智力残疾人托养服务机构公共空间设计

在残疾人事业高质量发展的背景下,我国各级残疾人托养机构的建设水平不断提升,机构类型日益多样化。残疾人托养服务机构是我国残疾人社会保障的主要形式,也是现有残疾人设施的重要类型。该研究聚焦智力残疾人托养服务机构的公共空间,根据智力残疾人的障碍特征和需求,通过访谈、问卷和调研等方式,提取公共空间设计的影响要素,探寻适合智力残疾人托养服务机构的公共空间设计方法,为营造有利于身心健康的托养服务机构公共空间环境提供设计依据。

终身教育理念下智慧社区居家养老服务人才培养对策研究

伴随着终身教育理念的不断发展,老年作为全民终身教育体系的一个重要对象,社区应把终身教育理念融入老年教育,让他们享受公平而有质量的教育,这就需要有一支专业素质过硬的社区居家养老服务队伍支撑。当下社区居家养老服务人才队伍建设存在专业人员缺乏、人才流失和社区管理架构不合理等诸多问题。文章分别从政府、社区养老服务管理、专业人才培养三个方面阐述了基于终身教育理念融合智慧社区居家养老服务人才培养方法,并提出了完善居家养老服务人才建设体系,培养“一专多能”的应用型人才、完善社区居家养老服务培训体系、建立社区居家养老服务人员激励机制等对策。

人工智能推动口腔医学教育模式的创新与思考

人工智能(artificial intelligence,AI)在口腔医学及教育领域的应用逐渐广泛,其产生的影响也日益凸显。传统口腔医学教育模式在理论传授和实践技能培养方面存在局限性,而AI技术为教育模式创新提供了新动力。在临床实践方面,AI技术通过提高诊断精确性、推动治疗个性化及患者管理智能化,提升诊疗效率和患者体验。在教育领域,AI技术借助智能化教学系统,改善教学方法,提高学习效率,并有效促进理论与实践的紧密结合。AI时代的到来为培养新医科口腔专业人才提供了契机。教育者需积极将AI知识与技能培训融入日常教学中,重视提高学生批判性思维与创新能力,注重人文教育与情感培养,着力提升学生的适应性与终身学习能力。然而,AI技术的应用也引发了教育伦理层面的深度思考。面向未来,口腔医学教育应致力于培养既精通先进技术又具备深厚人文素养的专业人才。为此,教育者必须不断探索和创新教育方法,以满足新时代对口腔医学人才的更高要求。

数字化时代终身学习与智慧助老平台构建——以合肥市网络学习平台为例

随着信息技术的飞速发展和个人数字终端的广泛应用,在线学习、数字阅读、在线交流也变得越来越普遍,很多老年人已经跟不上信息科技发展的步伐,“智慧助老”已经变得越来越重要了。本研究基于调查问卷,调查了合肥市老年群体的学习需求及学习平台使用情况,对终身学习平台开展智慧助老进行SWOT分析。研究结果显示老年群体有学习的意愿并且有使用互联网学习的基础和条件,但各大线上学习平台存在使用率不高、适老化不完善等问题。为了更好地使用平台帮助老年群体跟上信息时代,一要提升平台资源质量,提高平台使用率;二要完善平台适老化,增加平台互动性;三要紧跟新媒体脚步,扩大平台影响力;四要加大各方面支持,发挥平台效应力。

《关于软骨发育不全患者的诊断、多学科管理和终身护理的国际共识声明》要点解读

软骨发育不全是导致儿童生长发育障碍的一类罕见疾病,主要表现为骨骼发育不良及不成比例的身材矮小,可导致呼吸异常、听力受损、脊柱受累、四肢关节畸形等多种问题,从而使患者一生中面临各种治疗、康复等问题,极大地影响了患者的生活质量。然而目前软骨发育不全的临床治疗和护理路径并未完全统一,为了促进该病临床治疗方案的标准化,国际专家小组提出了《关于软骨发育不全患者的诊断、多学科管理和终身护理的国际共识声明》。本文就该共识针对患者整个生命周期的管理及可能涉及的临床问题的多学科管理进行了要点解读,以促进该病的规范化治疗、临床结局优化,提高患者生活质量,降低病死率。

