略论吕振羽对湖湘辛亥革命人物的评述

吕振羽虽长于治中国古代史,而在其史学研究中,也曾运用马克思历史唯物主义的方法,先后对陈天华、黄兴、蔡锷、宋教仁等湖湘辛亥革命人物进行过评述,具有较高的学术性和开创性。但由于多种原因,其个别评述还存在一些偏差与不足,值得我们在相关的研究中注意。

新中国初期吕振羽论教师思想教育及其启示

吕振羽在新中国初期创办党领导的新型高校过程中,高度重视教师队伍建设,依据当时形势组织开展教师思想教育工作,就教师思想教育的必要性、教师思想教育内容、教师思想教育方法等,提出了富有创见意义的系列论述,并积累了丰富的实践经验,对当今时代高校建设及教师思想教育均具有重要启示价值。

吕振羽《中国民族简史》中的国家安全思想及启示

吕振羽是中国马克思主义早期历史学科拓荒者之一,《中国民族简史》是其研究中国民族问题的代表作。该著中有关国家安全思想的主要内容:一是以马克思主义民族理论为指导,廓清法西斯大民族主义者所说的“本支百世的文王子孙”民族理论谬误,以凝聚国家安全意识;二是构建多元一体民族结构,以促进国家安全自觉;三是坚持民族平等团结与共同进步原则,以增强维护国家安全自信;四是始终坚持党对民族工作的领导,以增强统筹国家发展和安全本领。吕振羽基于唯物史观视角,关注国内民族历史发展,《中国民族简史》至今仍然是认识和分析我国民族安全平等发展的重要借鉴。他从独特视角透射出民族安全是国家安全的重要基石;端本正源,以马克思主义民族史观铸牢中华民族共同体,为中华民族伟大复兴凝心聚力,对维护国家安全具有重要的现实启示意义。

吕振羽教育理论探析

在革命和建设等历史时期,吕振羽在丰富多彩的教育教学及管理实践中,敢于直面出现的问题,运用马克思主义的世界观和方法论进行系统的分析,逐步在办学治校、育人育才、教研关系和师资队伍建设等方面提出了较为独特的观点,进而形成了以强化党的领导、民主集中的治校观,全面发展、服务人民的育人观,外引内培、优化师资的师资观,有机结合、互为促进的科研观为主要内容的教育理论,为新时代党和国家的教育事业提供了一定的理论借鉴。

吕振羽的民族理论及其现实启示

吕振羽以强烈的使命担当,运用马克思主义民族理论和唯物史观这两个有力武器,对国内外炮制的大汉族主义等错误民族思潮开展了旗帜鲜明的批驳,及时揭露了隐藏其中的政治企图和险恶用心。正是在这种批驳斗争实践中,其形成了基于马克思主义科学理论的民族发展理论,注重自由平等、团结统一的民族关系理论,克服妄自菲薄、不再崇洋媚外的民族自信理论,进一步丰富了党的民族理论宝库。

中国马克思主义早期启蒙说视域中的王船山研究——以吕振羽、侯外庐、萧萐父为中心的考察

吕振羽、侯外庐、萧萐父是因李达而结缘的中国马克思主义学者。在李达的影响下,他们从明清之际的早期启蒙思潮中探寻中国自己的“唯物辩证法的前史”,形成了中国马克思主义的早期启蒙说,并由此开启对王船山其人其学的研究。他们的王船山思想研究各自形成了不同的视域:吕振羽将王船山思想定位为代表新兴市民阶级的新思想,侯外庐将王船山思想诠释为形式知识上的解放,萧萐父则着力梳理王船山思想“推故致新”的内在逻辑。通过这些探讨,他们将王船山思想中可以接引马克思主义哲学的内容层层深入地揭示出来,显示出其在王船山思想研究上的理论优势。

吕振羽的家国情怀融入高校思政课教学的价值与路径

推动吕振羽的家国情怀融入高校思政课教学,是落实高校立德树人根本任务的必然要求,是提升高校思政课思想性和理论性的有效举措,是增强高校思政课亲和力和实效性的重要方式。要从坚守思政课堂主阵地、搭建校园活动载体、依托社会实践大课堂、筑牢网络育人新阵地等方面入手,增强吕振羽的家国情怀融入高校思政课教学的实效,进而增强大学生的爱国情感,坚定大学生的政治信仰。

