互动式健康教育在学龄期支气管哮喘患儿中的应用

目的探讨互动式健康教育在学龄期支气管哮喘患儿中的应用效果。方法选取2021年1月至2022年8月南京医科大学附属南京医院收治的90例学龄期支气管哮喘患儿,根据随机抽签法分为对照组和试验组,每组各45例。对照组给予传统护理干预,试验组给予互动式健康教育干预,比较两组护理效果。结果干预后试验组疾病认知、用药认知水平高于对照组(P<0.05);干预后试验组用力肺活量、第1秒用力呼气容积高于对照组(P<0.05);试验组总遵医行为率高于对照组(P<0.05)。结论互动式健康教育在学龄期支气管哮喘患儿中应用效果较好,可提升健康认知,改善肺功能,提高遵医行为率。