我国普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究

采用文献资料、教学实验、调查法,对我国普通高校体育教学俱乐部的现状及全国18所院校的实验效果进行比较分析,对体育教学俱乐部的内涵进行了初步的界定;提出了普通高校以体育俱乐部形式进行教学的可行性及对策。

体育学院英语专业办学定位与课程设置探讨

分析了体育学院开办英语专业存在的问题:如办学定位上对英语和体育的关系表述不明;培养目标过于狭窄;课程设置缺乏特色;办学条件有待提高;学生学习目标不明确等。阐述了产生上述问题的原因。在英语专业办学目标定位、培养计划的设计、专业课程的规划、实习工作等方面提出了相应对策。

实现高校体育资源优化配置的探讨──对山西省普通高校体育现状的分析

本文通过对山西省高校现状的调查分析，认为经费投入不足和体育资源的浪费并存是制约山西高校体育发展的主要因素，提出实现高校体育资源优化配置的设想与建议。

西部地区高校体育院系师资队伍结构现状

为促进西部地区高校体育院系师资队伍的建设,培养出更多的高质量体育人才,以文献资料法、Internet调查法、比较法、数理统计法对其年龄结构、职称结构、学历结构以及科研状况进行分析与比较研究。结果表明:西部高校体育院系专任教师数量适宜、师生比例较合理,较高层次科研成果人均量太少;年龄结构呈现年轻化,50岁以上教师科研量比例过小;职称结构比例趋于优化,但教授人数太少,而且副教授年龄偏高,教授年龄过高,科研成果明显不如东部地区;高学历人才严重缺乏,导致与东部科研成果的巨大差距,这一差距正逐步拉大。

我国体育院校发展定位的研究

在查阅大量文献资料和考察现实定位状况的基础上,对体育院校发展定位过程中定位内容的确定、定位的依据进行了理论探讨,形成对我国体育院校定位的整体性认识。体育院校须科学构建自身的定位内容,注重体育特色定位。

医学院校体育教育中应突出医疗体育的功能

从医疗体育功能出发,结合医学专业特点,论述加强医疗体育教育的重要性和必要性,通过进一步完善医学院校体育课程体系,向学生传授医疗体育的基本理论与技能,加深学生对体育功能的认识和理解,以及防病治病的体疗方法,进一步拓宽医学专业学生医疗技能的知识面,具有相当强的实用性。

福建省高校体育教师继续教育现状与对策研究

采用文献法、调查法、统计法和逻辑法,对福建省高校体育教师继续教育的现状进行了系统研究,揭示了福建省高校体育教师参加学历继续教育和非学历继续教育的主要途径,参加继续教育的主要目的、内容和态度以及他们在内容、途径、频度、形式上的需求;并提出了教师参加继续教育的制约因素,提出了相应的对策。

对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的理性认识

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结,通篇贯穿了“以人为本,健康第一”这条主线,体现了终身体育”的指导思想,注重理论与实践的结合,原则性与灵活性的统一,具有很强的针对性和指导作用。但目前人们对《纲要》仍然存在许多认识上的误区和理解上的偏差,严重阻碍《纲要》的贯彻实施,本文从课程性质、课程目标及实现目标的基本途径三个方面对《纲要》进行理性认识,以期赢得广大同仁的强烈共鸣,为《纲要》在全国普通高等学校中顺利施行打下坚实的理论基础。

高校体育专业教育体操普修课程模式

采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法，对浙江５所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析，提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操普修课程的模式：基本体操－竞技体操－健美操－艺术体操。

湖南省高校体育院系教师继续教育现状调查与分析

随着社会的发展,职前教育已不能满足现代社会高速发展的需要,教师继续教育显得尤为迫切。体育院系教师作为培养各类体育人才的"生产母机",更加需要不断进行继续教育。本文采用文献资料法、问卷调查法、现场访谈法、数理统计法、逻辑归纳法等,综合教学论、心理学、教育学、管理学等相关理论,对湖南省高校体育院系教师继续教育现状进行了分析,力图了解其基本状况。

广州体育学院成人高等教育“十一五”发展规划

通过对广州体育学院成人教育的发展,结合当前学院的实际,制订了广州体育学院成人教育的“十一五”发展规划。规划对学院成人教育办学的规模、层次、特色等提出了新的要求,并通过不断开拓创新以达到如下目标:更好地为国家和地方的经济建设服务;为科教兴体、全民健身计划服务;为实现学院21世纪发展的总目标服务。

闽台部分高校体育课程实施现状的研究

随着高校体育的不断深化改革,全国各地的高校体育课程设置大同小异。对福建与台湾两地部分高校的体育教学在课程设置、体能测试、成绩评定等实施现状进行比较研究,发现各自的优点和不足,进而取长补短,以促进两岸高校体育事业的不断发展。

关于在高师体育课教学中实施快乐体育的探讨

在我国以往的体育教学中 ,较多主张以教师为核心 ,以教学大纲为内容 ,以增强学生运动素质、学习技术并最终增强其体质为主要教学目的 .快乐体育讲求寓教于乐 ,使学生在快乐中达到健体、育心、个性协调发展 ,是实施健康教育最佳途径 .快乐体育是实施素质教育的有效措施 ,是学校体育中实施素质教育的一种模式 ,为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角 .实现快乐体育有多种途径与方法 .

普通高校公共体育教学中引入拓展训练的探索

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对普通高校公共体育教学引入拓展训练进行了研究和分析。研究发现,目前普通高校公共体育课存在教学内容落后、教学方法单一等问题。普通高校公共体育课引入拓展训练需要因地制宜,及时进行回顾和总结,方能达到良好的效果。

普通地方本科高校学生体质现状分析——以曲靖师范学院为例

通过对曲靖师院2005级公共体育课学生2005-2006学年体质健康测试,全面掌握学生体质健康状况,为体育课教学改革和体育活动提供依据.研究结果表明：学生体质健康状况处于中等水平;男生体能状况处于中上水平;女生体能素质状况处于中下水平;学生总体身体形态、心肺功能一般.

学分制下高校体育教师面临的挑战与对策

结合学分制的内涵与特点,对高校实施学分制情况下体育教师面临的新挑战进行探究,提出高校体育教师为迎接挑战的相应措施与对策。

对学校体育现状的调查与思考──以中学体育教学为例

学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德、智、体全面发展人才的历史重任。通过调查了解到目前中学体育开展现状与素质教育的目标和学生的实际要求仍明显存在着滞后现象，学校体育改革势在必行。转变陈旧的体育教育观念，不断加强体育教师队伍建设，提高教师的自身业务水平。激发学生对体育运动的兴趣，进一步树立“终身体育”的思想，促进学校素质教育健康发展。

市场经济体制下民办高校体育教学比较研究

结合西安外事学院体育教学改革的实践,采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法,对市场经济体制下,民办高校体育教学改革过程中出现的问题与矛盾,运用市场经济学原理进行了探讨与分析,提出相应的实施对策,并对民办高校体育教学进行了比较研究.

普通高校体育保健课处方式教学模式研究

体育保健课的处方式教学模式是解决普通高校体弱病残学生接受体育教育的一种良好的教学模式。对此,要把理论研究与教学实践结合起来,明确处方教学模式的概念、实施对象、教学内容要求和实施程序,摸索出适合体育保健课程的教学模式。

论体育新课程标准改革与体育师资培养

本文结合中小学体育教学改革,指出高等院校体育专业教学必须改变教育观念,加强体育课程体系改革与体育教学方法和手段的创新,指导学生进行创造性的学习,培养学生的创新能力。