期刊文献+
共找到2,780篇文章
< 1 2 139 >
每页显示 20 50 100
M-learning结合CBL在消化科规培教学中的探讨及应用
1
作者 洪静 程中华 +3 位作者 余金玲 王韶英 嵇贝纳 冯珍 《中国卫生产业》 2024年第2期203-205,共3页
目的探究移动学习平台(M-learning,ML)结合案例教学(Case-based Learning,CBL)在消化科住院医师规范化培训(简称规培)教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2023年1月于上海市徐汇区中心医院消化科参加规培学习的80名医师作为研究对象... 目的探究移动学习平台(M-learning,ML)结合案例教学(Case-based Learning,CBL)在消化科住院医师规范化培训(简称规培)教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2023年1月于上海市徐汇区中心医院消化科参加规培学习的80名医师作为研究对象,将其按照随机数表法分为研究组和对照组,每组40名。对照组给予传统讲授式教学法,研究组给予M-learning结合CBL教学法,对比两组医师的理论考试成绩、实践技能考试成绩和学习满意度。结果研究组的理论成绩和实践技能考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P均<0.05);研究组的学习满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将Mlearning结合CBL教学法应用于消化科规培教学中,不仅能够提升医师的理论考试成绩和实践技能考试成绩,还能够有效提高医师学习满意度。 展开更多
关键词 m-learning CBL 消化科 规培教学
下载PDF
Recombinant chitinase-3-like protein 1 alleviates learning and memory impairments via M2 microglia polarization in postoperative cognitive dysfunction mice
2
作者 Yujia Liu Xue Han +6 位作者 Yan Su Yiming Zhou Minhui Xu Jiyan Xu Zhengliang Ma Xiaoping Gu Tianjiao Xia 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS 2025年第9期2727-2736,共10页
Postoperative cognitive dysfunction is a seve re complication of the central nervous system that occurs after anesthesia and surgery,and has received attention for its high incidence and effect on the quality of life ... Postoperative cognitive dysfunction is a seve re complication of the central nervous system that occurs after anesthesia and surgery,and has received attention for its high incidence and effect on the quality of life of patients.To date,there are no viable treatment options for postoperative cognitive dysfunction.The identification of postoperative cognitive dysfunction hub genes could provide new research directions and therapeutic targets for future research.To identify the signaling mechanisms contributing to postoperative cognitive dysfunction,we first conducted Gene Ontology and Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes pathway enrichment analyses of the Gene Expression Omnibus GSE95426 dataset,which consists of mRNAs and long non-coding RNAs differentially expressed in mouse hippocampus3 days after tibial fracture.The dataset was enriched in genes associated with the biological process"regulation of