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对外汉语课程设置:总反思与再规划
被引量:
8
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作者
李泉
《语言战略研究》
2017年第2期84-90,共7页
对外汉语教学主干课程设置缺乏基于汉语汉字及其作为第二语言教学特点的考量,缺乏与当今中国社会语言交际常态形式的关联。建议适当压缩现有必修和选修课课时,增设汉字课、汉语虚词课、汉语书面语课、全拼音口语课、地方普通话课、当地...
对外汉语教学主干课程设置缺乏基于汉语汉字及其作为第二语言教学特点的考量,缺乏与当今中国社会语言交际常态形式的关联。建议适当压缩现有必修和选修课课时,增设汉字课、汉语虚词课、汉语书面语课、全拼音口语课、地方普通话课、当地方言课。新的课程设置规划,可凸显汉字"字""语"兼具的属性,提升并延伸汉字的教学地位和领域;拓展和加强汉语拼音的教学功能;重视汉语书面语的教学;彰显来华学习汉语的优势,拓宽语言学习和习得的范围。
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关键词
对外汉语教学
课程设置
汉语虚词
汉语书面语
地方普通话
当地方言
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职称材料
论内蒙古晋语区地方普通话的语法特点
被引量:
1
2
作者
麻彩霞
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2018年第5期64-66,74,共4页
内蒙古晋语区的地方普通话是带有内蒙古晋语语法特点的普通话,它的特点主要体现在词类和句法两个方面。这些特点与母方言的干扰、语言习惯的迁移、自然语言环境的制约几个因素有关。探讨内蒙古晋语区地方普通话的语法特点对内蒙古晋语...
内蒙古晋语区的地方普通话是带有内蒙古晋语语法特点的普通话,它的特点主要体现在词类和句法两个方面。这些特点与母方言的干扰、语言习惯的迁移、自然语言环境的制约几个因素有关。探讨内蒙古晋语区地方普通话的语法特点对内蒙古晋语语法研究、内蒙古晋语区地方普通话的研究以及进一步推广普通话和方言保护等工作具有较为重要的理论价值和现实意义。
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关键词
内蒙古晋语区
地方普通话
语法
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职称材料
题名
对外汉语课程设置:总反思与再规划
被引量:
8
1
作者
李泉
机构
中国人民大学文学院
出处
《语言战略研究》
2017年第2期84-90,共7页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"汉语作为第二语言学科建设年度发展报告"(14JJD740007)的资助
文摘
对外汉语教学主干课程设置缺乏基于汉语汉字及其作为第二语言教学特点的考量,缺乏与当今中国社会语言交际常态形式的关联。建议适当压缩现有必修和选修课课时,增设汉字课、汉语虚词课、汉语书面语课、全拼音口语课、地方普通话课、当地方言课。新的课程设置规划,可凸显汉字"字""语"兼具的属性,提升并延伸汉字的教学地位和领域;拓展和加强汉语拼音的教学功能;重视汉语书面语的教学;彰显来华学习汉语的优势,拓宽语言学习和习得的范围。
关键词
对外汉语教学
课程设置
汉语虚词
汉语书面语
地方普通话
当地方言
Keywords
teaching Chinese as a second language
curriculum design
Chinese functioning words
Chinese written language
localmandarin
dialects
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
论内蒙古晋语区地方普通话的语法特点
被引量:
1
2
作者
麻彩霞
机构
内蒙古师范大学文学院
出处
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2018年第5期64-66,74,共4页
基金
内蒙古哲学社会科学规划项目"内蒙古晋语区‘地方普通话’的特点研究(2015B090)"的研究成果
文摘
内蒙古晋语区的地方普通话是带有内蒙古晋语语法特点的普通话,它的特点主要体现在词类和句法两个方面。这些特点与母方言的干扰、语言习惯的迁移、自然语言环境的制约几个因素有关。探讨内蒙古晋语区地方普通话的语法特点对内蒙古晋语语法研究、内蒙古晋语区地方普通话的研究以及进一步推广普通话和方言保护等工作具有较为重要的理论价值和现实意义。
关键词
内蒙古晋语区
地方普通话
语法
Keywords
Inner Mongolia Jinyu district
localmandarin
Grammar
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对外汉语课程设置:总反思与再规划
李泉
《语言战略研究》
2017
8
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职称材料
2
论内蒙古晋语区地方普通话的语法特点
麻彩霞
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2018
1
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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