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李庾南教学风格简论
1
作者
祁国斌
《江苏教育研究》
2013年第9期48-52,共5页
名师李庾南的教学风格是在半个多世纪的历练中锻造而成的,也是在实践反思、宣传推广、总结淬炼中逐步臻于完善的。其主要表现为鲜明坚定的教学思想、开放有序的课堂活动、规范灵动的教学技艺、精细洒脱的教学气派、圆融谨严的师生关系...
名师李庾南的教学风格是在半个多世纪的历练中锻造而成的,也是在实践反思、宣传推广、总结淬炼中逐步臻于完善的。其主要表现为鲜明坚定的教学思想、开放有序的课堂活动、规范灵动的教学技艺、精细洒脱的教学气派、圆融谨严的师生关系五个方面。这些都是其蔚为"苏派教育"一脉的重要因素。
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关键词
李庾南
教学风格
“苏派教育”
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职称材料
李渔的曲韵观及其曲韵系统——兼与毛先舒《南曲正韵》比较
2
作者
杜玄图
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
2022年第3期98-105,共8页
从舞台演唱的音律特性出发,李渔持恪守曲韵、韵律相协和用韵贵纯的南曲用韵观,其虽未编订专门的南曲韵专书,但构建了颇具特色的包含三个层次的曲韵系统。李渔的曲韵系统与同时代毛先舒的《南曲正韵》相比,二者都呈现出据腔论韵、综合南...
从舞台演唱的音律特性出发,李渔持恪守曲韵、韵律相协和用韵贵纯的南曲用韵观,其虽未编订专门的南曲韵专书,但构建了颇具特色的包含三个层次的曲韵系统。李渔的曲韵系统与同时代毛先舒的《南曲正韵》相比,二者都呈现出据腔论韵、综合南北韵的特点。两家的曲韵观既存在差别又相互融通;二者对前代曲韵观念都既有继承,又有发展,并非明代前后期南曲不同用韵观的简单延续。
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关键词
李渔
曲韵观
曲韵系统
毛先舒
《南曲正韵》
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职称材料
题名
李庾南教学风格简论
1
作者
祁国斌
机构
南通市启秀中学
李庾南科研团队核心组
出处
《江苏教育研究》
2013年第9期48-52,共5页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"李庾南研究"(课题批准号:B-a/2011/02/052)系列成果之一
文摘
名师李庾南的教学风格是在半个多世纪的历练中锻造而成的,也是在实践反思、宣传推广、总结淬炼中逐步臻于完善的。其主要表现为鲜明坚定的教学思想、开放有序的课堂活动、规范灵动的教学技艺、精细洒脱的教学气派、圆融谨严的师生关系五个方面。这些都是其蔚为"苏派教育"一脉的重要因素。
关键词
李庾南
教学风格
“苏派教育”
Keywords
li yu-nan
teaching style
Jiangsu-style education
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
李渔的曲韵观及其曲韵系统——兼与毛先舒《南曲正韵》比较
2
作者
杜玄图
机构
内江师范学院文学院
出处
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
2022年第3期98-105,共8页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“清代词韵编订的时代特征与编韵理据研究”(18YJC751008)
国家社会科学青年基金项目“清代词韵学与清代词学关系研究”(20CZW023)。
文摘
从舞台演唱的音律特性出发,李渔持恪守曲韵、韵律相协和用韵贵纯的南曲用韵观,其虽未编订专门的南曲韵专书,但构建了颇具特色的包含三个层次的曲韵系统。李渔的曲韵系统与同时代毛先舒的《南曲正韵》相比,二者都呈现出据腔论韵、综合南北韵的特点。两家的曲韵观既存在差别又相互融通;二者对前代曲韵观念都既有继承,又有发展,并非明代前后期南曲不同用韵观的简单延续。
关键词
李渔
曲韵观
曲韵系统
毛先舒
《南曲正韵》
Keywords
li
Yu
view of Qu-rhyme
Qu-rhyme system
Mao Xianshu
Nan Qu Zheng Yun
分类号
I207.23 [文学—中国文学]
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1
李庾南教学风格简论
祁国斌
《江苏教育研究》
2013
0
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职称材料
2
李渔的曲韵观及其曲韵系统——兼与毛先舒《南曲正韵》比较
杜玄图
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
2022
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