immune cells,"of which Chill was identified as a hub gene.Therefore,we investigated the contribution of chitinase-3-like protein 1 protein expression changes to postoperative cognitive dysfunction in the mouse model of tibial fractu re surgery.Mice were intraperitoneally injected with vehicle or recombinant chitinase-3-like protein 124 hours post-surgery,and the injection groups were compared with untreated control mice for learning and memory capacities using the Y-maze and fear conditioning tests.In addition,protein expression levels of proinflammatory factors(interleukin-1βand inducible nitric oxide synthase),M2-type macrophage markers(CD206 and arginase-1),and cognition-related proteins(brain-derived neurotropic factor and phosphorylated NMDA receptor subunit NR2B)were measured in hippocampus by western blotting.Treatment with recombinant chitinase-3-like protein 1 prevented surgery-induced cognitive impairment,downregulated interleukin-1βand nducible nitric oxide synthase expression,and upregulated CD206,arginase-1,pNR2B,and brain-derived neurotropic factor expression compared with vehicle treatment.Intraperitoneal administration of the specific ERK inhibitor PD98059 diminished the effects of recombinant chitinase-3-like protein 1.Collectively,our findings suggest that recombinant chitinase-3-like protein 1 ameliorates surgery-induced cognitive decline by attenuating neuroinflammation via M2 microglial polarization in the hippocampus.Therefore,recombinant chitinase-3-like protein1 may have therapeutic potential fo r postoperative cognitive dysfunction. 展开更多
关键词 Chil1 hippocampus learning and memory m2 microglia NEUROINFLAmmATION postoperative cognitive dysfunction(POCD) recombinant CHI3L1
下载PDF
M-Learning系统的一种综合评估法
3
作者 陈静 高鹰 《广州大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第6期56-61,共6页
近年来,M-Learning系统已经作为技能训练和获取资源的一种新的方式.为了有效地对M-Learning系统进行评估,需要考虑系统的许多方面.目前,对M-Learning系统的评估通常采用层次分析法(Analytic hierar-chy process,AHP).在采用AHP层次分析... 近年来,M-Learning系统已经作为技能训练和获取资源的一种新的方式.为了有效地对M-Learning系统进行评估,需要考虑系统的许多方面.目前,对M-Learning系统的评估通常采用层次分析法(Analytic hierar-chy process,AHP).在采用AHP层次分析法进行评估时,常运用特征值的方法来确定因数的权重,而这种方法需进行一致性检验、计算量较大.文章给出了一种M-Learning系统新的综合评估法,该方法不需要进行一致性检验,且权化处理降低了确定因数权重的复杂度和计算量.在此基础上,还给出了一种应用综合评价函数的方法来对M-Learning系统进行评估.同时应用该文提出的方法对具体实例进行了评估,说明了此方法的有效性. 展开更多