国内祖辈参与养育研究现状及问题分析

自古以来,祖辈在我国家庭养育中就扮演着重要角色。然而,我国关于祖辈相关问题的研究起步较晚。近年来,在高龄少子化的人口结构特征、双职工父母群体不断扩大、社会支持服务缺失等众多因素的影响下,儿童照料呈现“再家庭化”趋势,家庭与社会对祖辈参与养育的需求不断增强。在这一背景下,国内有关祖辈参与养育的研究热度高涨。通过梳理发现,已有研究在核心概念、研究对象、研究工具以及价值取向四个方面存在问题。基于以上问题,提出科学界定并规范使用相关概念,完善多元化评价指标体系,加强追踪研究、重点探讨有中国特色的实践问题以及完善支持性的家庭服务政策等研究建议,以期未来研究能对祖辈参与养育现象做更全面、更客观的调查与分析。

我国老年教育政策发展阶段与特征分析——基于2011—2022年223份政策文件的研究

老龄事业“五年规划”为老年教育事业提供了发展路径和框架。2011—2022年,我国共出台老年教育政策文件223份。随着老年人口的大规模增长,各省(自治区、直辖市)老年教育政策数量总体呈现上升趋势,地方之间数量差异明显。华南、华北、华东政策人口比值较高,华中、东北则比值较低。分析显示,政策人口比值受到老年人口规模和政策发布数量的影响。总体上,老年教育政策的发展分为起步探索、巩固发展和细化评价三个阶段,专项政策陆续出台,教育部、民政部和老龄协会为主要牵头部门,适合本地的政策不断完善。目前,存在老年教育相关法律法规有待完善,政府需加强统筹规划,专项政策总体趋同,办学经费缺乏保障,老年教育质量评估体制不健全等问题。建议通过加快出台老年教育专项立法,建立领导小组协调各项工作,立足本地特色打造老年教育品牌,完善经费保障机制和建立老年教育质量评估机制等举措,促进老年教育高质量发展。

终身教育视角下农村居家养老服务模式研究——以福建乡村乐龄学堂为例

伴随着农村人口老龄化不断加深,农村居家养老服务供给问题日益凸显,终身教育赋能农村人口老龄化具有重要的现实意义。从终身教育理论出发,对福建乡村乐龄学堂这一学养结合的农村居家养老服务新模式的主要做法、特色创新与主要问题进行研究分析,提出完善法律法规政策,加强组织保障,大力培育师资队伍,充实人员保障,抓好课程教学环节,提高办学质量,多方筹措办学资金,提供经费保障等可持续发展的具体对策,为积极应对农村人口老龄化问题提供实践经验借鉴。

国际教育智库与全球教育价值取向的演变--以联合国教科文组织下设教育机构为例

联合国教科文组织一系列下设教育机构作为国际教育智库,与全球教育价值取向的演变紧密相关,引领了世界教育发展的趋势,为各国教育变革指明了方向。它们对全球教育价值取向的影响主要体现为"一条主线三个阶段",即"人文关怀"作为一脉相承的理念贯穿始终,经历了从二十世纪七十年代的教育民主与终身教育,到二十世纪九十年代的全纳教育与终身学习,再到二十一世纪初期的可持续教育与新人文教育这三个阶段,均体现出对人自身价值的张扬和对人类命运的终极关怀。在未来的全球教育治理进程中,联合国教科文组织下设教育机构秉持的"人文关怀"仍将是全球教育价值取向的主导方向和世界各国教育政策制定的立足点。

