Perturbative Treatment for Stationary State of Local Master Equation

The local approach to construct master equation for a composite open system with a weak internal coupling is simple and seems reasonable. However, it is thermodynamic consistent only when the subsystems are resonantly coupled. Efforts are being made to understand the inconsistency and test the validity of the local master equation. We present a perturbative method to solve the steady-state solutions of linear local master equations, which are demonstrated by two simple models. The solving process shows the stationary state as the result of competition between incoherent operations and the unitary creating quantum coherence, and consequently relate quantum coherence with thermodynamic consistency.

地方高校专业硕士《遥感数字图像处理》课程思政实践

地方高校专业研究生教育是为地方培养高层次应用型专门人才的主渠道,有效开展课程思政有助于培养研究生的工匠精神、使命担当和爱国情怀。以《遥感数字图像处理》课程思政教学实践为例,结合学校定位和培养模式,以实际应用为导向,职业需求为目标,深度挖掘课程思政素材,构建紧贴职业发展需求、持续更新的示范课程思政案例库;以综合素养和应用能力的提高为核心,遵循“隐性思想政治教育”的理念,推动专业教育与思政教育的紧密融合;基于元认知策略,建立课前元认知梳理—课中专业知识挖掘—课后全面素质达成的闭环评价反馈机制,提升高层次创新型复合型应用型人才培养水平,落实“立德树人”根本任务。

地方本科高校申硕工作的思考与探索

地方本科高校是我国高等教育体系重要的组成部分,此类学校大多已有十多年甚至二十年以上的本科办学历史,其专业建设日趋规范,学科建设取得了一定成绩,人才培养环境明显改善,办学特色逐渐凸显。良好的本科办学声誉和学科建设水平的提高,为地方应用型本科高校提升办学层次打下了坚实的基础。很多地方本科高校把申请硕士学位授予单位(简称申硕)作为“十四五”期间的发展目标,笔者结合自身参加申硕工作的实际,就地方本科高校开展申硕工作进行一些思考和探索。

新工科背景下地方性院校本硕博贯通培养模式探究

国家发展战略对创新型人才提出了新的需求,新工科推进驱动着高校人才培养模式的不断革新。本硕博贯通的创新人才培养模式正是适应高层次人才培养工作新要求而提出的。分析了国内现有本硕博贯通培养的现状,阐述了目前存在的问题,针对地方性院校进一步提出了如何做好本硕博教育贯通培养,从明确培养目标、优化培养机制与课程管理、加大科研引导、关注国际视野等方面提出了改进措施。

基于多因素耦合分析的地方新申硕高校学位培育点建设成效及成长性评价

以往研究者关注的重点一般在学位点建设上,但针对地方新申硕高校及硕士培育点建设成效与成长性的系统评价研究较少。该文以具有行业特色背景的地方新申硕高校为例,以定量定性方法构建成效评价模型,旨在为地方应用型高校发展提供借鉴。依照申硕基本条件,从五方面评价建设成效与成长性。结合地方某高校实际,构建出评价模型。以其2021—2023年硕士培育点为样本,发现各培育点对指标完成的侧重有差异,单一指标无法全面评估整体成效。根据学校现状及短板,设定指标权重展开综合评价更合理。此模型可依据发展阶段特点,动态调整权重,推动硕士培育点建设。

基于主站集中式与就地分布式的配电网自愈控制研究

随着配电网结构越来越复杂,配电网发生故障的概率越来越大。传统的配电网主站集中式和就地协同自愈动作方式具有自身的优势和不足,难以同时满足配电网自愈动作要求故障定位精度高、故障隔离迅速。在对几种典型的配电网自由技术分析的基础上,提出一种基于主站集中与就地分布式的自愈控制技术,利用分布式智能方式故障处理速度快、可靠性高的优势,迅速切断故障点,并确定故障隔离范围;利用主站容错率高、自适应能力强、能精确定位故障的优势,进一步缩小隔离范围,并生成优化处理策略,恢复负荷供电,减小故障影响范围。通过建立新的融合型自愈控制策略,能提高自愈技术对配电网故障处理精确度和及时性。

地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学存在的问题与对策思考

近年来,我国加速步入老龄化社会,对优秀医学人才的需求与日俱增。地方医学院校是培养医学人才的中坚力量,医学硕士研究生是地方医学院校培养优秀人才的核心。而要想持续不断为社会输出优秀的医学硕士研究生,地方医学院校必须抓住我国高等教育双语教学改革这一契机。目前很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学,教学成效显著提升,医学分子生物学是医学院校的基础课程,许多高水平医学院校已经开展医学分子生物学双语教学,地方医学院校也应当以医学分子生物学双语教学为突破口,实质性叩开双语教学改革这扇大门。本文主要分析了地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学实施的重要性与面临的问题,并从学校、教师、和学生等角度阐述了提高地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学水平的对策。