关键词 m—learning系统 层次分析法 权化处理 综合评价函数
下载PDF
M/M/1排队系统输出过程的转移概率与瞬时分布
4
作者 李俊平 程兰 《数学理论与应用》 2024年第1期93-108,共16页
本文对M/M/1排队系统,求出其输出过程在顾客到达时刻的转移概率及在任意时刻的分布.
关键词 m/m/1排队系统 输出过程 转移概率
下载PDF
M-learning视域下APP软件在混合式英语教学中的应用——以Android系统为例 被引量:12
5
作者 刘士祥 朱兵艳 《闽西职业技术学院学报》 2016年第1期93-97,共5页
信息技术与教育的融合由来已久。21世纪,教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面起着举足轻重的作用。以M-learning为典型的个性化学习为终身学习和学习型社会提供了技术支撑和动力机制。然而,纵观大学英语教与学,基于多媒体... 信息技术与教育的融合由来已久。21世纪,教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面起着举足轻重的作用。以M-learning为典型的个性化学习为终身学习和学习型社会提供了技术支撑和动力机制。然而,纵观大学英语教与学,基于多媒体的传统教学依然占据主导地位。M-learning背景下,综合利用优质教学资源、共享平台及APP应用软件,开发与完善基于M-learning的混合式英语教学模式,有利于大幅提升英语教学效果。 展开更多
关键词 m-learning 英语教学 混合式学习 ANDROID系统
下载PDF
基于M-learning的教学模式研究——以信息管理与信息系统专业为例 被引量:2
6
作者 王丽丽 《德州学院学报》 2014年第2期44-46,共3页
移动学习(M-learning)作为一种崭新的学习形式,能够有效地拓展学生学习知识的空间和时间,随地学习,使学生的应用能力大大提高.深入分析了移动学习的基本要求,针对信息管理与信息系统专业的特征与发展需要,研究与设计了基于M-learning的... 移动学习(M-learning)作为一种崭新的学习形式,能够有效地拓展学生学习知识的空间和时间,随地学习,使学生的应用能力大大提高.深入分析了移动学习的基本要求,针对信息管理与信息系统专业的特征与发展需要,研究与设计了基于M-learning的信息管理与信息系统专业的课程教学模块. 展开更多
关键词 m—learning 教学模式 信息管理与信息系统
下载PDF
生料125μm和63μm筛析试验测量系统分析
7
作者 张媛媛 向丛阳 +6 位作者 童昊 高诗莹 邵秋桐 李瑞林 刘继斌 段亚军 邹兴芳 《水泥工程》 CAS 2024年第3期64-69,共6页
本文对多组生料样品进行125μm和63μm负压筛析重复性和再现性检测,采用测量系统分析,比较了生料称样质量为25 g和10 g时的测量系统波动情况和3次重复筛析试验筛余物质量能否满足后续筛余物研磨制粉进行X射线衍射分析,最终确定了生料125... 本文对多组生料样品进行125μm和63μm负压筛析重复性和再现性检测,采用测量系统分析,比较了生料称样质量为25 g和10 g时的测量系统波动情况和3次重复筛析试验筛余物质量能否满足后续筛余物研磨制粉进行X射线衍射分析,最终确定了生料125μm和63μm负压筛析试验时适宜的称样质量分别为25 g和10 g。 展开更多
关键词 生料 125μm筛余 63μm筛余 测量系统分析
下载PDF
围术期3M患者升温系统在剖宫产术中的应用
8
作者 蔡德辉 陈守坚 +1 位作者 容青霖 钟巧婵 《中国实用医药》 2024年第3期157-160,共4页
目的探讨围术期剖宫产患者发生低体温状态的原因,从而采取针对性体温保护措施。方法80例行剖宫产患者,随机分成对照组(M)和试验组(N)。对照组采取常规保温措施,试验组采取3M患者升温系统加强保温。比较两组患者不同时间的核心温度、体... 目的探讨围术期剖宫产患者发生低体温状态的原因,从而采取针对性体温保护措施。方法80例行剖宫产患者,随机分成对照组(M)和试验组(N)。对照组采取常规保温措施,试验组采取3M患者升温系统加强保温。比较两组患者不同时间的核心温度、体表温度及围术期低体温、寒颤发生率。结果入室前、麻醉前及术后第2小时,两组患者核心温度比较,差异无统计学意义(P>0.05);麻醉后、手术第1小时、手术第2小时、术后第1小时,试验组患者核心温度分别为(36.16±0.35)、(36.24±0.38)、(36.37±0.44)、(36.43±0.46)℃,高于对照组的(35.43±0.55)、(35.51±0.58)、(35.58±0.67)、(35.67±0.57)℃,差异具有统计学意义(P<0.05)。入室前、麻醉前及术后第1、2小时,两组患者体表温度比较,差异无统计学意义(P>0.05);麻醉后、手术第1小时、手术第2小时,试验组患者体表温度分别为(34.63±0.56)、(34.55±0.58)、(34.49±0.64)℃,高于对照组的(33.83±0.59)、(33.76±0.71)、(33.60±0.67)℃,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者低体温、寒颤发生率分别为12.5%、5.0%,低于对照组的52.5%、27.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论围术期剖宫产患者加强体温监测,同时采取3M患者升温系统进行体温保护,对防范低体温、寒颤并发症的发生有积极作用,对提高患者舒适化医疗也有临床价值。 展开更多
