基于创客教育的第二课堂模式探索

为了解决"第二课堂无法有效服务于第一课堂"这一问题,运用文献研究法、比较研究法、问卷调查法和访谈法等方法,构建基于创客教育的第二课堂模式,即M+CDIO模式,并将其应用到第二课堂的实践活动中。评估结果表明,基于创客教育的第二课堂模式具有塑造人格、培养兴趣和提升能力的作用,实验班的第一课堂期末考试成绩和能力测评成绩均明显高于对照班。基于创客教育的第二课堂模式成功地解决了"第二课堂无法有效服务于第一课堂"的问题,是值得推广的第二课堂模式。

基于手机APP的CDIO英语教学模式的方式创新研究

互联网背景下,传统教学无法满足教育信息化对教学改革的要求。本研究在总结移动学习和CDIO模式理论的基础上,设计了基于手机APP的CDIO教学新模式,旨在探讨信息技术与英语教学整合的新方式。