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流沙河诗歌的形式美
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作者 肖体仁 《重庆大学学报(社会科学版)》 2002年第4期32-34,共3页
流沙河是一位非常讲究诗歌形式美的诗人。本文论述了构成流沙河诗歌形式美的三种形态—整齐对称美、抑扬顿挫美和音韵回环美 。
关键词 流沙河诗歌 形式美 成因 美学价值
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典范的现实主义 睿智的表达方式——论流沙河的诗歌艺术
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作者 来华强 《河南广播电视大学学报》 2005年第3期43-45,共3页
流沙河的诗具有典范的现实主义特色。流沙河以自已真实、苦难、敏感多思的生命体验,对中国特定的一段历史原貌,作出了富有典型意义的生动表现,概括了为数众多的中国知识分子在特定历史条件下所走过的一条生活道路。在诗的艺术表达上,流... 流沙河的诗具有典范的现实主义特色。流沙河以自已真实、苦难、敏感多思的生命体验,对中国特定的一段历史原貌,作出了富有典型意义的生动表现,概括了为数众多的中国知识分子在特定历史条件下所走过的一条生活道路。在诗的艺术表达上,流沙河也作出了迥异于他人的选择,那就是:以“赋”为主,兼容其它;叙事和抒情同在,骨力和风采并存;既朴素恳切平易温暖,又秀丽隽永摇曳生姿。 展开更多
关键词 流沙河 诗歌艺术 现实主义 典型
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流沙河的文化追求及对教育的启示
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作者 李艳 陶睿坤 周杰 《装备制造与教育》 2023年第2期69-72,共4页
从分析流沙河一生对文化的追求出发,对使流沙河蒙难的“草木篇”,从写诗到不写诗,对古代文学与文字所附信息转译,独门绝技“流沙河书法”以及因为三千年前的诗人呼唤而出了《诗经现场》的全面梳理,得出结论:文化与教育息息相关,在教育... 从分析流沙河一生对文化的追求出发,对使流沙河蒙难的“草木篇”,从写诗到不写诗,对古代文学与文字所附信息转译,独门绝技“流沙河书法”以及因为三千年前的诗人呼唤而出了《诗经现场》的全面梳理,得出结论:文化与教育息息相关,在教育中融入文化内涵是除科研育人、实践育人、心理育人、管理育人、服务育人之后的又一育人的重要途径,即文化育人。作为教育工作者应该有这样一个清醒的认识:培养人才不仅是知识,心智发达、处处闪烁着人性的光芒才是重中之重。 展开更多
关键词 流沙河 诗人 文化 追求 教育
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