我国基础教育教学改革的回顾与展望

文章回顾了我国基础教育教学改革所走过的历程，简要地说明了三个阶段——“教育革命”，“课程重建”和“新课改”——的教学改革，总结出教学改革的一些特色。在此基础上，文章指出我国未来教学改革的四大趋势：教育公平的取向，终身教育的取向，生命关怀的取向和教育现代化的取向，并具体分析和说明了教学改革的观念、价值以及主要举措。

基层护理人员在线学习现状及影响因素分析

目的了解基层护理人员在线学习现状,分析影响基层护理人员在线学习的因素。方法2020年9—10月,采用分层随机抽样的方法,抽取重庆108个基层医疗机构的1630名执业护士进行问卷调查,用χ^(2)检验和二元logistics分析影响在线学习相关的因素。结果收回有效问卷701份,701名中,645名(92.0%)参加了继续教育,634名(90.4%)参与了在线继续学习。基层护理人员的年龄、收入、参与继续教育的态度对在线学习有影响(P<0.05)。结论在线学习是基层护理人员继续教育的重要途径,管理者应加强基层护理人员继续学习重要性教育,培养终身学习的意识,并根据基层护理人员特征开展针对性的继续教育。

终身教育视阈下社区老年教育服务体系的构建策略

有序开展老年教育服务是关爱老年人、促进社区和谐、发挥社区功能的重要举措。探索社区老年教育服务体系的科学构建,推动社区老年教育与老年服务工作呈现出系统化、规模化、高效化的发展趋势,具有至关重要的实施价值。探讨构建社区老年教育服务体系的必要性,深入梳理社区老年教育服务体系存在的问题,提出老年教育保障机制,强化老年教育内容多元化运行,探索“教育+服务”结合的教育发展,构建社区老年教育体系化,增强老年教育服务人文关怀,完善社区老年教育服务体系的策略研究。

基于终身教育理念下的福建社区智能养老服务体系构建——以厦门市为例

现代社会已经成为了终身教育的新时代,在国际组织和机构的倡导和推动下,终身教育已成为世界各国的基本国家政策。据2020年初的人口统计数据显示,我国已成为世界上老龄人口最多的国家。如何引导积极的老龄化,必须融入终身教育的理念。终身教育融入养老的含义在于支持老年群体参与社会经济活动和公共事务。社区养老服务是老年群体养老的重要形式,将终身教育理念融入到社区养老服务系统的构建,是有效解决老龄化问题的根本。厦门作为养老服务的先进城市,本文以厦门社区养老模式为例,基于终身教育视角,研究在社区养老服务建设中的对策,提高对老年教育的认知,优化老年教育的课程内容,创立不同的办学模式。

患者的安全 共同的责任

患者安全是护理质量中基本和重要的部分。然而,国际卫生保健系统是易于出现过失的,并且对患者的安全性护理是有害的,是基本系统缺陷所造成的。大量的利益相关者(社会大众、患者、护士、护理教育者、管理者和研究者、医师、政府和立法机关、职业协会和委任机构)对促进患者安全出院及无伤害发生是负有责任的。本文讨论了护理缺陷中相关者对患者安全的职责与特殊功能及继续接受和促进安全护理。

日本持续照护退休社区的本土化实践路径探析

近年我国参照美国"持续照护退休社区"(CCRC)建设的商业化养老社区大量兴起,也逐渐显现出直接套用美国模式带来的设计、使用、运营上的"水土不服"。日本同样经历了借鉴美国CCRC模式之路,而从美国CCRC原型,到"日本版CCRC"的初步提案,再到"终身活跃社区"的规划框架,这一将既有持续照料退休社区模式本土化的过程对我国未来商业化养老社区的发展具有一定的借鉴意义。本文从美国CCRC的发展背景和特点切入,着重梳理和分析日本如何根据自身问题确立目标,建立多层级共同推进体系,灵活调用和组合现有制度与政策,开展先行实践并进行反馈修正,最终形成目标定位明确、应对国情差异、植根当地资源、强化本国特色的养老模式的过程,并在文章最后归纳了其中可供我国借鉴的部分。