从“岭南罗氏妇科诊法”谈中医药的文化传承与学术传播

“岭南罗氏妇科诊法”为广东省、广州市的非物质文化遗产项目(简称非遗项目),具有文化属性与学术属性。“岭南罗氏妇科诊法”源于岭南罗氏妇科流派,带有岭南文化的基因与岭南医学的印记。中医药非遗项目与中医流派的文化传承与学术传播各有侧重。非遗项目由文化部门组织评定,其传播主要面向公众,以外展型传播为主;而流派是由中医药管理部门评定,其传播则以行业内为主,外展为辅。中医流派的文化传承与学术传播,既要在中医理论方面深入发掘,又要以理论指导临床,提高疗效;流派团队建设尤需注重学科文化传承,可通过工作站建设等形式,在行业内进行学术传播,让更多的从业者了解和掌握流派的学术经验,从而使民众获益。与中医流派相比,中医药非遗项目的文化属性更为突出,非遗传承人不仅要传承技艺,更需要在社会层面进行文化与技艺推广,让民众了解中医药非遗项目,自觉以中医药保健防病。中医药非遗项目与学术流派的传播均应坚定文化自信,充分利用信息化、网络化技术,多层次、多维度传播中医药文化。

丹黄和泪写花容:容祖椿与容庚的人生际遇——以《容祖椿画扇册页》及题跋为中心的考察

今广州市艺术博物院藏《容祖椿画扇册页》为容庚旧藏,全套收录容祖椿画花鸟百余种,后有容庚、启功、孙海波、秦仲文、商衍鎏等人题跋。一方面,此册页为岭南画家容祖椿晚年人生境遇的写照,折射出20世纪30年代中期以后偏向传统的画家在广州市立美术学校的边缘地位;另一方面,容庚等人在此册页留下的题跋,反映出北平沦陷时期书画圈的生存状况。

抗战时期岭南大学在粤北办学四题

抗战时期岭南大学迁到粤北办学。学校秉承自主办学的宗旨,得到了国内和国际社会的理解与赞同。外籍教师虽然没有参与在粤北的办学,但学校得到了他们广泛的支持。李应林校长为追求自由办学,不顾个人情面。为改善办学条件,岭南大学在粤北重建了医学院。

岭南针药相须流派治疗急性腰痛经验介绍

岭南针药相须流派作为岭南地区特色中医流派,在传承经典的基础上,经过多代传承人的临床实践总结,形成了辨经辨证、针药结合的流派特色诊治模式。注重从审清瘀血损伤、外邪阻滞两大类病因病机着手,以经络辨证取穴为总纲,临床上强调针灸与药物配合运用,善以眼针改善急性疼痛,常用火针发越祛邪,并用穴位注射、内服汤药达到措后养正之效。系统总结了岭南针药相须流派运用特色学术思想治疗急性腰痛的经验,并附典型医案2则,以供探讨。

十三行外销画对早期岭南画派的隐性影响和作用

十三行作为清代广州中西文化艺术交流的中转站,形成了特殊的自然生态、文化生态和社会生态,广式非遗外销画也对早期岭南画派的风格形成产生了隐性影响,共同构建了独具特色的广式艺术风格。

从“气至而有效”浅析岭南林氏正骨推拿流派提高脊柱推拿疗效的临床思考

岭南林氏正骨推拿流派医家擅长运用脊柱推拿治疗脊柱及脊柱相关疾病。从“气至而有效”的理论溯源,脊柱推拿“气至”的经络学基础,“气至而有效”的表现,影响脊柱推拿“气至”的常见因素等方面阐述“气至而有效”对提高脊柱推拿临床疗效的重要性,尤其是对脊柱整复类手法“气至”特点的总结尤为重要。