吕振羽对中国马克思主义史学的开拓

20世纪30至40年代,吕振羽运用马克思主义唯物史观理论,在研究中国上古史、中国古代政治思想史、中华民族史、中国通史等领域,作出了许多开拓性的贡献,成为中国马克思主义史学的开创者之一。

吕振羽对马克思主义历史观和方法论的应用及现实意义

著名马克思主义历史学家吕振羽以马克思主义历史观和方法论为指导研究中国历史,取得了杰出成就,如提出周人“开始去创设其封建主义的国家”、政治对经济的“反作用”等观点,以及形成的“历史唯物主义”和“辩证的考察”的历史观和方法论,为新民主主义革命实践提供了历史借鉴和理论启示。中国特色社会主义进入新时代,吕振羽研究历史的思想观点和科学方法,对于贯彻落实习近平总书记关于“以经济建设为中心”,“对待科学的理论必须有科学的态度”,我国“仍处于社会主义初级阶段”等的思想,仍然具有重要的现实借鉴意义。

新世纪以来吕振羽研究的回顾与展望

新世纪以来,吕振羽研究已取得显著成果,所发表的论文在关于吕振羽对马克思主义史学创立的贡献及其历史地位、吕振羽早期思想的研究、吕振羽与中国经济史研究、吕振羽与中国民族史研究、吕振羽与中国传统文化思想研究、吕振羽马克思主义史学方法论及其史料学理论与实践的研究、吕振羽史学思想比较研究、吕振羽与塘田战时讲学院和吕振羽诗研究等方面,都做了甚有价值的探讨,与21世纪前所发论著比较,取得了重大进展。为了更加全面、深入地开展吕振羽研究,需要着力在以下几方面努力,即:进一步深化吕振羽史学的理论创新研究,加强吕振羽教育思想与实践、吕振羽晚年思想的研究,拓宽吕振羽与以其他史学“四老”为主的史界名家的比较研究,加大吕振羽生平革命事迹的研究及其宣传力度。

吕振羽唯物史观及其精神实质探究

吕振羽是著名的马克思主义史学家,毕生致力于历史研究与革命斗争,在中国史、思想史,民族史等各个方面有着深入研究。吕振羽积极探索唯物史观,揭示社会规律,体现爱国思想,展示为民立场,表现出其坚持理想、直面真理,坚守初心、不懈探寻,敢于斗争、矢志报国,忠诚担当、为民发声的崇高精神。对吕振羽唯物史观进行全面系统的挖掘和探索,分析其蕴含的时代价值,对新时代弘扬光荣传统、赓续红色血脉、持续推动唯物史观的发展有着深远意义。

新中国初期吕振羽的高等教育思想及实践

吕振羽在新中国初期为建设新型高等学校做出了开拓性贡献。他坚持“开办人民的各种高等学校”的办学方针、“发挥党组的核心领导作用”的管理体制、“教学任务是学校经常的中心任务”的工作思路、学生“成为知、德、健、美齐备的人材”的培养目标、“提高教育质量的中心一环在于提高师资”的办学理念,在新中国初期新型高等学校建设中具有重要示范作用,对后来中国高等教育发展也产生了重要影响,对新时代办好党和人民满意的高等教育具有重要启示价值和借鉴意义。

吕振羽的社会经济史研究

吕振羽先生是老一辈马克思主义史学家,在历史学研究方面做出了卓越贡献。社会经济问题的研究是吕振羽最早关注的学术领域之一。他揭示了史前期中国社会经济的发展体系,肯定了奴隶社会的存在,论述了中国封建社会经济的变革,提出了资本主义经济在中国发展没有希望,中国经济必将走向社会主义经济的观点。他注重学术研究的会通,发扬史学家经世致用的传统,体现了中国马克思主义史学家为实现中华民族复兴而不懈努力的时代感、责任感和担当精神。

