新工科背景下基于IT新技术和认知科学的Linux课程教学设计

针对Linux实践课程学习缺乏监督和实验练习、学习效果缺乏有效的及时评价等问题,聚焦课程优化和课程质量提升、课堂改革和教学质量提升,提出线上线下结合、教学过程与认知学习理论结合、知识学习与记忆规律结合、云计算与实验结合、AI与个性化培养结合等教学模式和手段,分别阐述其教学特点,为改善教学手段,提升教学效果提供参考。