纪录片《百年巨匠——关山月》的形象建构与传播价值

传记纪录片《百年巨匠——关山月》秉持严谨客观的形象建构原则,通过丰富的表现手法,展示岭南画派承前启后的代表人物关山月从画痴、画家到巨匠的艺术道路和人生经历。影片真实还原了关山月在20世纪中国美术现代转型进程中的变革实践,其传播价值主要体现在以下几个方面:塑造了一代巨匠本真的艺术形象;打造了一个培养大众审美素养和传播艺术理念的视觉场;建构了岭南画派的文化记忆。观众通过纪录片受到美育的浸润和民族精神的感染,并深入了解了岭南画派的发展脉络与艺术理念。

CBL结合翻转课堂教学模式在岭南内科杂病诊治课程中的应用

目的探索案例教学法(CBL)结合翻转课堂教学模式为主的多元化教学模式在岭南内科杂病诊治课程中应用。方法选取广州中医药大学第二临床学院中医五年制岭南班学生,根据岭南内科杂病诊治课程中所涉及8个岭南中医学术流派的教学内容,将岑氏、邓氏、甄氏、补土4个流派教学内容采用CBL结合翻转课堂为主、中医临床实践技能为辅的教学模式应用于观察组,梁氏脾胃、岭南林夏泉、扶阳与经方、肾病4个流派教学内容采用传统PPT教学模式应用于对照组,同时比较2组考核成绩及调查课后学生对此教学模式反馈信息。结果观察组卷面考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),并对多元化教学方法满意度较高。结论岭南内科杂病诊治课程教学中采用CBL结合翻转课堂教学模式,全方位提升课堂教学效果,有助于开拓中医临床思维,培养学生自主思辨能力,通过流派跟师抄方,弘扬地方医学特色,有助于提升中医本科教育阶段的人文素养,值得推广应用。

岭南地域文脉影响下的集约化校园规划与设计——以广州市某小学重建工程为例

在社会新生人口不断增长的环境下,许多老校区需要在同样的规划条件下重建或改造,以满足日益变化的教学需求,集约化设计也因此成为一线城市学校的主要规划设计手法。以广州市花都区炭步镇某小学的规划设计为例,研究如何在用地条件受限的情况下,形成紧凑、高效、有序的功能空间组合,同时通过岭南特色建筑空间,解决集约化校园可能产生的空间环境问题,希望为今后的小学校园设计提供少许建议。

集约化土地策略下的中学校园规划和设计——以东莞滨海湾新区虎门镇远中学为例

随着城镇化程度不断提升,城市土地稀缺、城市人口增量与教育资源相对缺乏之间的矛盾日益显现,集约化的土地使用策略形成必然趋势。以东莞滨海湾新区虎门镇远中学的校园规划设计为例,探讨如何形成紧凑、高效、有机的功能组合,并拓展岭南建筑在当下环境下的运用。

论清初中原、江南和岭南诗坛的鼎足格局

清初诗坛诗人众多,流派纷呈,岭南诗坛名家辈出。如果从地域、诗风和政治文化这三个角度对这些大大小小的诗派进行整合,大致可以把清初诗坛划分成中原、江南和岭南三个不同的区域。在岭南诗坛成为主导的雄直诗风最能体现志士遗民抒写性情的诗学要求。清初江南诗坛主要有虞山诗派、娄东诗派和秀水诗派。中原诗坛最有影响的是神韵诗派。因此,大体上可以说,清初诗坛实际上形成了以江左三大家和朱彝尊等为代表的江南诗坛、以王士禛为代表的中原诗坛和以岭南三大家为代表的岭南诗坛三足鼎立的格局。

自相似和谐——分形视野下的“两观三性”建筑理论解析

应用分形自相似和迭代理论及其方法,描述建筑空间生成机制,解析"两观三性"建筑理论,以及岭南建筑学派作品,具有量化的科学意义与实用价值。建筑分形体现在整体与局部的自相似性,以及建筑空间和图形的重复、嵌套和相似关系。复杂性的建筑空间可以经过基本的空间单元有限地反复迭代,再根据功能要求进行并置或嵌套组合,就可以构成复杂的建筑形态,其分形成长规则非常简单。从分形思维审视,"两观三性"理论强调建筑设计与地域气候、环境和文化相结合,与时代精神一致,本质属于自相似和谐的分形迭代思想。