吕振羽藏金石文献学术价值探析

吕振羽治学严谨,学术研究领域颇宽,在历史学、哲学、民族学、教育学等领域均有建树,在金石考古方面亦多有研究,这从他收藏大量金石文献可见一斑。以金石文献为视点,从吕振羽收藏的金石文献数量及主要内容、学术价值等方面进行研究,可以看出金石文献对吕振羽的史学研究及其史学观的形成起着重要的、不可或缺的支撑作用。

吕振羽的村治理论及其对乡村振兴的启示

吕振羽的村治理论内容丰富、实用性强。他提出“村民自治运动”概念,认为村治运动是当时中国唯一的出路,乡村自治是一种“人民自治”,村民是乡村自治的主体,村民大会是乡村自治的组织保障,解决经济问题是乡村自治的前提,普及民众教育是乡村自治的关键。吕振羽关于乡村自治的独到见解,启发我们从健全乡村治理体系、推进乡村产业振兴、大力发展乡村教育、重塑乡村自治文化等方面推进乡村振兴战略的实施。

吕振羽、杨开道村治思想的异同及对乡村振兴之启示

20世纪二三十年代,吕振羽、杨开道二人都致力于村治研究,形成了较多系统的村治思想。由于学科专业不同,他们在村治思想的理论来源、村治推行的步骤、村治组织形式及村治学理依据等方面存在着差异,但二人都主张挽救破产的农村经济、建立农村组织、培养村治人才、发展乡村教育。他们关于村治的精辟见解和系统理论,为当前农村治理和实施乡村振兴战略提供了有益的启示,值得我们吸收和借鉴。

20世纪古史重建三大路向与《山海经》价值重估

进入20世纪后,"疑古"思潮掀起巨波大澜,自古相传的旧古史体系被冲垮。在旧古史系统垮掉的废墟上,上古史学界出现多元重建潮流。在此过程中,《山海经》作为一部"怪诞不经"的"奇书"进入学者视野,成为各派学者竞相研究探讨的对象,古史重建路向的不同决定了对《山海经》文本性质及其价值评估的不同。

吕振羽与“塘田战时讲学院”——纪念“塘田战时讲学院”创建80周年

"塘田战时讲学院"是抗战时期吕振羽受中共湖南省委和中共中央驻湘代表徐特立委派,在国统区筹办并由中共湖南省委领导的一所培训基层抗日干部的新型学校。它成功地通过统一战线形式在国统区创办了我党"青年干部训练的大本营",为当时我党团结国民党和爱国民主人士抗日救国提供了一种可资借鉴、适时的合作模式。吕振羽和"塘田战时讲学院"同仁,以马克思主义教育为统领,致力于"阶级教育"与"爱国主义教育"的"抗战教育",倾心投入"塘田战时讲学院"的办学,竭尽心智,培养"追随"中国共产党的抗战急需人才,并受党之重托,建立了空白地区的党组织,播下了革命的种子,为湖南抗战和全国的民族解放战争做出了重大贡献。

吕振羽唯物史观的一次生动实践——对塘田战时讲学院的办学追溯

塘田战时讲学院是抗日战争时期中共湖南省委和中共驻湘代表徐特立委派吕振羽创办的一所抗日干部培训学校。它的创办,揭开了我党在湖南抗战史上光辉的一页。从唯物史观视角对吕振羽塘田战时讲学院的办学进行追溯,可以发现其办学立场、原则、内容、方法正是唯物史观在当时社会矛盾、阶级关系、创造历史动力等方面的具体体现,是唯物史观的一次生动实践。塘田战时讲学院办学展现了吕振羽直面现实的开拓精神、顺应时势的担当精神和追求正义的斗争精神,对新时代中国特色社会主义建设有积极的借鉴意义。

吕振羽史学研究的思政教育价值探析

从思政教育价值的角度探析吕振羽的史学研究,探析其对思政教育理论内涵的充实、对思政教育示例素材的提供、对思政教育实效性的促进、对思政教育意识形态导向功能的促进等,以拓展进行吕振羽研究的广度,增强思政教育理论性和实践性的统一。