空间叠加与利益整合:五台山五爷信仰的历史、传说与社会隐喻

五爷信仰属于五台山区域的龙王信仰。五台山是中国四大佛教名山之一,其中五爷庙香火最旺。五爷信仰不仅是中国传统的五龙思想与佛教的龙王文化相结合的产物,也是佛教这一正统宗教在地方化实践中与民间信仰不断交融的结果,还体现着国家力量与民间社会在双向互动中的策略实践。五台山区域佛教信仰与民间信仰的并置是中国传统文化中整体性、包容性的重要体现,其信仰体系的形成与发展也成为中国文化交往交流交融中实现文明互鉴的成功案例。

地方高校新闻与传播专业学位硕士研究生实践能力培养研究

当前,媒介融合转型发展日益加速,对全媒体人才的能力和素质提出了相应的要求,也对新闻与传播专业学位硕士研究生的实践能力培养提出了挑战。研究以63份2019—2021级湖北文理学院新闻与传播专业学位硕士研究生的实习报告为样本,采用词频分析法和TF-IDF算法进行关键词提取,引入专业实践能力模型,探求专业学位硕士研究生实践能力培养的维度和要素。研究发现,新闻与传播专业学位硕士研究生的专项实践能力是核心,其中专业技能要素最为显著;一般实践能力是基础,其中人际沟通和团队协作要素最为显著;情境实践能力是支撑,其中应变力和策划力要素最为显著;实践动机是前提和驱动,其中实践外生动机和实践内生动机交替。在此基础上进行反思和提升实践能力策略讨论,以期为当下专业学位硕士研究生实践能力培养提供有益参考。

基于中试研究培养化学工程领域专业学位硕士的探索

针对化学工程专业硕士研究生培养中存在的问题,浙江大学化工学科依托校地合作共建的浙大衢州“两院”及其中试实验实训基地,探索了一种基于中试研究培养专业学位硕士的模式,为我国化学工程领域专业学位硕士的培养提供参考。

风电机组控制器国产化研制及应用

为摆脱技术壁垒,保障工业控制安全,实现信息安全的可控性,需对风电机组控制器进行国产化开发及替换应用。文章从实用性、完整性、实时性、可靠性、稳定性、安全性和先进性等方面考虑,采用国产龙芯2K1500芯片及国产嵌入式实时操作系统进行国产化控制器的设计开发,以达到安全可控、效能提高的目的;同时,基于所开发的国产化控制器,根据风电机组控制功能需求,完成风电机组控制系统的硬件组态和I/O点表配置,分析了控制器与接口设备的通信方式,并设计相应软件控制逻辑。现场应用结果显示,采用所设计控制器的风电机组成功投入运行后,完成了240 h试运行验收测试,验收测试阶段系统运行稳定可靠,各项性能指标满足相关标准规定,这证明了基于自主可控国产控制器的兆瓦级风电机组控制系统自主可控、安全可靠。

地方高校专业硕士研究生教学质量问题及有效评控

地方高校专业硕士研究生教育不同程度地存在着思想观念陈旧、教学科研相脱离、评价标准失当和评估监控机构制度不健全等方面的问题,而本科中心的观念定式、科研能力不足、缺少独立完善的教学质量评估与监控机制等是具有一定共性特征的常见原因。地方高校当务之急是更新教学理念,建立素质高、专业强的督导队伍,完善评估标准,建立“三级多层评控”机制,为提高教学质量提供支持和保障。

新农科背景下的地方涉农院校农业硕士研究生培养质量提升研究

以建设新农科高水平人才需求为培养目标,将地方区域特色和当地涉农高校农科专业的学科特点加以融合,研究新农科背景下地方农业院校农业硕士研究生培养模式,把素质、能力、知识“三位一体”的人才培养理念贯穿于教学育人全过程,提出提升地方涉农高校的农业硕士研究生培养质量的实施路径,从而培养出学习能力、专业能力、创新能力和个人修养良好的农业硕士。

地方高校工程类硕士培养质量提升路径探析

地方高校为经济社会发展提供了大量高层次应用型专门人才,是培养工程类硕士专业学位研究生的重要载体。如何提高地方高校人才培养质量,对于创新型国家建设和地方产业发展具有重要意义。进入新时代,地方高校培养工程类硕士面临学生基础知识薄弱、人才培养模式不清晰、产教融合不够深入和导师队伍不够“工程化”等挑战。对此,地方高校需要在产教融合、导师队伍建设、培养评价体系和本研贯通等方面积极作为,加强改革,努力提升人才培养质量。

