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论大学生生命教育的重要意义、科学内涵及实践路径 |
彭河银
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《漯河职业技术学院学报》
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2023 |
0 |
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2
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基于“SE-CDIO-CA”的UML课程教学改革 |
倪康
陈志
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《软件导刊》
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2023 |
0 |
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3
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德育生活化的理论基础与实践路径研究 |
侯文华
孙泊
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《当代教育论坛》
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2013 |
15
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4
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生命教育理论的基本原理及其现实意义 |
吴新武
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《金华职业技术学院学报》
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2001 |
33
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5
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人本社区教育:命题的提出与实践意义 |
陈乃林
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
12
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6
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马克思主义创新观视域下的创新发展理念 |
张继龙
朱宗友
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2017 |
2
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7
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新时代劳动教育的理论基础与实践路径 |
付瑶
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《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
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2020 |
11
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8
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生命教育融入高校思想政治理论课的再认识——以“思想道德修养与法律基础”课为例 |
朱清华
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《南昌师范学院学报》
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2018 |
5
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9
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教学意义的发现和实现 |
陈大伟
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《教育与教学研究》
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2013 |
3
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10
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论杜威的教育本质观及其启示 |
章结明
许庆亚
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《成都大学学报(教育科学版)》
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2009 |
6
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11
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大学生生命教育的实施性探析 |
秦燕
杨勇
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《山西青年管理干部学院学报》
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2010 |
3
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12
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重新审视群体性事件 |
王河
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《甘肃理论学刊》
CSSCI
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2012 |
1
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13
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“生活·实践”教育的历史渊源与理论基础 |
申国昌
李楠
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《宁波大学学报(教育科学版)》
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2022 |
1
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校企合作于职教改革发展的理念意义与实践责任 |
林彬
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《福建商业高等专科学校学报》
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2014 |
10
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15
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“成果为本”教育理念在医学教育中的意义及实践 |
林琳
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《黑龙江科学》
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2019 |
1
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大学生生命教育融入"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的路径研究 |
冯新平
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《科教导刊》
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2020 |
1
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对民族院校开展生死观教育的认识和思考 |
陈宁
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《四川民族学院学报》
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2014 |
0 |
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江泽民素质教育观浅析 |
杨冠英
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《新乡师范高等专科学校学报》
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2005 |
0 |
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19
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社会化科学教育的理性分析 |
童安
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《科教导刊》
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2015 |
0 |
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20
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论教师教育实践课程之“生活教育”理念 |
张晓渊
赵正
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《教育与教学研究》
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2013 |
2
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