门... 课程思政主要是基于“立德树人”核心概念,以全员良性发展为基础,以整合思想理论与课程内容为方向,打造具有协同效益的可成环境。作为一种新型教育理论,课程思政不仅是一种现代育人理念,还能助力学生更优的汲取课程知识。病理学是一门非常基础的学科,能够让医学生了解并掌握一些基础的病理知识,如疾病发展规律、发生状态等。同时,病理学能够助力学生更快、更好从基础理论向临床实践方向转型。据此,本文计划打造病理学+课程思政教学框架,并在实践过程中分写两者融合可能出现的问题、解决办法、思政因素的挖掘与思政效果评估,以期提升医学生的政治思想素质和职业操守,促进人才全面发展。 展开更多
关键词 课程思政 病理学 医学生 培养战略 思想政治素质 职业操守
下载PDF
医学国际学生教育质量保障对策研究
14
作者 罗萍 武天之 +5 位作者 杨雨飞 胥欣 刘陈昂 杨琨 陈志桥 周芙玲 《中国继续医学教育》 2023年第13期157-160,共4页
随着中国综合国力的不断增强,越来越多的国际学生选择来中国留学。医学教育已逐渐成为我国国际学生教育的一个重要展示窗口,并从侧面反映了我国高等教育卓越的竞争力。来华国际学生的教育是一项具有挑战性的工作,尤其是医学国际学生教... 随着中国综合国力的不断增强,越来越多的国际学生选择来中国留学。医学教育已逐渐成为我国国际学生教育的一个重要展示窗口,并从侧面反映了我国高等教育卓越的竞争力。来华国际学生的教育是一项具有挑战性的工作,尤其是医学国际学生教育质量的问题一直深受关注。目前我国对医学国际学生的教学与管理仍然存在问题。如何提升国际学生医学教育质量是众多顶尖大学想要探索的问题之一。文章以武汉大学医学部国际学生教育为例,介绍了武汉大学医学专业国际学生教育的基本概况,得出了五点医学国际学生教育质量保障对策:完善国际学生入学资质筛查;结合医学国际学生特点,提高教学质量;重视学术研究,提高国际学生学术竞争力;加强教育管理,提高国际学生素质;丰富教学手段,优化教学方法,以期对其他高校医学专业国际学生管理提供借鉴。 展开更多
关键词 国际学生 医学教育 教育质量 资质筛查 学术研究 教学方法
下载PDF
安徽省来华留学教育变化趋势与质量提升路径探索
15
作者 许迎春 荆莉 孙怡 《滁州职业技术学院学报》 2023年第3期7-13,18,共8页
文章分别以2009-2018、2018-2022年来华留学生发展数据为样本,研究安徽省来华留学教育的变化特征。结果显示,安徽高校国际化程度总体不高,来华留学生数快速增长的同时向大城市集聚趋势明显,留学生层次结构优化的同时校际差异显著,留学... 文章分别以2009-2018、2018-2022年来华留学生发展数据为样本,研究安徽省来华留学教育的变化特征。结果显示,安徽高校国际化程度总体不高,来华留学生数快速增长的同时向大城市集聚趋势明显,留学生层次结构优化的同时校际差异显著,留学生源地多样化的同时生源主体愈发集中。安徽高校做好招生发展布局、建立综合支持体系、融入地域文化、重点推进“中文+”优势学科和项目,是来华留学教育质量提升的推进路径。 展开更多
关键词 来华留学教育 质量提升 发展态势 推进路径
下载PDF
大学生宪法教育提质增效的三维路径探析
16
作者 闵凡群 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第7期148-150,共3页
机制、内容和方法是大学生宪法教育提质增效的三个关键维度。以机制构建为根本保障,抓牢社会主义办学的根本方向,抓住学生和教师两个关键主体;以内容创新为重要基础,明确重点内容,彰显特色内容;以方法多元为主要支撑,适用现代化教育方法... 机制、内容和方法是大学生宪法教育提质增效的三个关键维度。以机制构建为根本保障,抓牢社会主义办学的根本方向,抓住学生和教师两个关键主体;以内容创新为重要基础,明确重点内容,彰显特色内容;以方法多元为主要支撑,适用现代化教育方法,突出课程思政。三维度同频共振,有助于大学生宪法教育取得实效和立德树人根本任务的落实。 展开更多
关键词 大学生 宪法教育 提质增效
下载PDF
基于层次分析法的中医本科公费医学生层次培养质量评价指标权重比较研究——以山东相关高校为例
17
作者 闫方杰 刘莹 +1 位作者 叶蕾 姜侠 《中国中医药现代远程教育》 2023年第18期175-177,共3页