政策性资源对地方高校高质量发展的影响研究

该文选取全国2008—2015年25所硕士学位授予立项建设单位作为样本,分析立项建设政策对高校的影响,以此来验证其政策合理性。通过统计分析发现,经过立项建设,样本高校办学水平都有了大幅提升,这与立项建设政策激励的预期效果是吻合的。硕士学位授予权是一种政策性资源,需要适度保持学位授权审核标准的稳定性,促进地方高校发展。

地方高校专硕研究生创新与实践能力培养探索——基于南华大学土木与水利学位点建设实践

地方高校已经成为我国专硕工程教育的主力军,但教育教学资源的差异可能导致人才培养质量的参差不齐。人才素养对接社会发展需求是增强毕业生发展竞争力的有效途径,扬长避短发展研究生教育是地方高校学科内涵式发展的必然要求。“新基建”和“互联网+”等背景下,工程形态和建设模式变革日益广泛和深刻,T形知识和能力结构是新发展形势下土木水利工程建设对高层次工程人才的素养需求。分析了土木类专硕教育转型发展的紧迫性,讨论了地方高校发展专硕教育的主要局限因素:教学资源配置相对不足,生源基础素养相对不强,师资队伍工程阅历欠缺,以及研究生教育同质化竞争等。同质化竞争表现为校内学硕与专硕培养模式、目标的同质化,以及校际学科发展方向的同质化,导致研究生教育资源和发展空间的相互挤压。基于南华大学土木与水利专硕学位点十余年的建设实践,讨论了地方高校提高专硕研究生创新与实践能力的思路和成效。立德树人理念之下,创新协同育人模式,发展学科特色,整合教育资源,建设教育共同体,是地方高校传统学科专硕教育破解同质竞争难题,增强核心竞争力的有效途径。改革思路和实践模式对地方高校传统工科顺应时代需求发展专硕教育具有较好借鉴意义。

河南省地方高校硕士授予单位立项建设的路径与策略——以南阳理工学院为例

河南省立足国家和河南省经济发展需要,优化学科整体布局,加强对学科发展和学位点调控,开展硕士学位授予单位立项建设。因关系到地方高校的发展和声誉,河南省地方高校争相申报硕士学位授予立项建设单位。地方高校在硕士学位授予单位立项建设中,面临激烈的竞争、高层次人才的引进和培育、高水平的科研成果及学科方向凝练等方面的挑战。南阳理工学院在达成全校高度共识、凝练学科定位、汇聚学术队伍、改革体制机制激发活力、提高科研水平、推进成果转化、提高人才培养质量等方面进行了一系列探索。

新工科背景下地方院校航空宇航硕士课程体系构建

近年来,我国地方省属本科航空航天类院校发展较快,其航空宇航科学与技术学科正处于新工科背景下凝练自身学科特色的发展阶段,相对应的航空宇航科学与技术硕士研究生课程体系也正处于逐步完善的过程中。以郑州航空工业管理学院为例,通过总结我国部属高校、军事院校、科研院所、省属高校航空宇航科学与技术一级学科硕士点的发展现状,对比分析不同类别高校航空宇航硕士研究生课程体系的主要特点,针对地方院校航空宇航硕士研究生人才培养的课程体系建设展开研究。提出符合新工科发展背景下思政教育、能力培养、专业实践互为支撑融合的航空宇航硕士研究生课程体系,为地方院校航空宇航科学与技术硕士研究生高质量培养提供借鉴。

调度自动化主站的局域网冗余稳定性分析

为了提高铁路运输系统的运行效率和可靠性,提出了一种基于网络拓扑结构的列车运行控制系统。该系统采用以太网技术实现数据传输与交换、监控管理以及故障诊断等功能。在此基础上,设计了一个调度自动化主站,并对其进行了仿真测试。通过实验结果可以看出,该调度自动化主站具有较好的冗余度,能够有效降低系统的整体功耗,还能保证系统安全可靠。最后,将该调度自动化主站与现有的调度集中计算机相连接,利用网络架构中的路由器完成信息交互工作,构建出一个完整的调度自动化主站网,从而使得整个系统具备更高的冗余度,提升系统的性能。

地方高校专业学位硕士研究生的培养模式研究

近年来,我国专业学位研究生的招生规模不断扩大,国家相关部门和教育专家越来越关注专业学位硕士研究生人才培养模式如何持续改进、培养质量如何获得社会认可等问题。以郑州轻工业大学为例,结合“十四五”这一新的挑战与发展并存的历史机遇期,分析专硕培养教育的本质属性及特殊性,通过阐述郑州轻工业大学专硕教育与培养的做法和经验、专硕教育与培养的理念和模式等,提出了基于“11135”五位一体的专硕教育与培养新模式,以期有效解决当前专硕教育高质量发展中遇到的诸多问题,确保培养的专硕人才更加适应当前经济社会发展的需要。