关键词 围术期 剖宫产患者 低体温 3m患者升温系统
下载PDF
一种基于XML的e-Learning教学系统的设计与实现
9
作者 王斌 马敏霞 肖国红 《盐城工学院学报(自然科学版)》 CAS 2006年第3期41-43,63,共4页
介绍了基于XML的e-Learning教学系统设计原则、系统结构和实现的功能,并详细阐述了XML在开发网络教学系统中具有的优势,重点描述了教学资源系统数据库的设计创建的原则和方法,并举例说明了数据库系统的工作方式。
关键词 XmL e—learning 教学资源 远程教学系统
下载PDF
基于i.MX8M的远程医疗监控系统设计
10
作者 郭书杰 《微处理机》 2024年第3期56-59,共4页
为提高医疗资源利用率,设计一款远程医疗监控系统。系统具有对心电监护、呼吸频率、血氧饱和度、心率、体温及环境温度等多种信息的监护能力,医护人员可以借此使用多种终端来查询和监视病人的体征信息与环境信息,并具有单向视频、双向... 为提高医疗资源利用率,设计一款远程医疗监控系统。系统具有对心电监护、呼吸频率、血氧饱和度、心率、体温及环境温度等多种信息的监护能力,医护人员可以借此使用多种终端来查询和监视病人的体征信息与环境信息,并具有单向视频、双向语音通话功能,能够便捷地实现患者与医护、患者与家属等之间的沟通。系统以i.MX8M Mini嵌入式应用处理器作为主控制器,完成图形界面、多媒体数据处理、以太网数据传输控制等任务。使用STM32作为传感器数据采集控制器,实现对多种传感器数据采集、控制和处理;选用SPI、SDIO等高速片间总线进行数据通信。系统能够减少医护人员的工作量,缓解因医护人员不足导致的就医压力。 展开更多
关键词 i.mX8m处理器 医疗监控系统 三导联心电采集
下载PDF
Java Web环境下的M-Learning系统开发
11
作者 魏民 《中国教育技术装备》 2011年第24期113-114,共2页
M-Learning的服务对象是中学生群体,整合的内容是中学教材及其相关知识,服务的目的是更佳优化教学,提高学生自主学习的能力,使学生积极构建自己的知识域。
关键词 WEB环境 m-learning系统 自主学习
下载PDF
合法的边缘性参与下的M-learning共同体 被引量:22
12
作者 胡航 任友群 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期9-12,共4页
移动学习是随着移动通讯技术的发展和设备的普及,在数字化学习基础上出现的又一新学习模式。从情景学习理论看,移动学习似乎有颠覆传统学习环境的可能,移动学习共同体在学习者合法的边缘参与上也与传统学习共同体存在着较大的不同。用... 移动学习是随着移动通讯技术的发展和设备的普及,在数字化学习基础上出现的又一新学习模式。从情景学习理论看,移动学习似乎有颠覆传统学习环境的可能,移动学习共同体在学习者合法的边缘参与上也与传统学习共同体存在着较大的不同。用情境学习理论对移动学习共同体进行分析,有助于我们弄清移动技术对学习和学习共同体产生了哪些影响,使我们在组织学习共同体时能趋利避害。 展开更多
关键词 m—learning 学习共同体 合法的边缘性参与 移动学习 移动通讯技术 情景学习
下载PDF
M-Learning:高校学习情境下的非正式学习探究 被引量:2
13
作者 汤松 王燕 《中国成人教育》 北大核心 2012年第22期188-189,共2页
随着新技术在教育中的广泛应用和终身学习观念的普及,M-Learning支持下的非正式学习受到普遍重视,并逐渐成为大学生的一种重要的学习方式。本文结合当前高校中大学生学习实际,在分析非正式学习内涵、特性及应用M-Learning开展高校学习... 随着新技术在教育中的广泛应用和终身学习观念的普及,M-Learning支持下的非正式学习受到普遍重视,并逐渐成为大学生的一种重要的学习方式。本文结合当前高校中大学生学习实际,在分析非正式学习内涵、特性及应用M-Learning开展高校学习情境下的非正式学习可行性的基础上,探讨了三种应用模式,以期能在实践中促进大学生的非正式学习,提高个人学习、解决问题的能力。 展开更多
关键词 m—learning 高校 非正式学习 学习情境
下载PDF
C2M平台生态系统价值共创协同机理研究——以海尔为例 被引量:1
14
作者 高举红 张芯睿 《供应链管理》 2023年第6期29-41,共13页
新技术赋能下,制造企业平台生态化转型成为大势所趋,C2M平台生态系统应运而生。应用价值共创理论构建C2M平台生态系统价值共创模型;从平台企业组织内协同共生场景、组织外协同共生场景及组织内外协同共生场景出发,应用协同理论研究平台... 新技术赋能下,制造企业平台生态化转型成为大势所趋,C2M平台生态系统应运而生。应用价值共创理论构建C2M平台生态系统价值共创模型;从平台企业组织内协同共生场景、组织外协同共生场景及组织内外协同共生场景出发,应用协同理论研究平台企业组织内外的协同共生机理。结果表明:组织内协同共生场景中,平台企业组织内部结构变革使C2M大规模定制成为可能。组织外协同共生场景中,平台企业与组织外部各个参与主体实现战略协同、资源协同、收益协同、持续迭代。只有组织内外协同共生才能创造生态系统的价值自增值。文章研究为家电制造企业的平台生态化转型提供参考。 展开更多