目的对本课题已构建的公费医学生(中医)本科层次培养质量评价体系中的指标权重进行分析研究,用于指导公费医学生(中医)本科层次的培养与评价。方法采用层次分析法(AHP)确定不同调研对象的指标权重。结果分别得出了中医教育专家、基层行... 目的对本课题已构建的公费医学生(中医)本科层次培养质量评价体系中的指标权重进行分析研究,用于指导公费医学生(中医)本科层次的培养与评价。方法采用层次分析法(AHP)确定不同调研对象的指标权重。结果分别得出了中医教育专家、基层行业人员和专业学生三方研究对象对评价指标的不同权重。结论通过对不同研究对象的评价指标权重差异分析,发现了目前公费医学生(中医)人才培养方案的不足,初步掌握了基层医疗卫生机构对公费医学生(中医)培养目标方面的需求,明确了公费医学生(中医)人才培养方案的改进方向。 展开更多
关键词 层次分析法 公费医学生 中医 培养质量 指标权重
下载PDF
连通性视角下的师生互动与教育质量——基于医学人文教育实践的探讨
18
作者 李腾子 《重庆三峡学院学报》 2023年第3期98-107,共10页
在通行的高等教育质量评价机制中,采用量化指标是常见方式,但难以有效衡量不同类型的教育活动。作为现代医学教育体系的重要组成部分,医学人文教育在内涵和特征上具有独特性,要求在教育过程中实现高频次、高质量的师生互动,建立稳定有... 在通行的高等教育质量评价机制中,采用量化指标是常见方式,但难以有效衡量不同类型的教育活动。作为现代医学教育体系的重要组成部分,医学人文教育在内涵和特征上具有独特性,要求在教育过程中实现高频次、高质量的师生互动,建立稳定有效的师生连通,确保教育活动的顺利展开。基于连通性视角,有必要从医学人文教育活动的核心行动者出发,建构非量化的教育质量评价机制,以有效提升教学效果和课程质量。 展开更多
关键词 医学人文教育 连通性 师生互动 教育质量 评价机制
下载PDF
大学生红色社会实践与劳动教育融合研究
19
作者 邱敏 王一名 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第11期38-41,共4页
红色社会实践活动是宣传和推广红色文化的重要载体。融合红色社会实践和劳动教育,可以促进学生综合素质提升、培养实践动手能力、培养社会主义核心价值观、助力乡村振兴战略、传承红色文化等。当前两者结合的过程中存在红色实践育人功... 红色社会实践活动是宣传和推广红色文化的重要载体。融合红色社会实践和劳动教育,可以促进学生综合素质提升、培养实践动手能力、培养社会主义核心价值观、助力乡村振兴战略、传承红色文化等。当前两者结合的过程中存在红色实践育人功能不凸显、育人途径单一、融合机制不完全等问题,可能的原因包括资源分配不均、师资培训和指导不足、评估体系不完善、重部署轻落实、忽略个体差异等。可从设立融合教育管理机构,加强教师培训指导,优化资源配置,创新教育方式方法,建立科学评估体系,加强宣传教育等方面改进。 展开更多
关键词 大学生 红色社会实践 劳动教育 融合教育模式 综合素质提升
下载PDF
三化融通打造叙事医学和“五心”养成教育 被引量:1
20
作者 苏俊华 孙永波 +1 位作者 张珣 李换平 《中国继续医学教育》 2023年第17期181-186,共6页
医学生职业素养培育是个现实命题,研究团队从四个方面创新医学生职业素养的养成教育体系:(1)围绕职业素养课程体系“人本化”、实践活动体系“项目化”、育人环境体系“职业化”等“三化融通”为职业素养培养载体,对医学生进行职业素养... 医学生职业素养培育是个现实命题,研究团队从四个方面创新医学生职业素养的养成教育体系:(1)围绕职业素养课程体系“人本化”、实践活动体系“项目化”、育人环境体系“职业化”等“三化融通”为职业素养培养载体,对医学生进行职业素养程序化养成教育。(2)同时施以“叙事医学”与课程思政元素有效融合的链式教育进行整固。(3)基于医学文明和医学善良总原则,循环向医学生灌输“健康伦理”的实效性教育。(4)进而程序化打造“爱心”“耐心”“责任心”“细心”和“医护仁心”等“五心”进行内心素养的标准化养成教育,可以有效提升医学人文素养。这四种医学职业素养养成教育的教学形态的有机融合,相得益彰,能够促进医学生职业素养的养成教育达到新的高度。 展开更多
关键词 三化融通 叙事医学 “五心”教育 医学生 养成教育 职业素养
下载PDF
上一页 1 2 24 下一页 到第
使用帮助 返回顶部