分形视野下的岭南建筑学派与创作

应用分形思想研究岭南建筑学派与其创作,旨在探求一种具时效性、操作性的创作思路。从分形视角对岭南建筑学派及其建筑特点进行分析,探究其实质与设计策略。岭南建筑整体表现出对地域环境的维度一致性,呈现对气候、自然地理的分形同构。岭南建筑根植于地域,成为一种经过逻辑推导而形成的有理建筑,属于建筑与地域分形相似对称的建构手法;从地域文化入手,通过诠释事件意义,以空间作为语言表达事件,这是文化相似性迭代;各种建筑文化信息通过不同的尺度层级展现于建筑空间之中,衍生出尺度层级的设计手法;岭南建筑与园林空间相互嵌套,由于尺度不同而构成多重镶嵌互含关系,属于是分形镶嵌韵律的设计方法。

华南理工大学建筑学院建筑教育与创作思想的形成与发展

本文综述了华南理工大学建筑学院七十多年的发展历程,对其现代建筑教育和创作思想的形成与发展的背景、动力和过程进行了分析,剖析了岭南现代建筑思想的来源及其对岭南当代地域建筑创作的深刻影响。文章分阶段讨论了该学院建筑教育、创作和学术研究的特点,并提出了岭南建筑学派正处于成长期的观点。

岭南建筑学派的传承、发展与传播——中国建筑学会岭南建筑学术委员会成立大会暨岭南建筑文化学术研讨会综述

会议围绕岭南现代建筑创作、岭南建筑文化和岭南建筑教育等与岭南建筑学派相关的重大和核心问题展开讨论和交流,试图探索一条在新时期和新常态下能更好地传承、发展与建设岭南建筑学派的可持续发展之路。中国建筑学会修龙理事长出席成立大会并致辞祝贺!

岭南建筑学派的整体观与整体设计方法初探

整体思维是当代建筑学发展的指导思想,现代设计方法在近几十年的发展中,从线性设计走向整体设计。岭南建筑学派较早发展和完善了自己的整体观和整体设计方法,当代岭南建筑学派的创作方法以"两观三性"为认识论基础,形成了一整套成熟高效的整体设计方法,为岭南建筑学派实践和谐与创新这两大核心价值观提供了方法论的支撑。

基于“两观三性”理论的城市空间规划思考

作为当今岭南建筑学派的领军人物,何镜堂院士基于丰富的建筑实践提出了"两观三性"理论,成为岭南建筑学派思想体系的重要组成部分。文章通过对相关的城市案例及实践项目的研究,尝试以"两观三性"为理论框架,探索并深度挖掘其规划内涵,总结出与其相适应的城市规划设计方法以指导规划实践。

上海世博会中国馆:当代岭南建筑学派视野中的“中国性”

本文通过对上海世博会中国馆的深层解读,指出上海世博会中国馆的"中国性"既非文化激进主义眼中的"固守传统"亦非文化保守主义眼中的"反本开新",而是扬弃传统文化的综合创新。在当代中国融入全球化与走向崛起的时代背景下,在地域文化与全球化、传统文化与时代精神之间的双重张力中,上海世博会中国馆以其充满"全球化"与"时代性"的形象创造性地表现了"中国性"的文化内涵,展现出当代岭南建筑学派"文化现实主义"创作观的独特魅力。

推进和强化岭南建筑学派研究的重要举措——2013“岭南建筑学派与岭南建筑创新”学术研讨会综述

2013"岭南建筑学派与岭南建筑创新"学术研讨会主要围绕"建筑理论、创作与建筑师素养"、"岭南建筑学派研究的内容体系与方法选择"、"岭南建筑学派现实主义设计理论的基本维度"、"‘两观三性’建筑理论的哲学基础"等几个主题进行研讨,促进了岭南建筑学派研究的纵深拓展,是强化岭南建筑学派研究的重要举措。