关键词 C2m 平台生态系统 价值共创 协同
下载PDF
基于Agent技术的人性化E-learning系统研究 被引量:1
15
作者 解迎刚 王志良 +3 位作者 永井正武 乔向杰 祝长生 平安 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期104-106,155,共4页
设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感... 设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感的认知,并构建情感认知模型,通过智能Agent助手对认知的情感进行智能处理。 展开更多
关键词 移动代理 AGENT技术 安全通信 E—learning系统
下载PDF
基于M-learning的远程自主学习模型建构 被引量:9
16
作者 熊小猛 陈中 《中国医学教育技术》 2007年第1期71-73,共3页
随着信息技术的快速发展,人们对知识的渴求更加强烈。为了适应当前终身学习的大趋势,移动学习应运而生。文章阐述了关于移动学习的几种不同概念表述,并根据现有技术条件下移动学习的运行方案,提出了基于M-learning的远程自主学习模型。
关键词 移动学习 远程 自主学习 模型
下载PDF
M-Learning开创高校图书馆移动服务的新时代 被引量:9
17
作者 王灿荣 《图书馆学刊》 2009年第5期65-67,76,共4页
目前移动技术被大众较普遍地拥有,移动教育和学习(M-Learning)被更多人接受和需求。在人们生活节奏加快、需要的物理距离越来越短的现代社会中,真正走进图书馆大门的读者日渐减少,如何契合科技发展的大环境,搭建M-learning时代图书馆服... 目前移动技术被大众较普遍地拥有,移动教育和学习(M-Learning)被更多人接受和需求。在人们生活节奏加快、需要的物理距离越来越短的现代社会中,真正走进图书馆大门的读者日渐减少,如何契合科技发展的大环境,搭建M-learning时代图书馆服务的新舞台正是图书馆界特别是高校图书馆正在研究和尝试的重大课题。 展开更多
关键词 m—learning 高校图书馆 移动技术 移动服务
下载PDF
个性化E-learning学习资料推荐系统设计与实现 被引量:3
18
作者 刘旭东 张明亮 《中国成人教育》 北大核心 2013年第10期106-107,共2页
针对目前数字化学习(E-learning)领域中普遍存在的海量学习资源与用户个性化需求之间的矛盾,使用多种协同过滤推荐算法,设计了一种个性化E-learning学习资料推荐模型,该推荐模型能从多种角度向学生推荐学习资料,并根据他们特性的不同提... 针对目前数字化学习(E-learning)领域中普遍存在的海量学习资源与用户个性化需求之间的矛盾,使用多种协同过滤推荐算法,设计了一种个性化E-learning学习资料推荐模型,该推荐模型能从多种角度向学生推荐学习资料,并根据他们特性的不同提供个性化服务,提高了E-learing资源个性化推荐的精度和效率。 展开更多
关键词 E—learning 协同过滤 资料推荐系统
下载PDF
E-learning系统的研究与设计 被引量:2
19
作者 付德宇 郑学军 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2004年第3期107-109,共3页
文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学... 文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学习模式的确定和学习环境的设计进行了论述,最后简单介绍了E-learning系统的分层设计方法。 展开更多
关键词 E—learning系统 学习质量 教育元数据 课件 学习模式
下载PDF
基于Web Service的E-learning系统架构 被引量:5
20
作者 魏栩 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第3期328-330,共3页
提出构建面向服务的E-learning系统,以实现高端系统对于系统兼容性,松散耦合性等特性的要求。该系统为所有学习组件提供了一个灵活的集成模型。使用该模型,学习服务提供方可以在服务中介发布学习对象与应用,而学习服务需求者可以在服务... 提出构建面向服务的E-learning系统,以实现高端系统对于系统兼容性,松散耦合性等特性的要求。该系统为所有学习组件提供了一个灵活的集成模型。使用该模型,学习服务提供方可以在服务中介发布学习对象与应用,而学习服务需求者可以在服务中介处查询这些服务,进而与服务的提供方进行绑定调用服务。面向Web Service的E-learning系统因其良好的集成性,互操作性,重用性等优势而成为E-learning系统发展的一个新趋势。 展开更多
关键词 E—learning系统 网络服务 XmL 互操作性
下载PDF
上一页 1 2 139 下一页 到第
使用帮助 返回顶部